小数的意义

1、青岛版(六年制) 数学 四年级 下册 小数的意义小数的意义 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数的意义和性质小数的意义和性质 课堂练习课堂练习 5 你能提出什么问题？你能提出什么问题？ 世界世界上最小的上最小的鸟是南美洲鸟是南美洲 的的蜂鸟蜂鸟, ,体长只有体长只有0.050.05米米, ,它它 的的蛋蛋重重0.460.46克克。 信天翁信天翁的蛋重的。

2、小数的意义 人教新课标四年级数学下册 教学目标 1使同学们了解小数的产生。 2使同学们理解小数的意义。 3掌握小数的计算单位及单位间的进 率。 一一 认识一位小数认识一位小数 1米米 ( )米米 ( )米米 ( )米米 ( )米米 1 10 3 10 5 10 8 10 1.把把1米平均分成（米平均分成（ ）份，每份是（）份，每份是（ ）分米。）分米。 10 1。

3、人教新课标四年级数学下册人教新课标四年级数学下册 小数的意义小数的意义 本节课我们来学习小数的意本节课我们来学习小数的意 义，同学们要掌握小数的意义，同学们要掌握小数的意 义，小数的计数单位，能够义，小数的计数单位，能够 正确的进行计算。正确的进行计算。 结论：结论： 分母是分母是10，写成小数是一，写成小数是一 位小数，所以一位小数表位小数，所以一位小数表 示十分之几，示十分之几，它的计数单。

4、8/9/2020 人教新课标四年级数学下册人教新课标四年级数学下册 8/9/2020 本节课我们主要来学习小数的本节课我们主要来学习小数的 产生和意义，同学们结合生活产生和意义，同学们结合生活 中的实际问题理解小数的产生，中的实际问题理解小数的产生， 知道小数的意义，能够应用所知道小数的意义，能够应用所 学的知识解决相关的实际问题。学的知识解决相关的实际问题。 8/9/2020 人类在生产和生。

5、人教新课标四年级数学下册人教新课标四年级数学下册 教学目标教学目标 1使同学们了解小数的产生。使同学们了解小数的产生。 2使同学们理解小数的意义。使同学们理解小数的意义。 3掌握小数的计算单位及单位间的掌握小数的计算单位及单位间的 进率。进率。 1角角=（ ）元）元 = （ ）元）元 3角角=（ ）元）元 = （ ）元）元 9分分=（ ）元）元 = （ ）元）元 算一。

6、人教新课标四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数的意义，本节课我们主要来学习小数的意义， 同学们结合生活实例理解并掌握小同学们结合生活实例理解并掌握小 数的意义，能够用小数表示日常生数的意义，能够用小数表示日常生 活中一些数据，可以解决相关的实活中一些数据，可以解决相关的实 际问题。际问题。 0.1 1 1 ？ 把“1”平均分成10份，其 中的1份就是 ， 10 1 10 1 把。

7、苏教版苏教版五年级数学上册五年级数学上册 小数的意义小数的意义 情景导入情景导入 用分数表示下面的数。用分数表示下面的数。 1 1角角 = =（ ）元）元 1 1分米分米= =（ ）米）米 2 2角角= =（ ）元）元 1 1厘米厘米= =（ ）米）米 1 1分分= =（ ）元）元 1 1毫米毫米= =（ ）米）米 10 1 10 1 10 2 1。

8、第1课时 小数的意义 小数的意义和性质 优 翼 复 习 旧 知 一一 1.10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ）。 2.整数的计数单位有（ ），相邻两个 计数单位之间的进率是（ ）。 3.把1米平均分成10份，每份是 m，3份是 m。 10 （ ） 10 （ ） 4.把1米平均分成100份，每份是 m，3份是 m。 100 （ ） 100 （ ） 10 100 1000 个、十、百、千 10 1 3 1 3 根据图片，你知道了什么？根据图片，你知道了什么？ 你是怎么想的？你是怎么想的？ 可以用分数或小数来表示。 生活中，你见过哪些地方用到小数？ 1 探 索 新 知 二二 0 10 20 30 40 5。

9、小数的意义和性质 小数的意义 人教版 数学 四年级 下册 小数的意义小数的意义 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数的意义和性质小数的意义和性质 课堂练习课堂练习 4 4 小数的意义和性质 小数的意义 在进行测量和计算时在进行测量和计算时, ,往往不能正好得到整数的结果往往不能正好得到整数的结果, , 这时也常用这时也常用小数来表示。小数来表示。 用米作单位用米作单位, ,不不 够够1 1m m怎么办？怎么办？ 返回返回 情境导情境导入入 小数的意义和性质 小数的意义 把把1m1m平均分成平均分成1010。

10、4.1 小数的意义 一、判断（对的打“”，错的打“”） （1）42 个百分之一是 042。 （ ） （2）小数相邻的两个单位间的进率也是 10。 （ ） （3）123 是三位小数。 （ ） （4）009 中的 9 表示 9 个 01 （ ） 二、用小数表示下面各数。 （1） =（ ） （2） 吨=（ ）吨 （3） =（ ） （4） 米=（ ）米 三、把下面的小数改写成分数。 023=（ ） 0107=（ ） 03=（ ） 079=（ ） 00005=（ ） 045=（ ） 参考答案参考答案 一、一、（1） （2） （3） （4） 二、二、（1）007 （2）0017 （3）093 （4）03 三、三、 质量检测试题命题说明 一、命题。

11、小数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,5,你能提出什么问题？,世界上最小的鸟是南美洲的蜂鸟,体长只有0.05米,它的蛋重0.46克。,信天翁的蛋重0.365千克,翅 膀最长达3.6米,是世界上翅 膀最长的鸟。,情境导入,蜂鸟体长0.05米，0.05表示什么？,1,用小数表示就是0.1。,1张正方形的纸片，,平均分成10份，,探究新知,蜂鸟体长0.05米，0.05表示什么？,用小数表示就是0.01。,1张正方形的纸片， 平均分成100份，,1,蜂鸟体长0.05米，0.05表示什么？,0.05由5个0.01组成。,信天翁的蛋重0.365千克， 0.365表示什么？。

12、西师大版四年级数学下册 第五单元小数学案第一课时小数的意义学案【学习目标】结合现实情境，进一步认识小数及小数的计数单位。【学习重点难点】理解小数的意义及十进关系。【新知探索】【自我检测】一.填空题 1、小数点的左边第一位是（ ）位，计数单位是（ ），右边第一位是（ ）位，计数单位是（ ）；右边第二位是（ ）位，计数单位是（ ）；右边第三位是（ ）位，计数单位是（ ）。2、把“1”平均分成100份，其中的1份用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）；其中的23份用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）。3、4.8中的“4”在（ ）。

13、西师大版四年级数学下册,重庆市云阳县 冉崇兵,小数的意义,1.05,0.95,0.98,2.36,13.4,7.8,1.06,2.87,像2.36 、 0.95 、 0.92 这些数是 什么数呢？,黑板长3m,课桌长1m10cm 高75cm,黑板长是整米数，课桌长1m多一点，课桌高不足1m。,在测量和计算中，有时不能得到整数的 结果，通常可以用小数表示。,0.5,1元=10角,我们已经知道：,1角 = 元 = 0.1元,5角 = 元 = （ ）元,我们已经知道：,1cm = m = 0.01m,23cm = m = （ ）m,1m=100cm,23,0.23,分数：,小数：,有（ ）个0.1,0.7,7,用分数和小数分别表示每个图中的涂色部分。,分数：,小数：,0.01,用。

14、人教版四年级数学下册,小数的意义,小数的意义和性质,在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果, 这时也常用小数来表示。,返回,情境导入,把1m平均分成10份。,1dm,（ ）dm,（ ）dm,0.1m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,1 10,m,（ ）m,3,3 10,0.3,=,=,=,=,7,7 10,0.7,=,=,分母是10的分数可以用一位小数来表示,它的计数单位是十分之一。,探究新知,返回,把1m平均分成100份。,0.01m,（ ）m,1 100,m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,4 100,0.04,8 100,0.08,=,=,=,分母是100的分数可以用两位小数来表示,它的计数单位是百分之一。,返回,把1m平均分成1000份。,0.0。

15、小数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果, 这时也常用小数来表示。,返回,情境导入,把1m平均分成10份。,1dm,（ ）dm,（ ）dm,0.1m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,1 10,m,（ ）m,3,3 10,0.3,=,=,=,=,7,7 10,0.7,=,=,分母是10的分数可以用一位小数来表示,它的计数单位是十分之一。,探究新知,返回,把1m平均分成100份。,0.01m,（ ）m,1 100,m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,4 100,0.04,8 100,0.08,=,=,=,分母是100的分数可以用两位小数来表示,它的计数单位是百分之一。,返。