1、1515、搭船的鸟、搭船的鸟人教版人教版 三年级三年级上上册册教学目标教学目标1.1.认识认识5 5个生字，会写个生字，会写1313个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者观察事物能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者观察事物的方法。的方法。（重点）（重点）3.3.理解课文内容，感受大自然的美丽神奇。理解课文内容，感受大自然的美丽神奇。（难点）（难点）第一第一课时课时课时目标课时目标认识认识5 5个生字，会写个生字，会写1313个生字。个生字。（重点）（重点）新课导入新课导入 展示自己收集的资料，让同学们充分了解感受大自然的美展示自己收集的资料，让同学
2、们充分了解感受大自然的美丽神秘和翠鸟的特点。丽神秘和翠鸟的特点。学习生字学习生字搭搭 d 笔顺笔顺：学习生字学习生字亲亲 qn笔顺笔顺：学习生字学习生字父父 f 笔顺笔顺：学习生字学习生字沙沙 sh笔顺笔顺：学习生字学习生字啦啦 l 笔顺笔顺：学习生字学习生字响响 xing笔顺笔顺：学习生字学习生字羽羽 y 笔顺笔顺：学习生字学习生字翠翠 cu笔顺笔顺：学习生字学习生字嘴嘴 zu笔顺笔顺：学习生字学习生字悄悄 qio笔顺笔顺：学习生字学习生字吞吞 tn笔顺笔顺：学习生字学习生字哦哦 j 笔顺笔顺：可是，没一会儿，它又_飞_出来了，_红色_的长嘴里衔着一条小鱼。学生说一说这节课学会了哪些字，教师
3、选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写。学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写。按上下结构分类识记：翠、吞。认识5个生字，会写13个生字。可是，没一会儿，它又_飞_出来了，_红色_的长嘴里衔着一条小鱼。能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者观察事物的方法。搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 摘答船（搭）砂子（沙）铺捞（捕）稍稍（悄悄）搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 摘按上下结构分类识记：翠、吞。认识5个生字，会写13个生字。认识5个生字，会写13个生字。学
4、习生字学习生字捕捕 b 笔顺笔顺：识字方法识字方法 按左右结构分类识记：搭、沙、啦、响、羽、嘴、悄、按左右结构分类识记：搭、沙、啦、响、羽、嘴、悄、哦、捕。哦、捕。按上下结构分类识记：翠、吞。按上下结构分类识记：翠、吞。独体字结构分类识记：父、亲。独体字结构分类识记：父、亲。课堂总结课堂总结1.教师指名认读生字。教师指名认读生字。2.学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到黑学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写。簿里进行书写。板书设计板书设计搭船的鸟搭船的鸟搭搭 亲
5、亲 父父 沙沙 啦啦 响响 羽羽 翠翠 嘴嘴 悄悄 吞吞 哦哦 摘摘课时作业课时作业一、我会改错别字。一、我会改错别字。答船（答船（搭搭 ）砂子（砂子（沙沙 ）铺捞（铺捞（捕捕 ）稍稍（稍稍（悄悄悄悄 ）二、根据课文内容填上合适的词语。二、根据课文内容填上合适的词语。1 1它有一张它有一张_红红_色的色的_长长_嘴，羽毛是嘴，羽毛是_翠绿翠绿_的，翅膀还的，翅膀还有一些有一些_蓝蓝_色，比鹦鹉还色，比鹦鹉还_漂亮漂亮_。2 2它一下子它一下子_冲冲_进水里不见了。可是，没一会儿，它又进水里不见了。可是，没一会儿，它又_飞飞_出来了，出来了，_红色红色_的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼_吞吞_了下去。了下去。
