3第三课《点、线、面》ppt课件+教案(共23张PPT)-新人教版二年级下册《美术》.rar

人教版美术二年级下册第 3 课点、线、面教学设计人教版美术二年级下册第 3 课点、线、面教学设计课题 3.点、线、面单元第三单元学科美术年级二年级学习目标1知识与技能：观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感效果，利用点、线、面进行创作作品。2能力目标：运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、穿插等方法画或粘贴幅画。3情意目标：感受点、线、面组合变化形式的美感，引导学生发现生活中的美并尝试表现它重点观察生活中的点线面并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。难点懂得运用重复穿插的方法表现点、线、面的组合变化。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入观看图片，说一说，图片中有哪些线条和形状组成？线条：斜线、弧线、蜗牛线；形状：圆形、月牙形、半圆形多媒体出示课题，板书课题：点、线、面欣赏回答提高观察能力讲授新课二、新知讲解1.引导启发找一找：找出生活中呈现的点、线、面。认识美术中的基本元素：点、线、面。点、线、面是美术世界基本元素、真正的主人。2.观察回答生活中的点、线在哪里？点是燕子，线是电线。雨和雨滴形成了点和线前面和围栏的阴影形成了线和面。书架的线和固定点，整体形成了面3.欣赏学习认识点：说一说，你认识哪些点？小点、大点、空心点、竖点、方点、水点、不规则点、三角点、长竖点、横点。认识线：说一说，你认识哪些线条？横线 、竖线、斜线、曲线、波浪线、网格线、弧线、蜗牛线、螺旋线。认识面：说一说，你认为哪里是面？有面与面的组合，有面与点的组合，有面与线的组合，这一系列组合构成了面造型韵律节奏美感。4.欣赏作品。找出作品中的点、线、面？红色椭圆（油画）现代康定斯基俄罗斯康定斯基(18661944)俄国出生的画家，抽象主义绘寻找点线面观察图片回答思考回答认识各种点认识各种线认识面欣赏作品加强对生活中点线面认识提高观察能力及语言组织能力加强对点的认识，认识各种点及名称加强线条的认识学习掌握面是各种组合形成的提高学生新航能力并说画的创始人之一。1910 年写了第一部抽象绘画的理论著作论艺术的精神，并且创作了第一幅抽象画。早期作品曾受新印象主义和野兽主义的影响，后来作品多以“即兴”“构图”等为题，以色彩和点、线、面来表达其主观情感和精神。代表作有构图，2 号抒情曲和白色的线等。并著有论艺术的精神和关于形式问题等理论著作，试图通过艺术把理性与非理性统一起来，主张即兴的、无目的的、无意识的创作。其艺术论点对后来抽象主义的发展很有影响力。欣赏大桥图片。找出生活中大桥的点、线、面分别在哪里？欣赏罗平梯田。找出作品中的点、线、面？三、合作探究学生作品欣赏：说一说同学们采用了哪种绘画方法表现的作品？分别欣赏风景、屋子一角、奇怪的脸、游乐园和流星四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：画或拼贴的方法进行点、线、面的排列，创作一幅作品。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说，介绍自己的作品利用点、线、面进行创作了什么内容？互评：说一说，谁画的突出了点、线、面，表现的作品最合理美观？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用粘贴的方法创作一幅点、线、面的作品。欣赏回答欣赏作品根据要求创作介绍作品互评作品说收获和快乐出作品中的点线面增强点线面的认识激发学生创作欲望，加强表现手法的记忆提高学生创作能力提高语言组织能力提高审美和评价能力提高总结能力和快乐感课堂小结通过本节课学习学生认识点、线、面，掌握点线面的知识，能在作品中和生活中找出点线面，并利用点线面进行创作。板书3.点、线、面美术的基本元素是：点、线、面认识点：小点、大点、空心点、竖点、方点、水点、不规则点、三角点、长竖点、横点。认识线：横线 、竖线、斜线、曲线、波浪线、网格线、弧线、蜗牛线、螺旋线。认识面：有面与面的组合，有面与点的组合，有面与线的组合，这一系列组合构成了面造型的韵律节奏美感。点、线、面点、线、面人教版人教版二年级下册美术二年级下册美术新知导入观看图片，说一说，图片中有哪些线条和形状组成？观看图片，说一说，图片中有哪些线条和形状组成？线条：斜线、弧线、蜗牛线；线条：斜线、弧线、蜗牛线；形状：圆形、月牙形、半圆形形状：圆形、月牙形、半圆形课 题点、线、面点、线、面人教版人教版 美术美术 二年级下册二年级下册 第三课第三课新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课找一找：找出生活中呈现的点、线、面。找一找：找出生活中呈现的点、线、面。认识美术中的基本元素：点、线、面。认识美术中的基本元素：点、线、面。点、线、面是美术世界的基本元素、真正的主人。点、线、面是美术世界的基本元素、真正的主人。新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课观察回答：生活中的点、线在哪里？观察回答：生活中的点、线在哪里？点是燕子，线是电线。点是燕子，线是电线。雨和雨滴形成了点和线雨和雨滴形成了点和线新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课观察回答：生活中的点、线、面在哪里？观察回答：生活中的点、线、面在哪里？前面和围栏的阴影形成了线和面前面和围栏的阴影形成了线和面书架的线和固定点，整体形成了面书架的线和固定点，整体形成了面新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课欣赏学习。认识点：说一说，你认识哪些点？欣赏学习。认识点：说一说，你认识哪些点？小点小点 大点大点 空心点空心点 竖点竖点 方点方点水点水点 不规则点不规则点 三角点三角点 长竖点长竖点 横点横点新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课欣赏学习。认识线：说一说，你认识哪些线条？欣赏学习。认识线：说一说，你认识哪些线条？横线横线 竖线竖线 斜线斜线 曲线曲线 波浪线波浪线 网格线网格线 弧线弧线 蜗牛线蜗牛线 螺旋线螺旋线新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课欣赏学习。认识面：说一说，你认为哪里是面？欣赏学习。认识面：说一说，你认为哪里是面？面的造型十分丰富，有面与面的造型十分丰富，有面与面的组合，有面与点的组合，有面的组合，有面与点的组合，有面与线的组合，这一系列组合构面与线的组合，这一系列组合构成了面造型的韵律节奏美感。此成了面造型的韵律节奏美感。此外，将面的图形进行设计分割，外，将面的图形进行设计分割，又是面造型的重要形式美内容。又是面造型的重要形式美内容。新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课欣赏作品：找出作品中的点、线、面？欣赏作品：找出作品中的点、线、面？红色椭圆（油画）红色椭圆（油画）现代现代 康定斯基康定斯基 俄罗斯俄罗斯 康定斯基康定斯基(18661944)(18661944)俄国出生的画家，抽象俄国出生的画家，抽象主义绘画的创始人之一。主义绘画的创始人之一。19101910年写了第一部抽象年写了第一部抽象绘画的理论著作绘画的理论著作论艺术的精神论艺术的精神，并且创作了，并且创作了第一幅抽象画。早期作品曾受新印象主义和野兽第一幅抽象画。早期作品曾受新印象主义和野兽主义的影响，后来作品多以主义的影响，后来作品多以“即兴即兴”“”“构图构图”等等为题，以色彩和点、线、面来表达其主观情感和为题，以色彩和点、线、面来表达其主观情感和精神。代表作有精神。代表作有构图，构图，2 2号号抒情曲抒情曲和和白色的线白色的线等。并著有等。并著有论艺术的精神论艺术的精神和和关于形式问题关于形式问题等理论著作，试图通过艺术把等理论著作，试图通过艺术把理性与非理性统一起来，主张即兴的、无目的的、理性与非理性统一起来，主张即兴的、无目的的、无意识的创作。其艺术论点对后来抽象主义的发无意识的创作。其艺术论点对后来抽象主义的发展很有影响力。展很有影响力。新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课欣赏作品：找出生活中大桥的点、线、面分别在哪里？欣赏作品：找出生活中大桥的点、线、面分别在哪里？大桥大桥新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课欣赏作品：找出作品中的点、线、面？欣赏作品：找出作品中的点、线、面？罗罗平平梯梯田田合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课学生作品欣赏：说一说同学们采用了哪种绘画方法表现的作品？学生作品欣赏：说一说同学们采用了哪种绘画方法表现的作品？风景风景合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课学生作品欣赏：说一说同学们采用了哪种绘画方法表现的作品？学生作品欣赏：说一说同学们采用了哪种绘画方法表现的作品？屋子一角屋子一角合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课学生作品欣赏：说一说同学们采用了哪种绘画方法表现的作品？学生作品欣赏：说一说同学们采用了哪种绘画方法表现的作品？奇怪的脸奇怪的脸合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课学生作品欣赏：说一说，同学们采用了哪种绘画方法表现的作品？学生作品欣赏：说一说，同学们采用了哪种绘画方法表现的作品？游乐园游乐园合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课 学生作品欣赏：说一说同学们采用了哪种绘画方法表现的作品？学生作品欣赏：说一说同学们采用了哪种绘画方法表现的作品？想一想，你想用点、线、面画或培养学生拼贴出怎样的画面？想一想，你想用点、线、面画或培养学生拼贴出怎样的画面？流星流星课堂练习人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课艺术实践艺术实践 要求：用画或拼贴的方法进行点、线、面的排列，要求：用画或拼贴的方法进行点、线、面的排列，创作一幅作品。创作一幅作品。课堂总结人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课展示评价展示评价 说一说，介绍自己的作品利用点、线、说一说，介绍自己的作品利用点、线、面进行创作面进行创作了什了什么内容？么内容？说一说，谁画的突出了点、线、面，表现的作品最合理说一说，谁画的突出了点、线、面，表现的作品最合理美观？美观？总总 结结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？板书设计人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课3.3.点、线、面点、线、面 美术的基本元素是：点、线、面美术的基本元素是：点、线、面 认识点：小点、大点、空心点、竖点、方点、水认识点：小点、大点、空心点、竖点、方点、水点、不规则点、三角点、长竖点点、不规则点、三角点、长竖点 、横点。、横点。认识线：横线认识线：横线 、竖线、竖线 、斜线、曲线、波浪线、斜线、曲线、波浪线 、网格线、弧线、蜗牛线网格线、弧线、蜗牛线 、螺旋线。、螺旋线。认识面：有面与面的组合，有面与点的组合，有认识面：有面与面的组合，有面与点的组合，有面与线的组合，这一系列组合构成了面造型的韵律节面与线的组合，这一系列组合构成了面造型的韵律节奏美感。奏美感。作业布置人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第3 3课课 采用粘贴的方法创作一幅采用粘贴的方法创作一幅点、线、面的作品。点、线、面的作品。