1、人教版数学二年级（下）人教版数学二年级（下）万以内数的认识万以内数的认识第第3课时课时 用用算盘记数算盘记数71.1000以内数的认识以内数的认识学习目标学习目标1.通过解决有多少个彩点的问题，经历用通过解决有多少个彩点的问题，经历用“百百”数较数较大数的过程，感受计数单位及之间的关系。大数的过程，感受计数单位及之间的关系。2.会用多种方式表达和描述会用多种方式表达和描述1000，感受，感受1000的大小。的大小。3.借助实物认识算盘，知道算盘各部分的名称，会用借助实物认识算盘，知道算盘各部分的名称，会用算盘数数和记数。算盘数数和记数。4.经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘经历用算盘
2、表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。记数的方法，初步渗透位值思想。【重点重点】加深对加深对1000的认识；认识的认识；认识算盘，算盘，用用算盘算盘数数和计数数数和计数。【难点难点】体会相邻两个计数单位之间的进率体会相邻两个计数单位之间的进率是是10；带有；带有上珠的数的认、读、写上珠的数的认、读、写。知识回顾知识回顾下面各图代表的数是多少？写一写，读一读。下面各图代表的数是多少？写一写，读一读。（）（）（）（）444四百四十四四百四十四403四百零三四百零三探究新知探究新知下图有多少个彩点？下图有多少个彩点？怎样数合适呢？怎样数合适呢？一百一百地圈，一百一百地圈，看
3、看有多少个看看有多少个一百就行了。一百就行了。下图有多少个彩点？下图有多少个彩点？100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000边圈边标记，不容易出错。边圈边标记，不容易出错。100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000你有什么发现？你有什么发现？1000里有里有10个个100。我发现我发现900和和100合起来是合起来是1000。千和百之间的进率是千和百之间的进率是10。1000里有多少个里有多少个10？100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000100里有里有10个个10。1000里有
4、里有10个个100。1000里有里有100个个10。如果没有彩点图，你能在图上找到如果没有彩点图，你能在图上找到1000的位的位置吗？置吗？100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000以以0为起点，每一小格表示为起点，每一小格表示10个彩点，个彩点，10个个小格就组成一大格，表示小格就组成一大格，表示100个彩点，数出个彩点，数出10大格就是大格就是1000的位置的位置。算盘可以用来帮助数数算盘可以用来帮助数数和记数和记数。档档框框梁梁上珠上珠下珠下珠一个下珠表示一个下珠表示1，一个上珠表示，一个上珠表示5。1、2、3、4个位个位14用算盘怎么拨？用算盘怎么
5、拨？先选一档作为个位，从这一档起从右向左依次先选一档作为个位，从这一档起从右向左依次是个位、十位、百位、千位是个位、十位、百位、千位个位个位5、6、7、8、95用用算盘怎么拨？算盘怎么拨？5用一颗上珠表示用一颗上珠表示69用用算盘怎么拨？算盘怎么拨？69用一颗上珠和相应的下珠用一颗上珠和相应的下珠表示表示个个位位十十位位10用用算盘怎么拨？算盘怎么拨？先定位，再在十位上拨一颗下先定位，再在十位上拨一颗下珠，珠，0用空挡表示用空挡表示在算盘上拨在算盘上拨出出563。个个位位十十位位百百位位563我选最右边的一档作为个位，向左数第二档我选最右边的一档作为个位，向左数第二档是十位，第三档是十位，第三
6、档是百位。是百位。我选从右边起第四位这一档作为个位我选从右边起第四位这一档作为个位个个位位十十位位百百位位5 6 3石子石子结绳结绳算筹算筹5 6 3摆珠子摆珠子算盘算盘一大一大格表示格表示100,200往后数一大格就是往后数一大格就是300,600往后数两大格，分别是往后数两大格，分别是700、800。100 200 300 400 500 600 700 800 900 10001.填一填。填一填。课堂练习课堂练习2.选一选。选一选。红红点和蓝点分别代表点和蓝点分别代表600和和200。你能确定它们各自是多少吗？你能确定它们各自是多少吗？200 600200表示从表示从0刻度起的两大格，刻
7、度起的两大格，600表示从表示从0刻度刻度起的六大格，起的六大格，600比比200大，应该更靠右边。大，应该更靠右边。17教材第教材第78页页“做一做做一做”3.在在算盘上拨出下面各数。算盘上拨出下面各数。个个位位254个个位位3.在在算盘上拨出下面各数。算盘上拨出下面各数。教材第教材第78页页“做一做做一做”180个个位位3.在在算盘上拨出下面各数。算盘上拨出下面各数。教材第教材第78页页“做一做做一做”309个个位位3.在在算盘上拨出下面各数。算盘上拨出下面各数。教材第教材第78页页“做一做做一做”600个个位位3.在在算盘上拨出下面各数。算盘上拨出下面各数。教材第教材第78页页“做一做做
8、一做”拓展提升拓展提升4.说出下面算盘上表示的各数中的说出下面算盘上表示的各数中的“8”所表所表示的意义。（选最右边示的意义。（选最右边一一档作为个位）档作为个位）8个百个百拓展提升拓展提升4.说出下面算盘上表示的各数中的说出下面算盘上表示的各数中的“8”所表所表示的意义。（选最右边示的意义。（选最右边一一档作为个位）档作为个位）8个一个一拓展提升拓展提升4.说出下面算盘上表示的各数中的说出下面算盘上表示的各数中的“8”所表所表示的意义。（选最右边示的意义。（选最右边一一档作为个位）档作为个位）8个十个十课堂小结课堂小结1.千是比百高一级的计数单位。千是比百高一级的计数单位。2.10个个100是是1000,1000里有里有100个个10。千和百之间。千和百之间的进率是的进率是10。3.算盘：一个上珠表示算盘：一个上珠表示5，一个下珠表示，一个下珠表示1。4.用算盘记数的方法：先定位，再拨珠。用算盘记数的方法：先定位，再拨珠。同学们，这节课你们学会了哪些知识？
