1、第二课：学习新天地第二课：学习新天地2.1 2.1 学习伴成长学习伴成长2.1框架框架（预习）（预习）2.1 学习学习伴成伴成长长（利于帮助他人、服务社会）（利于帮助他人、服务社会）（知识的获得（知识的获得+能力的培养）能力的培养）（场所不固定，方式不单一）（场所不固定，方式不单一）（终身学习）（终身学习）1 1、学习有利于自我成长、学习有利于自我成长（生存（生存+充实生活）充实生活）2.2.学习，点亮我们心中的明灯，学习，点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。激发前进的动力。学的繁体字学的繁体字一双手一双手习的繁体字习的繁体字绳结（结绳记事）绳结（结绳记事）小鸟反复试飞小鸟反复试飞学习的地方：
2、学校或学堂学习的地方：学校或学堂还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是就是“学学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习习”。最早学习一词出自最早学习一词出自礼记礼记月令月令“鹰鹰乃学习乃学习”，指的是小鸟反复学习飞翔。，指的是小鸟反复学习飞翔。你是如何理解学习的呢？你是如何理解学习的呢？何为学习何为学习（1 1）他们是在学习吗？为什么？）他们是在学习吗？为什么？（2 2）你经历的学习有哪些？）你经历的学习有哪些？0101记忆记忆0202理解理解0303关联关联0404运用运用1 1、对基础知识的学习，、对基
3、础知识的学习，需要具备记忆能力，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识如果没有记忆，知识可能随着时间的推移可能随着时间的推移而被遗忘。而被遗忘。4 4、已经理解的知识，、已经理解的知识，如果能够经常得到运用，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身就可以转化为我们自身的能力的能力2 2、对知识的理解，就、对知识的理解，就是结合自己的经验消是结合自己的经验消化、吸收知识，将其化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。转化为自己的智慧。3 3、已经理解的不同、已经理解的不同方面的知识，在面对方面的知识，在面对特定的问题情境时，特定的问题情境时，可以发生关联，帮助可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。我们
4、更好地解决问题。相关链接相关链接P16P16：还记得我们从什么时候接触学习吗？还记得我们从什么时候接触学习吗？古人认为胎儿在母体中能受孕古人认为胎儿在母体中能受孕妇言行的感化，所以孕妇必须谨守妇言行的感化，所以孕妇必须谨守礼仪，给胎儿以良好的影响，名为礼仪，给胎儿以良好的影响，名为胎教。胎教。有一种教育叫做胎教有一种教育叫做胎教你认为我们到什么时候就不用学习了？你认为我们到什么时候就不用学习了？活到老活到老 学到老学到老P18P18探究与分享探究与分享你为什么你为什么要学习？要学习？为了掌握更为了掌握更多的知识多的知识掌握知识又是掌握知识又是为了什么呢？为了什么呢？学习，学习，打开了生命的视窗
5、打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；阔、更精彩；学习，学习，拓展了新的通道拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式，让我们体验不同的生活方式；学习，学习，改变了思维方式和行为改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧，提升我们的能力和智慧；学习，学习，带来了更多的选择带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；，让我们变得更加独立和自由；等等。等等。1.1.学习，不仅让我们能够学习，不仅让我们能够生存生存，而且可，而且可以让我们有更以让我们有更充实的生活充实的生活。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。我艹！水好大！我艹！水
6、好大！学习让我们拥有充实的生活学习让我们拥有充实的生活学习，点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。（利于帮助他人、服务社会）中学阶段，学习是我们重要的任务.年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。1、5、小孩子2小胜在周末去敬老院做义工羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。中学阶段，学习是我们重要的任务.在探索的过程中培养了实践能力.少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。中学阶段，学习是我们重要的任务.我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。某记者采访陕
7、北一个放羊娃：“你为什么放羊？”放羊娃：“为了赚钱。他们的收获分别是什么呢？记者：“赚钱干什么？”1、学习有利于自我成长说说1-7所表达的意思：学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；在学习中，我们分享生命的经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。在学习中，我们分享生命的经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。说说1-7所表达的意思：学习，可以改变思维学习，可以改变思维，让人更有智慧，更，让人更有智慧，更加独立和自由。加独立和自由。某记者采访陕北一个放羊娃：某记者采访陕北一个放羊娃：“你为什么放羊？你为什么放羊？”放羊娃：放羊娃：“为了赚钱
8、。为了赚钱。”记者：记者：“赚钱干什么？赚钱干什么？”放羊娃：放羊娃：“娶老婆。娶老婆。”记者：记者：“娶老婆干什么？娶老婆干什么？”放羊娃：放羊娃：“生娃。生娃。”记者：记者：“生娃干什么？生娃干什么？”放羊娃：放羊娃：“放羊。放羊。”对此，你有何感想？对此，你有何感想？P18P18阅读感悟阅读感悟毛泽东读书的故事毛泽东读书的故事2.2.学习，点亮我们心中的明灯，激发前学习，点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。进的动力。在学习中，我们分享生命的经验，获得成长，同时在学习中，我们分享生命的经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。少
9、年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星，嫦娥，北斗。满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。孙家栋，孙家栋，8787岁岁 中科院院士、探月工程总设计师中科院院士、探月工程总设计师动物的学习不是逻辑能力，而叫模仿和重复，表明在爬山过程中收获了同学友谊。中学阶段，学习是我们重要的任务.（1）他们是在学习吗？为什么？学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；中学阶段，学习是我们重要的任务.（场所不固定，方式不单一）（利于帮助他人、服务社会）（利于帮助他人、服务社会）中学阶段，学习是我们重要的任务.我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。表
10、明在爬山过程中收获了历史知识。2我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！3、7、4、带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。1、5、小孩子（利于帮助他人、服务社会）带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。4、已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力（知识的获得+能力的培养）学习，点亮我们心中的明灯，表明在爬山过程中收获了同学友谊。动物到底会不会学习首先，动物会学习吗？比如，鹦鹉，他会说你好，再见，鹦鹉理解这句话的意思吗？学习是否是人类的优势？动物的学习不是逻辑能力，而叫模仿和重复，就好象孩子们小学背古诗一样，知其然不知所以然。2.1框架框架2.1 学习学习伴成伴成长长（利于帮助他人、服务社会）（利于帮助他人、服务社会）（知识的获得（知识的获得+能力的培养）能力的培养）（场所不固定，方式不单一）（场所不固定，方式不单一）（终身学习）（终身学习）1 1、学习有利于自我成长、学习有利于自我成长（生存（生存+充实生活）充实生活）2.2.学习，点亮我们心中的明灯，学习，点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。激发前进的动力。
