1、人民教育出版社人民教育出版社 九年级化学上册第三单元课题九年级化学上册第三单元课题3环节一（课前）环节一（课前）课前阅读教材第59-65页及附录，利用化学大师APP观看元素-宇宙大爆炸、元素周期表-宇宙溯源代码微视频，完成相应的知识检测。预学任务单预学任务单预学任务单预学任务单 课前课前阅读教材第阅读教材第59-65页及附录，利用化学大师页及附录，利用化学大师APP观看观看元素元素-宇宙大爆炸、元素周期表宇宙大爆炸、元素周期表-宇宙溯源代码微视频，完宇宙溯源代码微视频，完成相应的知识检测。成相应的知识检测。1、氢分子、水分子含有什么共同的原子？这种原子的总称是什么？、氢分子、水分子含有什么共同
2、的原子？这种原子的总称是什么？2、氮元素、氧元素的本质区别是什么？、氮元素、氧元素的本质区别是什么？3、在发生化学变化时，元素种类改变了吗？、在发生化学变化时，元素种类改变了吗？4、地壳中含量最多的前四种元素是、地壳中含量最多的前四种元素是（填写名称）：（填写名称）：。5、元素符号可表示、元素符号可表示 ，还可表示还可表示 。6、写出下列符号的含义：、写出下列符号的含义：N ，2N 。7、元素周期表一共多少个周期？多少个族？、元素周期表一共多少个周期？多少个族？，。环节二（课中）环节二（课中）想一想想一想问题问题2：以上的：以上的“钙钙”、“铁铁”、“锌锌”指的是指的是什么？什么？问题问题1：
3、缺：缺“钙钙”吃什么好？吃什么好？什么是什么是元素？元素？【学习目标学习目标】1、理解元素的定义和元素符号的意义、理解元素的定义和元素符号的意义 2、知道元素的简单分类、知道元素的简单分类 3、掌握元素周期表的排布规律、掌握元素周期表的排布规律预学任务单预学任务单阅读课本阅读课本59-65页，完成下列问题。页，完成下列问题。1、氢分子、水分子含有什么共同的原子？这种原子的总、氢分子、水分子含有什么共同的原子？这种原子的总称是什么？称是什么？2、氮元素、氧元素的本质区别是什么？、氮元素、氧元素的本质区别是什么？3、在发生化学变化时，元素种类改变了吗？、在发生化学变化时，元素种类改变了吗？4、地壳
4、中含量最多的前四种元素是、地壳中含量最多的前四种元素是（填写名称）：（填写名称）：。5、元素符号可表示、元素符号可表示 ，还可表示还可表示 。6、写出下列符号的含义：、写出下列符号的含义：N ，2N 。7、元素周期表一共多少个周期？多少个族？、元素周期表一共多少个周期？多少个族？氢原子氢原子氢元素氢元素质子数不同质子数不同没有改变没有改变氧氧 硅硅 铝铝 铁铁 一种元素一种元素 该元素的一个原子该元素的一个原子 氮元素，一个氮原子氮元素，一个氮原子 两个氮原子两个氮原子 七个周期七个周期 十六个族十六个族 质子质子电子电子中子中子A原子原子B原子原子C原子原子认真观察，看看下列原子有什么共同特
5、点？认真观察，看看下列原子有什么共同特点？这些原子统称为这些原子统称为 。氢元素氢元素问题问题3：元素的概念是什么？如何理解：元素的概念是什么？如何理解“一类一类”?针对元素的概念，你要提什么问题？针对元素的概念，你要提什么问题？问题问题4、不同元素的本质区别是什么？、不同元素的本质区别是什么？问题问题5、元素与原子有何区别？、元素与原子有何区别？导学与合学导学与合学导学与合学导学与合学教学活动一、元素教学活动一、元素1、定义：具有相同、定义：具有相同 (即即 )的一类原子的一类原子的总称。的总称。2、元素种类是由其、元素种类是由其 决定的。决定的。3、元素分类：、元素分类：元素、元素、元素和
6、元素和 元素。元素。4、元素与原子的区别：、元素与原子的区别：元素属于元素属于 ；原子属于微观概念，既讲种类又讲个数。原子属于微观概念，既讲种类又讲个数。质子数质子数核电荷数核电荷数质子数质子数金属金属非金属非金属稀有气体稀有气体宏观概念，只讲种类不讲个数宏观概念，只讲种类不讲个数合作探究合作探究1：(详见课本第详见课本第59页页)物质发生化学反应物质发生化学反应(即化学变化即化学变化)前后，分子前后，分子_发生变化，但原子发生变化，但原子_发生变发生变化，元素也化，元素也_发生变化。发生变化。(填填“有有”或或“没有没有”)没有没有有有没有没有教学活动二、分子、原子、离子、元素、物质间的关系
7、教学活动二、分子、原子、离子、元素、物质间的关系合作探究合作探究2：对照：对照P60完成下表，并进行知识的归纳完成下表，并进行知识的归纳组成组成组成组成组成组成构成构成构成构成构成构成分分成成结结合合得失得失电子电子教学活动二、分子、原子、离子、元素、物质间的关系教学活动二、分子、原子、离子、元素、物质间的关系合作探究合作探究2：对照：对照P60完成下表，并进行知识的归纳完成下表，并进行知识的归纳【针对训练针对训练】1、（宏观）物质是由、（宏观）物质是由 组成的；如水是由组成的；如水是由 组成的。组成的。2、（微观）物质是由、（微观）物质是由 构成构成的（不同物质是由不同粒子构成的）；的（不同
8、物质是由不同粒子构成的）；如：水是由如：水是由 构成的，铁是由构成的，铁是由 构构成的。成的。3、分子是由、分子是由 构成的；如水分子是由构成的；如水分子是由 构成的；构成的；一个水分子是由一个水分子是由 构成的。构成的。元素元素氢元素和氧元素氢元素和氧元素分子、原子或离子分子、原子或离子水分子水分子铁原子铁原子原子原子氢原子和氧原子氢原子和氧原子两个氢原子和一个氧原子两个氢原子和一个氧原子教学活动三、元素符号的书写及表示含义教学活动三、元素符号的书写及表示含义问题问题6：元素符号的书写方法是怎样的？哪些元素名称和符号的书写容易混淆？1、元素符号的书写方法；、元素符号的书写方法；【学对互助】元
9、素的名称、符号互考提升。【学对互助】元素的名称、符号互考提升。（每位同学各取一半记（每位同学各取一半记忆卡，对元素的名称或符号进行轮流互考）忆卡，对元素的名称或符号进行轮流互考）第一个字母大写，第一个字母大写，第二个字母小写。第二个字母小写。教学活动三、元素符号的书写及表示含义教学活动三、元素符号的书写及表示含义 口诀：碳氢氧氮氯硫磷，钾钙钠镁铝铁锌，口诀：碳氢氧氮氯硫磷，钾钙钠镁铝铁锌，溴碘锰钡铜银汞，氟硅氦氖氩铂金。溴碘锰钡铜银汞，氟硅氦氖氩铂金。【针对训练针对训练】你能找出下列名称和符号的错误吗？你能找出下列名称和符号的错误吗？请改正。请改正。猛猛 MN 钙钙 Cu 镁镁 Ag 钡钡 B
10、e铝铝 Cl 纳纳 na 硫硫 P I锰锰 MnCaMgBaCl钠钠 Na S 碘碘问题问题7：(1)元素符号有什么意义？元素符号有什么意义？(2)N 和和 2N的意义相同吗？的意义相同吗？(3)Fe 一共有多少种意义？一共有多少种意义？教学活动三、元素符号的书写及表示含义教学活动三、元素符号的书写及表示含义教学活动三、元素符号的书写及表示含义教学活动三、元素符号的书写及表示含义2、元素符号的意义。、元素符号的意义。宏观：表示一种元素。宏观：表示一种元素。微观：表示这种元素的一个原子微观：表示这种元素的一个原子。还有别的还有别的意义吗？意义吗？对于由原子直接构成的物质来讲，元素符对于由原子直接
11、构成的物质来讲，元素符号还表示一种物质。号还表示一种物质。例如：例如：Fe的含义为的含义为“铁元素铁元素”“”“一个铁原子一个铁原子”和和“铁铁”He的含义为的含义为“氦元素氦元素”“”“一个氦原子一个氦原子”和和“氦气氦气”P的含义为的含义为“磷元素磷元素”“”“一个磷原子一个磷原子”和和“磷磷”【针对训练】写出下列符号或意义【针对训练】写出下列符号或意义1、O ，2、Hg ，3、3H ，4、4Pt ，5、镁元素镁元素 ，6、5个碳原子个碳原子 。教学活动三、元素符号的书写及表示含义教学活动三、元素符号的书写及表示含义表示氧元素，一个氧原子表示氧元素，一个氧原子表示汞元素，一个汞原子，汞单质
12、表示汞元素，一个汞原子，汞单质表示三个氢原子表示三个氢原子表示四个铂原子表示四个铂原子Mg 5 C图图3-22 超级市场的商品摆放有序超级市场的商品摆放有序 超级市场里有成百上千种商品，为了便于顾客选购，必须分门超级市场里有成百上千种商品，为了便于顾客选购，必须分门别类、有序地摆放。我们周围的物质世界是由别类、有序地摆放。我们周围的物质世界是由100多种元素组成多种元素组成的，为了便于研究元素的性质和用途，也需要寻求它们之间的的，为了便于研究元素的性质和用途，也需要寻求它们之间的内在规律性。为此，科学家们根据元素的原子结构和性质，把内在规律性。为此，科学家们根据元素的原子结构和性质，把它们科学
13、有序地排列起来，这样就得到了元素周期表它们科学有序地排列起来，这样就得到了元素周期表。1869年门捷列夫在继承和分析了前年门捷列夫在继承和分析了前人工作的基础上，对大量实验事实进行人工作的基础上，对大量实验事实进行了订正、分析和概括，成功地对元素进了订正、分析和概括，成功地对元素进行了科学分类行了科学分类。他总结出一条规律：他总结出一条规律：元素（以及由它所形成的单质和化合物）元素（以及由它所形成的单质和化合物）的性质随着相对原子质量的递增而呈现的性质随着相对原子质量的递增而呈现周期性的变化。这就是元素周期周期性的变化。这就是元素周期律律。他还预言了一些未知元素的性质都他还预言了一些未知元素的
14、性质都得到了证实。但是由于时代的局限，门得到了证实。但是由于时代的局限，门捷列夫揭示的元素内在联系的规律还是捷列夫揭示的元素内在联系的规律还是初步的，他未能认识到形成元素性质周初步的，他未能认识到形成元素性质周期性变化的根本原因。期性变化的根本原因。元素周期律元素周期律 元素周期表元素周期表门捷列夫门捷列夫教学活动四、元素周期表教学活动四、元素周期表 问题问题8：周期表每一个单元格内容的含义：周期表每一个单元格内容的含义?为什么周期表为什么周期表中的元素以这样的排列方式进行排列？中的元素以这样的排列方式进行排列？认真阅读课本附录中的认真阅读课本附录中的元素周期表元素周期表并完成下列问题：并完成
15、下列问题：合作探究合作探究3：周期表每一个单元格内容的含义：周期表每一个单元格内容的含义：原子序数原子序数相对原子质量相对原子质量元素符号元素符号元素名称元素名称以下是以下是1-18号元素的原子结构示意图，请结合元素周期表号元素的原子结构示意图，请结合元素周期表细心分析总结规律：细心分析总结规律：规律规律1：规律规律2：规律规律3：规律规律4：元素周期表的意义：学习和研究化学元素周期表的意义：学习和研究化学的重要工具；为寻找新元素提供了理的重要工具；为寻找新元素提供了理论依据。论依据。规律规律1：每周期一般由：每周期一般由_元素过渡到元素过渡到_元素元素,并并以以_元素结束。元素结束。规律规律
16、2：同周期：同周期_相同，从左到右最外层电子数相同，从左到右最外层电子数从从_逐渐递增。逐渐递增。规律规律3：同一族，：同一族，_相同。相同。规律规律4：原子的质子数和核外电子数都等于：原子的质子数和核外电子数都等于_。.金属金属非金属非金属稀有气体稀有气体原子序数原子序数最外层电子数最外层电子数电子层数电子层数18【课堂小结课堂小结】完成本课题思维导图制作完成本课题思维导图制作1、（、（2016年福州）图年福州）图1是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图。下列说法错误的是（结构示意图。下列说法错误的是（）A钠的原子序数为钠的原子序数为11B钠原子核
17、外有钠原子核外有3个电子层个电子层C钠的相对原子质量为钠的相对原子质量为22.989D化学反应中，钠原子易得电子化学反应中，钠原子易得电子2、食用碘盐可预防甲状腺肿大等疾病，市售加碘食盐的包装上、食用碘盐可预防甲状腺肿大等疾病，市售加碘食盐的包装上标明每千克食盐中含碘标明每千克食盐中含碘20-40mg，这里标明的碘的含量是指（，这里标明的碘的含量是指（）A、碘单质、碘单质 B、碘分子、碘分子 C、碘原子、碘原子 D、碘元素、碘元素3、地壳中含量最多的元素的名称是、地壳中含量最多的元素的名称是 ，最多的金属元素的，最多的金属元素的符号是符号是 ；空气中含量最多的元素的符号是；空气中含量最多的元素
18、的符号是 。课堂检测课堂检测4、用符号表示或写出符号的意义：、用符号表示或写出符号的意义：2个氢分子个氢分子 ，1个硫原子个硫原子 ，二氧化硅二氧化硅 ，铂元素，铂元素 ，Cl ，He ，3Ag 。5、蔗糖在隔绝空气时加热，生成二氧化碳和水，根据以上事实可、蔗糖在隔绝空气时加热，生成二氧化碳和水，根据以上事实可以推断出组成蔗糖的元素有以推断出组成蔗糖的元素有 。课堂检测课堂检测6、（2013年南京）核电荷数为年南京）核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：息如下，回答下列问题：(1)在第三周期中，各原子结构的共同之处是在第三周期中，各原子结构的
19、共同之处是 ，该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 。(2)在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由 元素元素过渡到过渡到 元素，并以稀有气体元素结尾。元素，并以稀有气体元素结尾。(3)写出核外电子排布与氖原子相同的阴阳离子符号各一个：阳离写出核外电子排布与氖原子相同的阴阳离子符号各一个：阳离子子 ，阴离子，阴离子 。课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测1、D 2、D 3、氧元素、氧元素 Al N 4、2H2 S SiO2 Pt 表示氯元素，一个氯原子；表示氯元素，一个氯原子；表示氦元素，一个氦原子，氦气；三个银原子。表示氦元素，一个氦原子，氦气；三个银原子。5、碳、碳、氢、氧、氢、氧6、（、（1）电子层数相同）电子层数相同 最外层电子数由最外层电子数由1-8依次递增依次递增 （2）金属）金属 非金属非金属 （3）Na+或或 Mg2+或或 Al3+O2 或或 F-环节三（课后）环节三（课后）巩固与提升训练：巩固与提升训练：1-14题。（见附录题。（见附录2）成功的唯一秘诀是
