1、 学习目标：学习目标：1、学习文言文中的生字、学习文言文中的生字2、根据注释理解古文意思、根据注释理解古文意思3、能正确流利地朗读课文、背诵课文、能正确流利地朗读课文、背诵课文4、理解课文意思，体会语言的巧妙、理解课文意思，体会语言的巧妙艺术艺术 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声儿应声答曰答曰:“未闻孔雀是夫子家未闻孔雀是夫子家禽。禽。”梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望
2、小孩的父亲，父亲不岁了。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：小孩应声回答：“我没听说孔雀是您家我没听说孔雀是您家的鸟呀。的鸟呀。”朗读课文，说说课文讲了一件什么事？朗读课文，说说课文讲了一件什么事？梁国梁国杨氏之子杨氏之子九岁，甚九岁，甚聪惠。聪惠。孔君平孔君平诣其父，父诣其父，父不在，乃不在，乃呼呼儿出。为儿出。为设果，果设果，果有杨梅。孔有杨梅。孔指以指以示儿曰：示儿曰
3、：“此是此是君家君家果。果。”儿儿应声答曰应声答曰:“未闻未闻孔雀孔雀是夫子是夫子家家禽。禽。”（1）氏：姓氏，表示家族的字）氏：姓氏，表示家族的字。（2）其父：他的父亲。其，他。）其父：他的父亲。其，他。（3）为设果：小儿为他摆出水果。设，摆设，摆出。）为设果：小儿为他摆出水果。设，摆设，摆出。（4）以示儿：以便给小儿看。以，来，用来）以示儿：以便给小儿看。以，来，用来，以，以便。便。（5）此是君家果：此，这；君，您，古代对对方尊）此是君家果：此，这；君，您，古代对对方尊敬的称呼。敬的称呼。（6）未闻：没有听说。未，没有；闻，听说。）未闻：没有听说。未，没有；闻，听说。（7）夫子家禽：您家的
4、鸟。夫子，先生，您，对人）夫子家禽：您家的鸟。夫子，先生，您，对人的敬称。禽，鸟类。的敬称。禽，鸟类。比较句子 孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。第一句是第一句是生硬生硬地回答，显得没有礼貌地回答，显得没有礼貌 第二句采用了第二句采用了否定的否定的方式，方式，婉转婉转对答对答，既表现了应有的礼貌，又表达了，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果家的果”这个意思，使孔君平无言以这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才能立住脚。这句话足以反他说的话才能立住脚。这句话足以反应出应
5、出这个孩子的思维敏捷，语言的机这个孩子的思维敏捷，语言的机智幽默智幽默。杨氏之子是一个怎样的孩子？聪明、懂礼貌、幽默、风趣机智的孩子。思考：思考：你觉得杨氏之子聪明、机智、懂礼貌表现思考：你觉得杨氏之子聪明、机智、懂礼貌表现在哪里？在哪里？“应声答曰”说明反应很快，不假思索。“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。分享自己收集到的有趣的、幽默的广告、提示语等。诗人歌德在一条仅容一人通过的小径上碰见一位对他很有成见的批评家,批评家傲慢地说:“对一个傻瓜,我决不让路。”歌德却笑道:“我正好和你相反。”说罢往路
6、边一站。阅读扩展 俄国诗人马雅可夫斯基有一次戴一顶破帽子外出,几个游手好闲的人嘲笑他:“喂,你脑袋上的那个东西是什么玩意？是帽子吗？”诗人反问:“你帽子下面的那个东西是什么玩意儿？是脑袋吗？”“派克”的来历:50年代，有一次，年代，有一次，周恩来周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国总理阁下，也迷信我国的钢笔吗？的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说：周恩来听了风趣地说：“这这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋
7、友对我说：说：“这是美军在板门店投降签字仪式上这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧！用过的，你留下作个纪念吧！”我觉得这我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。这支钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳美国记者的脸一直红到了耳根根 一次，一次，周恩来周恩来接见的美国记者不怀好意地问：接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的我们走的是马克思主义之路
8、，简称马路。是马克思主义之路，简称马路。”这个美国记者仍不死心，继续出难题：这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢路，这又怎么解释呢?”周总理笑着说：周总理笑着说：“这不奇怪，问这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？中国现在
9、有四亿人，需要修多少厕所？”这这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：周总理轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕两个！一个男厕所，一个女厕所。所。”1.背诵课文，说出课文大意，体背诵课文，说出课文大意，体会语言的艺术会语言的艺术 2.在熟读课文的基础上，分小在熟读课文的基础上，分小组根据课文内容演课本剧，下节组根据课文内容演课本剧，下节课表演课表演。作业 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，
10、才有希望达到光辉的顶点。马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思 万事开头难，每门科学都是如此。马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思 辛苦是获得一切的定律。牛顿 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦 天才出于勤奋。高尔基 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。列夫托尔斯泰 天才就是这样，
11、终身努力，便成天才。门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。高尔基 天生我材必有用。李白 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 人的天职在勇于探索真理。哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。莫扎特 越学习，越发现自己的无知。笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦
