表内除法一

1、1 二年级数学上册第四单元二年级数学上册第四单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填一填（每题一、填一填（每题 3 3 分，共分，共 1818 分）分） 1. 在算式 155=3 中， （ ） 是被除数， （ ） 是除数， （ ） 是商。 2. 123=4 读作（ ） ，表示把（ ）平均分成（ ）份， 每份是（ ） 。 3. 把 9 支笔平均插在。

2、1 题号一二三总分 得分 四五六七八附加题 一、圈一圈，填一填。 （ 分） 个桃平均分给只小猴，每只小猴能分到（）个桃。 有（）根骨头，每只小狗吃根，可以分给（）只小狗。 把这些苹果平均分给个小朋友，每个小朋友分到（）个苹果。 二、我会填。 （ ， ， ， 题每空分，其余每题分，共分） 用根小棒，每根摆一个，可以摆（）个，列式是 （） ，表示把（）平均分成 （）份，每份是（） 。 为了庆“六一”。

3、二年级上册表内除法（一） 知识点： 1、除法的含义：只要是平均分，就可以用除法计算。 2、在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为 0），所得的结果叫商。【被除数除数=商】 3、解决“平均分”有关的实际问题的方法： 总数每份数=份数总数份数=每份数。 练习： 1、圈一圈，分一分。 把 12 个梨平均分成 4 份。 算式：（）（）=（） 读作： 表示：把（）平均分成（）份。

4、1 第四单元 表内除法(一)测试卷含答案 一、 算一算。 46= 35= 124= 244= 102= 205= 55= 255= 186= 244-3= 66+6= 123+19= 二、填一填。 1.在填上“”“”“=” 936 2054 10-5105 244305 4065 555-5 444+4 366355 2.根据要求填空。。

5、第四单元第四单元 表内除法（一）表内除法（一） 第一课时第一课时 平均分（平均分（1 1） 教学内容：教学内容： 课本第 4243 页。 教学目标：教学目标： 1、历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。 2、数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。 教学重难点：教学重难点： 让学生了解平均分的含义。 教具准备：教具准备： 多媒体课件，小棒。 教学过程：教学过程：。

6、新人教版小学二年级数学下册课课练 第二单元表内除法一 除法的初步认识 第 1 课时平均分（一） 1、填一填。 （1）每份分得同样多，叫（ ） 。 （2）把 9 个面包平均分成 3 份，每份有（ ）个面包。 （3）把 10 个橘子平均分成 5 份，每份有（ ）个；如果平均分成 2 份，每 份有（ ）个。 （4）把 15 瓶矿泉水平均分成 3 份，每份有（ ）瓶。 2、如果是平均分，请你在后面的“ （ ） ”里画 。 （1） （ ） （2） （ ） （3） （ ） 3、根据要求圈一圈。 （1）把所有 平均分成 5 份 （2）把所有 平均分成 2 份 4、根据要求画一画，填一填。。

7、第二单元检测 一、把 12 串葡萄平均分给 4 个小朋友,哪种分法是正确的?在括号里 画“”。 ( ) ( ) ( ) 二、想一想,填一填。 1.124=( ),读作( ),想口诀( )可以求出商。 2.把 15 个苹果平均分成 3 份,每份是( )个;20 里面有( )个 4。 3.被除数是 8,除数是 4,商是( );被除数和除数都是 6,商是( )。 4. 把 8 个芒果放在 2 个盘子里,每盘放得一样多,每盘放( )个。 5.圈一圈,填一填。 10 块饼干,每 2 个装一袋,可以装( )袋。 6.在里填上“+”“-”“”或“”。 35=15 82=4 248=16 42=6 7.先把口诀补充完整,再根据口诀写出两道除法算式。 四( )二。

8、部编人教版小学二下数学2单元表内除法一测试题2最新第二单元测试题班级：姓名：一、填空。（29分，每空0.5分）1把10个平均分成5份，每份是（ ）个列出算式：（ ）（ ）（ ）2244（ ）读作（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份每份是（），也就是（ ）里面有（ ）个（ ）3 算式：（ ）（ ）（ ）表示：把（ ）平均分成（ ）份，每一份是（ ）4 加法算式：________________乘法算式：________________除法算式：________________5把8个平均分成4份，每份几个？8（）（）把8个平均分成2份，每份几个？8（）（）61553表示把（ ）平均分成（ ）份。

9、部编人教版小学二下数学2单元表内除法一测试题1人教版小学数学第四册第二单元试卷班别 姓名 成绩一、 我会填：（10）1、如果算式里有小括号，要先算（ ）。2、每份分得( ）叫平均分。3、 30 5 = 6 ： ： ：（ ） （ ） （ ）4、 有（ ）个 ，平均分成（ ）份，每份有（ ）个。列式： （ ）（ ） =（ ）5、 有（ ）个 ，每（ ）个为一份，平均分成（ ）份。列式： （ ）（ ） =（ ）二、在（ ）里填上合适的数。（12）（。

10、人教版二下数学2单元表内除法一测试题1人教版小学数学第四册第二单元试卷班别 姓名 成绩一、 我会填：（10）1、如果算式里有小括号，要先算（ ）。2、每份分得( ）叫平均分。3、 30 5 = 6 ： ： ：（ ） （ ） （ ）4、 有（ ）个 ，平均分成（ ）份，每份有（ ）个。列式： （ ）（ ） =（ ）5、 有（ ）个 ，每（ ）个为一份，平均分成（ ）份。列式： （ ）（ ） =（。

11、人教版二年级数学下册第二单元测试卷含答案表内除法（一）一、把12串葡萄平均分给4个小朋友,哪种分法是正确的?在括号里画“”。() () ()二、想一想,填一填。1.124=(),读作(),想口诀()可以求出商。2.把15个苹果平均分成3份,每份是()个;20里面有()个4。3.被除数是8,除数是4,商是();被除数和除数都是6,商是()。4.把8个芒果放在2个盘子里,每盘放得一样多,每盘放()个。5.圈一圈,填一填。10块饼干,每2个装一袋,可以装()袋。6.在里填上“+”“-”“”或“”。35=1582=4248=1642=67.先把口诀补充完整,再根据口诀写出两道除法算式。四()二十四()()。

12、表内除法（一）同步测试（第1课时）一、下面哪些分法是平均分？在括号里画。（一）（ ）（二）（）（三）（）（四）（）考查目的：使学生从直观上认识平均分的特点：每份分得同样多。解析：这道题目对于学生来讲应该是最基础的题目，从图上可以很明确看出第一种是把8分成了3，3，2；第三种是把14分成了3，3，3，3，2；第四种是把19分成了5，9，5。只有第二种是把8分成了4和4，每份分得同样多，是平均分。答案：（一）（二）（三）（四）二、圈一圈，分一分。（一）分桃子1.把16个桃子平均分给2只小猴，每只小猴分( )个。2.把16个桃子平均。

13、2020二年级数学下册第二单元试题班级 学号 姓名 总分 一、分一分，画一画，并写出乘法口诀。(16分)二、填一填。(第5题4分，其余每题2分，共22分)1.244=6中，被除数是( ),4是( ),6是( )。2. 3.计算186时，要用乘法口诀( ),商是( )。4.164=4读作:（ ）。5.6.根据“四五二十”写出两道除法算式。（ ） （ ）7.84=( )，表示把8平均分成( )份，每份是（ ）；还可以说8里面有( )个（ ）。8.1只青蛙有( )条腿，( )只青蛙有12条腿。9.()除以6的商还是6。三、神奇的。(27分)1.在里填上“+”“-”“”或“”。(9分)164=4255=20 26=12183=1。

14、整理和复习,整体回顾,综合运用,课后作业,表内除法（一）,知识梳理,2,表内除法（一）,平均分,用2-6的乘法口诀求商,除法,解决问题,平均分的含义,平均分的方法,除法算式的读法,除法算式各部分的名称,计算方法,解决有关平均分的问题的方法,整体回顾,返回,1.平均分,把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。,9根小棒分3份，每份3根，是平均分。,10个圆形，分成2组，每组5个，是平均分。,返回,知识梳理,1.平均分,把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分。,返回,1.平均分,把一些物品按每几个一份平。

15、表内除法（一）,二 表内除法（一）,RJ 二年级下册,（ ）,（ ）,（ ）,把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“ ”。,表内除法（一）,方法：按指定的份数分。 按每几个一份平均分。,平均分,意义：把一些物品分成几份，每份分的同样多，叫平均分。,除法算式的各部分名称：被除数除数=商。,除 法,含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算 式表示。,除法算式的读法：按从左往右的顺序读，“”读作除以，“=”读作等于。,表内除法（一）,用乘法算式求商,计算除法的方法,用平均分的方法求商,总数份数=每份的数量,解决问题,。

16、第 1 页 共 2 页 第四单元第四单元 表内除法（一）表内除法（一） 第第 3 课时课时 平均分（平均分（3） 教学内容：教学内容： 课本第课本第 46464747 页。页。 教学目标：教学目标： 1、继续经历平均分的活动过程，体会平均分的两种操作方法，通过操作进 一步感悟平均分的本质特征。 2、通过与生活实际相联系的开放题教学，增强数学应用意识，提高解决实 际问题的能力， 并从解决问题的过程中获得成功的体验， 树立起学习数学的信心。 3、在动手操作，自主探索，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习 惯。 教学重难点：教学重难点：。

17、第 1 页 共 2 页 第四单元第四单元 表内除法（一）表内除法（一） 第第 2 课时课时 平均分（平均分（2） 教学内容：教学内容： 课本第课本第 44444545 页。页。 教学目标：教学目标： 1、经历“把一些物体平均分成几份”的过程，进一步感受平均分的含义。 2、培养动手操作能力，语言表达能力，感受解决问题的多样化。 教学重难点：教学重难点： 学生通过动手“分一分”体验“把一些物体平均分成几份”这种平均分的操 作方法。 教学教学准备准备： 课件、桃子图片，小黑板等 教学过程：教学过程： 一、复习旧知一、复习旧知 1、提问：昨天。

18、第 1 页 共 3 页 第四单元第四单元 表内除法（一）表内除法（一） 第第 1 课时课时 平均分（平均分（1） 教学内容：教学内容： 课本第课本第 42424343 页。页。 教学目标：教学目标： 1、历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。 2、数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。 教学重难点：教学重难点： 让学生了解平均分的含义。 教教学学准备：准备： 多媒体课件，圆片，小棒。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，提出问题一、创设情境，提出问题 今天，小猴子采了 6 个桃子，想把他们分给几个好朋友，但是他们不。

19、第 1 页 共 3 页 第四单元第四单元 表内除法（一）表内除法（一） 第第 4 课时课时 初步初步认识除法认识除法 教学内容：教学内容： 课本第课本第 48485050 页。页。 教学目标：教学目标： 1、经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义， 知道除法算式中各部分的名称。 2、培养积极参与数学活动的情感，并进一步学习与同学合作交流。 教学重点：教学重点： 初步理解除法的含义。 教学难点：教学难点： 在平均分的活动中抽象出除法算式，让学生理解除法的含义。 教学准备：教学准备： 课件、圆片、小棒等。 教学过程。

20、20192019 二年级数学上册第四单元试题二年级数学上册第四单元试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、直接写出得数。一、直接写出得数。 153= 64= 124= 63= 42= 55= 63= 102= 186= 164= 366= 84= 二、在二、在里填上“里填上“ ”“”“ ”或“”或“= =”。”。 2554 36623 1644 2556 4416 632 20-54 2466 三、小猫该吃哪条鱼三、小猫该吃哪条鱼? ?连一连。连一连。 四、在四、在里填上“里填上“+ +”“”“- -”“”“”或“”或“”。”。。

21、20192019 二年级数学上册第四单元试题二年级数学上册第四单元试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、填一填。一、填一填。 1.把 6 朵花平均分给 3 个小朋友。哪种分法对?在对的里画“”。 2. 有( )个,每( )个分一份,可以分成( )份。算式是( )。 3. 有( )个,平均分成( )份,每份有( )个。算式是( )。 4.183=( ),读作( ),表示把( )平均分成( )份,每份是 ( ),还表示 18 里面有( )个( )。 5.先补全乘法口诀,再根据乘法口诀写出两个除法算式。 三六( ) ( )五得五 四( )二十四 五六( ) 二、判一判。二、判一判。( (对的在括号里画“”对。

22、20192019 二年级数学上册第五单元试题二年级数学上册第五单元试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、单选题一、单选题 1.“23405”，比较大小，在里应填的符号是（ ） A. B. C. D. 2.把 81 平均分成 9 份，求一份是多少?正确的解答是（ ） A. 819=90 B. 819=9 C. 99=81 D. 189=2 3.有 49 个乒乓球，每 6 个装一盒，至少需要（ ）个盒子才能装完。 A. 8 B. 9 C. 10 二、判断题二、判断题 4.有 14 条鱼养在鱼缸里，每个鱼缸放 3 条，需要 4 个鱼缸（ ） 5.1052 （ ） 6.18&。