1、15.2.2 15.2.2 分式的加减（二）分式的加减（二）xxxx221121与2.分式22121161abcca与bcabcbabdbcadbdbcbdaddcbabdacdcbabcadcdbadcba计算计算aaa15123mm31xyayxayxxyxy（4）（2）（3）（1）0m4yxa21)(321hvv 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件.23321)2(hvvv 少少用用;)(321)1(hvv ;353233hvvv 原式原式 .61696466hvvvv 原原式式人教版八年级数学上册 15.2
2、.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件（1）异分母的）异分母的分数分数如何加减？如何加减？（2）你认为异分母）你认为异分母分式分式的加减应该如何进行？的加减应该如何进行？比如比如:如何计算？如何计算？aa413(通分通分,将将异分母的分数异分母的分数化为化为同分母的分数同分母的分数)人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 小明：小明：aaaaaaaaaaaaaaa41341344124443413222人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数
3、学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 驾校一点通365网 http:/ 科目四驾驶员理论考试网 http:/ 科目四考试人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 例例 2 计算：计算：abcabba43326522解：原式解：原式=cbaabcbaaccbabc2222221291281210cbaabacbc22129810先找出最简公分母，先找出最简公分母，再正确通分，转化再正确通分，转化为同分母的分式相为同分母的分式相加减。加减。人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数学上册
4、15.2.2-分式的加减(2)课件 aaa51531aaa515535 aa5)15(15 aa5;51 abbaabba22)2(abbaabbaaaa22.2;51531abbaabbaba2222abbaba)(2222abb22ab人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件;3131)1(xx3131)1(xx解：解：)3)(3(3)3)(3(3 xxxxxx 33)3()3(xxxx 3333 xxxx.962 x人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的
5、加减(2)课件)2)(2(2)2)(2(2 aaaaaa)2)(2()2(2 aaaa)2)(2(22 aaaa)2)(2(2 aaa.21 a21422 aaa21422 aaa人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件;23b)1(baa.1211)2(2aa abaabb63621:22 原式原式解解 121122 aa原式原式 11211 aaa 112111 aaaaa 113 aaa.132 aa;63222abab 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数学上册 15.2.2-
6、分式的加减(2)课件 221323111111xxxxxxxxx321xx 322xx 1x人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 21111RRRCABD人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 4122bbababa解：原式解：原式bbababa41422)()(4)(44)(4222222babbaababababababababababababbababaa222224)(4)(4)(444人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(
7、2)课件 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 yxyxyx22).1(24422222yxyxyxyxyx2,25.2yx先化简,再求值:,其中32221(2)1xxxxxx人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 1111)1(2xxxnmmnmnmm2121)5(xxxxxxxx4)44122)(2(222111)12.(1)4(22.)2)(3(2222xxxxxxxyyxxyyx人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件
8、 小结：小结：（1）分式加减运算的方法思路：）分式加减运算的方法思路：通分通分 转化为转化为异分母异分母相加减相加减同分母同分母相加减相加减 分子（整式）分子（整式）相加减相加减分母不变分母不变 转化为转化为 （2）分子相加减时，如果分子是一个多项）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。再运算，可减少出现符号错误。（3）分式加减运算的结果要约分，化为最）分式加减运算的结果要约分，化为最 简分式（或整式）。简分式（或整式）。本节课你的收获是什么？本节课你的收获是什么？人教版八年级数学上册 1
9、5.2.2-分式的加减(2)课件 人教版八年级数学上册 15.2.2-分式的加减(2)课件 1、在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我往履行那结果必定失败，由于我在作决策以前会把患上失的因素斟酌患上太多。在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我往履行那结果必定失败，由于我在作决策以前会把患上失的因素斟酌患上太多。2、人物人物作为支撑影片的基本骨架，在影片中发挥着不可替代的作用，也是影片的灵魂，阿甘是影片中的主人公，是支撑起整个故事的重要人物，也是给人最大启示的人物。作为支撑影片的基本骨架，在影片中发挥着不可替代的作用，也是影片的灵魂，阿甘是影片中的主人公，是支
10、撑起整个故事的重要人物，也是给人最大启示的人物。3、在在生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地、不懈、不懈地、坚定地奋斗，直到这一目标的完成，又或是新的目标的出现地、坚定地奋斗，直到这一目标的完成，又或是新的目标的出现。4、让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分，但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情，进行板书，区分好事和坏事，这样让学生能了解课文大概的资料。让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分，但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情，进行板书，区分好事和坏事，这样让学生能了解课文大概的资料。5、人们人们都期望自我的生活中能够多一些快乐和顺利，少一些痛苦和挫折。可是命运却似乎总给人以更多的失落、痛苦和挫折。我就经历过许多大大小小的挫折都期望自我的生活中能够多一些快乐和顺利，少一些痛苦和挫折。可是命运却似乎总给人以更多的失落、痛苦和挫折。我就经历过许多大大小小的挫折。6、我我就经历过许多大大小小的挫折。大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽；就经历过许多大大小小的挫折。大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽；
