1、教学目标教学目标教学过程教学过程板书设计板书设计教材分析教材分析第四章第四章 牛顿运动定律牛顿运动定律1 1 牛顿第一定律牛顿第一定律2 2 实验：探究加速度与力、质量实验：探究加速度与力、质量的关系的关系3 3 牛顿第二定律牛顿第二定律4 4 力学单位制力学单位制5 5 牛顿运动定律的应用牛顿运动定律的应用6 6 超重和失重超重和失重牛顿运动定律牛顿运动定律常见的物理现象常见的物理现象超重和失重超重和失重 日常生活日常生活喜欢物理，学习物理喜欢物理，学习物理教学目标教学目标教学过程教学过程板书设计板书设计教材分析教材分析物理观念物理观念（1 1）理解什么是）理解什么是超重和失重现象。超重和失
2、重现象。（2 2）掌握超重和）掌握超重和失重的实质。失重的实质。（3 3）知道超重和）知道超重和失重的产生条件。失重的产生条件。0101探究能力探究能力（1 1）经历科学探）经历科学探究过程，分析归纳究过程，分析归纳出超重和失重的概出超重和失重的概念，尝试应用科学念，尝试应用科学探究的方法研究物探究的方法研究物理问题。理问题。（2 2）学会由个别学会由个别事物的个性来认识事物的个性来认识一般事物的共性这一般事物的共性这一认识事物的科学一认识事物的科学方法。方法。0202科学态度科学态度与责任与责任（1 1）在自主实验在自主实验和逐步探究和逐步探究超失重超失重现象与什么物理量现象与什么物理量有关
3、有关的学习过程中，的学习过程中，养成养成细心观察、勤细心观察、勤于思考于思考、相互交流相互交流的学习习惯的学习习惯。（2 2）在小组探究）在小组探究过程中，学会与他过程中，学会与他人合作，提升科学人合作，提升科学探究能力。探究能力。0303教学目标教学目标教学过程教学过程板书设计板书设计教材分析教材分析0101 新课引入新课引入0202030304040 05 50 06 6 实验探究实验探究 分析归纳分析归纳 例题精讲例题精讲 课堂小结课堂小结 作业布置作业布置完全失重现象 F=0 a=g航天员在太空中的失重状态5g，平均重力为10N的体内脏器，在该过程中需要多大的支持力？超重现象：物体对水
4、平支持面的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力，这种情况称为超重现象只要物体向下运动，一定是失重。第四章 牛顿运动定律FN G4、超重和失重现象与物体运动的速度无关，仅取决于加速度的方向。完全失重的情况下所有和重力有关的仪器都无法使用！超重和失重是一种物理现象。当物体处于失重状态，且ag 时会发生什么现象？（3）知道超重和失重的产生条件。FN G记录各阶段的超重或失重现象物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的情况称为完全失重现象。是不是物体的重力发生了变化？超重和失重是一种物理现象。弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力或压力的大小。超重现象：物体对水平支持面的压力（或对悬挂
5、物的拉力）大于物体所受重力，这种情况称为超重现象（1）在自主实验和逐步探究超失重现象与什么物理量有关的学习过程中，养成细心观察、勤于思考、相互交流的学习习惯。（2）学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性这一认识事物的科学方法。（1）理解什么是超重和失重现象。25m/s2加速上升时，人对地板的压力N是多大？g=9.3、测量物体的重力时有何要求?猜测超重（失重）现象与什么物理量有关并记录该物理量在各阶段的情况例题例题精讲精讲 分析分析 归纳归纳实验实验探究探究新课新课引入引入课堂课堂小结小结作业作业布置布置1 1、什么是重力？、什么是重力？4 4、弹簧秤上读数显示的是哪一、弹簧秤上读数显示的是哪
6、一个力？个力？2 2、怎样测量物体的重力？、怎样测量物体的重力？3 3、测量物体的重力时有何要求、测量物体的重力时有何要求?实重实重：物体：物体实际的重力实际的重力视重视重：物体对：物体对悬挂物的拉力悬挂物的拉力F2或者对支持或者对支持物的压力物的压力GF1F2电梯向上运动电梯向上运动电梯向下运动电梯向下运动是不是物体是不是物体的重力发生的重力发生了变化？了变化？视重大于重力视重大于重力 视重小于重力视重小于重力超重现象：超重现象：物体对水平支持面的压力物体对水平支持面的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力，这种情况称为超重现象力，这种情况称为超重现象 失
7、重现象：失重现象：物体对水平支持面的压力物体对水平支持面的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力，这种情况称为失重现象力，这种情况称为失重现象 什么情况下发生什么情况下发生超重超重和和失重失重呢？呢？（2）在小组探究过程中，学会与他人合作，提升科学探究能力。根据你的记录寻找规律并交流完全失重的情况下所有和重力有关的仪器都无法使用！25m/s2加速上升时，人对地板的压力N是多大？g=9.2、超重或失重时变化的是对支持物的压力或对悬挂物体的拉力。根据你的记录寻找规律并交流失重现象：物体对水平支持面的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力，这种情况称为失重现象（
8、1）在自主实验和逐步探究超失重现象与什么物理量有关的学习过程中，养成细心观察、勤于思考、相互交流的学习习惯。FN GFN =GFN GFN =GFN GFN G什么情况下物体发生什么情况下物体发生超重超重现象？现象？物体有物体有向上向上的的加速度加速度两种情况：加速上升减速下降什么情况下物体发生什么情况下物体发生失重失重现象？现象？物体有物体有向下向下的的加速度加速度两种情况：加速下降减速上升1 1、超重是是物体的重力增加了超重是是物体的重力增加了,失重是物体失重是物体的重力减小了。的重力减小了。（）3 3、只要物体向上运动，一定是超重；只要物只要物体向上运动，一定是超重；只要物体向下运动，一
9、定是失重。体向下运动，一定是失重。（）2 2、超重或失重时变化的是对支持物的压力或超重或失重时变化的是对支持物的压力或对悬挂物体的拉力。对悬挂物体的拉力。（）4 4、超重和失重现象与物体运动的速度无关，超重和失重现象与物体运动的速度无关，仅取决于加速度的方向。仅取决于加速度的方向。（）判断对错判断对错 如图，人的质量为如图，人的质量为60Kg，当电梯以加速，当电梯以加速度度0.25m/s2加速上升时，人对地板的压力加速上升时，人对地板的压力N是多大？是多大？g=9.8m/s2va 火箭发射时，宇航员要承受超重的考验。火箭发射时，宇航员要承受超重的考验。某火箭发射的过程中，有一段时间的加速度某火
10、箭发射的过程中，有一段时间的加速度达到达到3.5g，平均重力为，平均重力为10N的体内脏器，在的体内脏器，在该过程中需要多大的支持力？该过程中需要多大的支持力？当物体处于失重状态，且当物体处于失重状态，且a ag g 时会发时会发生什么现象？生什么现象？物体对支持物的压力（或对悬挂物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的情况称为完全失物的拉力）等于零的情况称为完全失重现象。重现象。航天飞机、宇宙飞船等航天器进入轨道后，航天飞机、宇宙飞船等航天器进入轨道后，其中的人和物都处于其中的人和物都处于 状态状态。完全失重完全失重加速上升过程加速上升过程电池处于超重状态电池处于超重状态电池对弹簧的压力变大电池对弹簧的压力变大电池与小灯泡处脱离电池与小灯泡处脱离手电筒闪灭一下手电筒闪灭一下加速下降过程加速下降过程电池处于失重状态电池处于失重状态电池对弹簧的压力变电池对弹簧的压力变小小电池与小灯泡处电池与小灯泡处接触接触手电筒闪手电筒闪亮亮一下一下完全失重现象完全失重现象 F=0 a=gF=0 a=g加速上升加速上升加速下降加速下降减速下降减速下降减速上升减速上升超重失重的超重失重的本质本质是重力不变是重力不变,物体对支持物物体对支持物的压力和对悬挂物的拉力发生变化的压力和对悬挂物的拉力发生变化4.6
