1、表内除法（一）第 5课时 除法的初步认识（练习题）人教版 数学 二年级 下册1.1.进一步体验除法算式与生活实际的密切联系。进一步体验除法算式与生活实际的密切联系。2.2.通过开展多种形式的通过开展多种形式的“分一分分一分”活动，让学生进一步体会除法的活动，让学生进一步体会除法的意义。意义。3.3.培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。惯。【重点】查缺补漏，进一步理解除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。【难点】培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。1.每份分得的同样多，叫平均分。
2、2.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。3.知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。知道总数、每份的数量，求平均分成了几份，也用除法计算。总数份数每份数；总数每份数份数口答：可以分给4只猴子。12 6 =2读作：15除以3等于5在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。小精灵列出了两个算式，说说哪个算式对呢？为什么？人教版 数学 二年级 下册12 4 =3（个）知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。知
3、道总数、每份的数量，求平均分成了几份，也用除法计算。【重点】查缺补漏，进一步理解除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。先分一分，然后写出除法算式。有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。A、2 B、3 C、412 3 =4（只）12 6 =212 3 =4（只）先读一读除法算式，根据除法算式，动手圈一圈，并说一说算式中每个数表示的意思。有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。知道总数、每份的数量，求平均分成了几份，也用除法计算。小精灵列出了两个算式，说说哪个算式对呢？为什么？除数不同，商也不同，最终结果表示的含义不一样。在除法算式中，除号前面的数叫被除数，
4、除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。12 6 =2（3）217=3 读作：读作：15除以3等于5【重点】查缺补漏，进一步理解除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。同学们，最近我们一直在研究除法，今天我们做一些除法的练习题。有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。每份分得的同样多，叫平均分。（1）有8朵 ，每4朵插一瓶，可以插（）瓶。每只狐狸分两串葡萄，可以平均分给几只狐狸呢？请列式计算。口答：可以平均分给3只狐狸。有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。除数不同，商也不同，最终结果表示的含义不一样。进一步体验除法算式与生活实际的密切联系。知道总数、每份的数
5、量，求平均分成了几份，也用除法计算。（1）205=4 这个式子中，除数是（），4是（）。知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。（1）有8朵 ，每4朵插一瓶，可以插（）瓶。有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。先读出除法算式，再说出它各部分的名称。15里面有（）个5知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。读作：15除以3等于51我会读。126=2读作：12除以6等于2同学们，最近我们一直在研究除法，今天我们做一些除法的练习题。我会认。212 6 =2被除数除数商先读出除法算式，再说出它各部分的名称。3有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给几只小猴？33
6、12 3 =4（只）口答：可以分给4只小猴。总数每份的数量份数聪明的小朋友，谢谢你的帮助。3对比上面的式子，你知道下面式子各部分表达的含义是什么吗？12 3 =4（只）总数每份的数量份数口答：可以分给4只猴子。12 4 =3（个）总数份数表示每只猴子分3个桃子。每份的数量3那么这两个式子各表达的含义是什么呢？12 3 =4（只）12 4 =3（个）有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。有12个桃子，平均分给4只猴子，每只猴子可以分得3个桃子。312 4 =3（个）.总数.份数12 3 =4（只）.总数.每份的数量.份数.每份的数量除数不同，商也不同，最终结果表示的含义不一样。1说
7、一说。（1）205=4 这个式子中，除数是（），4是（）。（2）84=2 这个式子中，8是(),4是（）。（3）217=3 读作：（4）819=9 读作：5商被除数除数21除以7等于381除以9等于92填一填。8里面有（）个2列式：842=435=315里面有（）个5列式：153选一选。（1）有8朵 ，每4朵插一瓶，可以插（）瓶。A、2 B、3 C、4AA（2）把 ，平均分成2组，每组有多少只？正确的列式是（）。A、82=4 B、84=2 C、42=8102=45先分一分，然后写出除法算式。【重点】查缺补漏，进一步理解除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。【重点】查缺补漏，进一步
8、理解除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。12 4 =3（个）12 3 =4（只）有12个桃子，平均分给4只猴子，每只猴子可以分得3个桃子。每份分得的同样多，叫平均分。进一步体验除法算式与生活实际的密切联系。同学们，最近我们一直在研究除法，今天我们做一些除法的练习题。有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给几只小猴？（2）84=2 这个式子中，8是(),4是（）。同学们，最近我们一直在研究除法，今天我们做一些除法的练习题。对比上面的式子，你知道下面式子各部分表达的含义是什么吗？知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算
9、。12 4 =3（个）（3）217=3 读作：第 5课时 除法的初步认识（练习题）有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给几只小猴？有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。（1）有8朵 ，每4朵插一瓶，可以插（）瓶。有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。（3）217=3 读作：12 6 =25读一读，圈一圈。先读一读除法算式，根据除法算式，动手圈一圈，并说一说算式中每个数表示的意思。（1）102=5（2）153=5海螺总数每份的海螺数份数分法一：分法二：读作：10除以2等于5海螺总数份数每份的海螺数102=5102=5轮船总数每份的轮船数份数分法一：分法二：轮船总数份数每份的轮船数读作：15除以3等于5153=5153=5682=4（个）84=2（盘）请学生根据图片猜一猜小精灵想怎样分橘子？小精灵列出了两个算式，说说哪个算式对呢？为什么？779632284712342054写出除法算式。8每个灯座装2个灯泡，可以装（）个灯座。61226924里面有（）个4。6圈一圈，填一填。244662=每只狐狸分两串葡萄，可以平均分给几只狐狸呢？请列式计算。口答：可以平均分给3只狐狸。3（只）1011124=3（条）口答：各吃了3条鱼。猫妈妈和它的3个孩子各吃了几条鱼？。
