1、1感谢你的观看2019年8月252感谢你的观看2019年8月253b 學額的問題b 1979年以後，內地新移民學生來澳b 80年初，學額不足問題已經顯現 b 90年代初起，政府開始批地建校計劃，2002年為止，共增加了3萬多個學額 b 在2001年的施政方針中首次提倡“小班教學”感谢你的观看2019年8月254小班教學推行的前題b出生率問題b70至80年代，每年新生活嬰約2,500人b80年代末，每年新生活嬰達至8000人b其後十年持續下降，到2000年更下降至高峰期的一半左右感谢你的观看2019年8月255感谢你的观看2019年8月256感谢你的观看2019年8月257感谢你的观看2019年
2、8月258感谢你的观看2019年8月2592003/2004年平均每班人數一覽感谢你的观看2019年8月2510 1.改變教學觀念，與時並進b為校長及教師進行相關的培訓；b到澳大利亞、新西蘭、北京、上海、南京等地觀摩學習；感谢你的观看2019年8月25112.收集意見與資料 b派人員探訪學校，以收集學校對推行小班制的意見 感谢你的观看2019年8月25123.改變教學模式與方法 b在幼兒教育方面，以“澳門一起進步”的理念，嘗試推動學校，以凝聚力量，去更新教學方法；在2002年初研發了一套名為“幼兒創思方案教學”的課程設計；b和北京師範大學合作，以小學數學科為實驗領域，培養教師小班教學的理念；感谢你的观看2019年8月25134.印刷小班教學教師參考資料 b2003年2月教育暨青年局編製了大班轉小班小冊子 感谢你的观看2019年8月2514感谢你的观看2019年8月2515感谢你的观看2019年8月2516感谢你的观看2019年8月25
