1、 本节课我们主要来学习小数本节课我们主要来学习小数的意义，同学们结合实际的例子的意义，同学们结合实际的例子理解小数的意义，能够用小数表理解小数的意义，能够用小数表示生活中一些常见的量，能够解示生活中一些常见的量，能够解决相关的实际问题。决相关的实际问题。一、创设情境，引出小数课题一、创设情境，引出小数课题二、学习改写方法，明白小数意义二、学习改写方法，明白小数意义三、明白计数单位与进制，巩固小数意义三、明白计数单位与进制，巩固小数意义四、了解小数的产生，扩展视野四、了解小数的产生，扩展视野五、练一练五、练一练你的体温是你的体温是38.20 0C，发烧了。发烧了。创设情境，引出小数课题创设情境，
2、引出小数课题我的我的50米赛跑成米赛跑成绩是绩是7.98秒。秒。把“1”平均分成10份：整 数 部 分一、创设情境，引出小数课题小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一.表示3个 ，也可以表示表示3个 ，也可以表示四、了解小数的产生，扩展视野本节课我们主要来学习小数的意义，同学们结合实际的例子理解小数的意义，能够用小数表示生活中一些常见的量，能够解决相关的实际问题。整 数 部 分四、了解小数的产生，扩展视野一、创设情境，引出小数课题在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。表示3个 ,也可以表示（1）初步探究一位小数的意义：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分
3、之一.在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。一、创设情境，引出小数课题四、了解小数的产生，扩展视野表示3个 ,也可以表示二、学习改写方法，明白小数意义在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。三、明白计数单位与进制，巩固小数意义我的身高是我的身高是1.41米。米。我的体重是我的体重是39.4千克。千克。0.902.855.98元元元元元元_厘米厘米3.70 0厘米厘米1 12 23 34 4在进行测量和计算时，往往不能正好得在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，
4、这时常用到整数的结果，这时常用小数小数来表示。来表示。二、学习改写方法，明白小数意义二、学习改写方法，明白小数意义分数分数小数小数把“1”平均分成10份1 1110其中的其中的1 1份是份是 ,也可以表示也可以表示0.10.1。（1）初步探究一位小数的意义：）初步探究一位小数的意义：分数分数小数小数把“1”平均分成10份：310其中的其中的3 3份是份是 ,也可以表示也可以表示0.30.3。分数分数小数小数把“1”平均分成100份：1100其中的其中的1 1份是份是 ,也可以表示也可以表示0.010.01。1 1（2）两位小数的意义：）两位小数的意义：把“1”平均分成100份：23100其中的
5、其中的2323份是份是(),(),也可以表示也可以表示()()。0.23 1厘米厘米把把1 1米平均分成米平均分成10001000份。份。11000米米0.0010.001米米（）米）米（）米）米（）米）米（）米）米0（3）三位小数的意义：）三位小数的意义：61000 131000 0.006 0.01310.71.7填小数填小数30.23.220.02填小数填小数说出下面各数中说出下面各数中“2 2”表示的意思。表示的意思。20.045.420.250.67232.5 二、二、明白计数单位与进制，巩固小数意义明白计数单位与进制，巩固小数意义百位百位十位十位个位个位十分位十分位百分位百分位千分
6、位千分位33333表示表示3个个 ，也可以表示也可以表示3个个0.1。101表示表示3个个 ,也可以表示也可以表示3个个0.01。1001表示表示3个个 ,也可以表示也可以表示3个个0.001。10001这些这些3都表都表示多少呢？示多少呢？火眼金睛 小数的计数单位是十分之一、百分之一、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一千分之一.分别写作分别写作0.1、0.01、0.001.每相邻两个计数单位之间的进率每相邻两个计数单位之间的进率是十。是十。1.82.317 85.6 3小数点小数点整数部分整数部分小数部分小数部分表示几个一，表示几个一，是是“个位个位”。表示几个十分之一，表示几个十
7、分之一，是是“十分位十分位”。表示几个百分之一，表示几个百分之一，是是“百分位百分位”。表示几个千表示几个千分之一，是分之一，是“千分位千分位”。表示几个十，表示几个十，是是“十位十位”。数数位位计计数数单单位位整整 数数 部部 分分小小 数数 部部 分分小数点小数点个个位位十十位位百百位位千千位位万万位位十十分分位位百百分分位位千千分分位位万万分分位位十十百百千千万万一一(个个)十十分分之之一一百百分分之之一一千千分分之之一一万万分分之之一一四、了解小数的产生，扩展视野长长6分米。分米。宽宽45厘米。厘米。你能用米来你能用米来表示吗？表示吗？6分米分米0.6米米45厘米厘米0.45米米测量活
8、动测量活动 五、练一练五、练一练丽丽身高丽丽身高1米米20厘米，用米作单厘米，用米作单位怎样表示？位怎样表示？01020304050607080901001101201301米米20厘米厘米1.2米米0123456789 101分米分米0.1米米110米米把把1米平均分成米平均分成10份，每份是份，每份是1分米。分米。3分米分米0.3米米310米米0123456789 101厘米厘米0.01米米1100米米把把1米平均分成米平均分成100份，每份是份，每份是1厘米。厘米。3厘米厘米0.03米米3100米米 在在 里填上适当的分数或小数。里填上适当的分数或小数。11051000.70.03本节课
9、我们主要来学习小数的意义，同学们结合实际的例子理解小数的意义，能够用小数表示生活中一些常见的量，能够解决相关的实际问题。一、创设情境，引出小数课题小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一.四、了解小数的产生，扩展视野二、学习改写方法，明白小数意义表示3个 ,也可以表示把1米平均分成1000份。一、创设情境，引出小数课题也可以表示()。（2）两位小数的意义：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。三、明白计数单位与进制，巩固小数意义表示几个百分之一，是“百分位”。（2）两位小数的意义：我的50米赛跑成绩是7.（1）初步探究一位小数的意义：丽丽身高1米20厘米，用米作单位怎样表示？三、明白计数单位与进制，巩固小数意义把“1”平均分成10份：表示几个千分之一，是“千分位”。整 数 部 分把“1”平均分成10份表示3个 ，也可以表示填上合适的小数。填上合适的小数。2.51.437.5把阴影部分分别用分数和小数表示。分数（分数（）小数（小数（）分数（分数（）小数（小数（）25271000.40.27
