第11课 动物的“花衣裳”（ppt课件+教案）-新岭南版一年级下册《美术》.rar

岭南版美术一下第岭南版美术一下第 11 课动物的“花衣裳”教学设计课动物的“花衣裳”教学设计课 时：课 时：1 课时课 类：课 类：设计应用教学策略/教学思路：教学策略/教学思路：通过课堂图片展示、知识讲解与老师示范，让学生了解动物的花纹和色彩特点，并且学会分析事物的特点、特征，运用对比色、邻近色以及点、线、色等绘画技巧大胆装饰动物的“花衣裳”，培养学生的想象力和审美能力。教材分析：本单元是以“迷人的色彩”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。“动物的花衣裳”是让学生了解动物的花纹、色彩特点，并学会观察事物的主要特点和不同事物花纹与色彩的区别，发挥自己想象力，运用点、线、色的方法以及巧妙运用对比色、邻近色为动物设计一套漂亮的“花衣裳”。学情分析：一年级学生对于美的事物有一定的兴趣，但是对色彩的认识还不足够。本课时通过展示并分析动物的花纹和色彩，激发学生对色彩学习的兴趣，并且又能培养学生的想象力和审美能力。教学方法：教学方法：演示法，提问法，互动法等教学用具：教学用具：课件、范作、纸学生用具：学生用具：彩笔、纸、笔。课题 动物的“花衣裳”单元第四单元学科美术年级一年级学习目标1.知识与技能：通过观察、欣赏有关动物的图片，了解动物的花纹和色彩特点，学习对比色和邻近色的概念，运用点线色绘出精致的花纹和丰富的色彩。2.过程与方法：通过图片欣赏和特征观察，培养学生的审美能力，启发想象和创作思路，结合对比色和邻近色的学习以及运用点线色方法画出动物的花纹。3.情感态度与价值观：学习动物的花纹和色彩特点，培养学生观察事物的能力，激发学生关注动物之心，热爱生命，拥有一双发现美的眼睛。重点能运用点线色方法以及对比色、邻近色技巧，大胆绘出动物的花纹、对比色以及邻近色。难点如何运用对比色、邻近色表现出独特的花纹。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.欣赏课件和书本上的图片，猜一猜课件图片上的花纹是属于哪个动物的衣服。1.学生欣赏图片。联系生活中常见的或熟悉的动物，2.欣赏“海陆空”不同领域动物的“花衣裳”。2.讨论问题。3.回答问题。引入本课时的学习内容。讲授新课1.老师选出几张动物图片进行花纹、色彩特点分析。2.提出问题：（1）你们知道为什么有的动物的“花衣裳”和环境很像，有的动物却很鲜艳？（2）你们最喜欢哪种动物，最讨厌哪种动物？能说说它们之间有什么区别吗？3.老师讲述有关点线色的绘画技巧。1.欣赏课本的插图和观看课件。2.听老师分析动物的花纹和色彩特点，以及学习对比色和邻近色。3.回答问题。了解不同动物的花纹、色彩特点，并学习分析其花纹和色彩，知道对比色和邻近色的概念。引导学生学会观察事物，拥有一双发现美的眼睛。实践活动1.老师拿出一张带有动物图案但没有上颜色的纸，利用投影仪在纸上为动物画上“花衣裳”。2.观赏别人的作品。3.老师分别给每个小组派发具有不同动物但没有花纹、颜色的纸给学生，由学生自由创作。老师巡视学生创作，给予指导和有用的建议。4.每个小组选出优秀作品进行展示，并且讲述绘画过程中使用了哪些颜色。1.学生观看老师为动物设计“花衣裳”。2.欣赏作品。3.自由创作。通过老师演示以及欣赏别人的作品，培养学生想象力和审美能力。课后拓展找出生活中带有动物花纹的事物。学生回答问题。引导学生多观察身边事物。课堂小结1.动物的花纹、色彩特点；2.对比色、邻近色的概念；3.为动物设计“花衣裳”。培养学生观察事物的能力，激发学生对色彩的学习兴趣，培养学生的想象力和审美能力。课后作业作业：为你喜欢的水果设计一套动物的衣服。板书1.动物的“花衣裳”2.动物的花纹、色彩特点3.对比色、邻近色的概念4.为动物设计“花衣裳”第11课 动物的“花衣裳”岭南版 一年级下 各种动物都穿着不同的“花衣裳”，颜色与花纹都不一样。看，它们显得多漂亮！斑马豹鱼孔雀蝴蝶 这些小动物的“花衣裳”不见了，请找出来并连线。然后看看这些“花衣裳”有哪些花纹和色彩？斑马豹孔雀蝴蝶海里动物的“花衣裳”小丑鱼金鱼狐狸鱼天使鱼陆地动物的“花衣裳”大熊猫斑马老虎空中动物的“花衣裳”蝴蝶鹦鹉画眉鸟体态：虎的体态雄伟，头圆，吻宽，眼大，嘴边长着白色间有黑色的硬须，长达15厘米左右。颈部粗而短，几乎与肩部同宽，肩部、胸部、腹部和臀部均较窄，呈侧扁状，四肢强健，犬齿和爪极为锋利，嘴上长有长而硬的虎须。花纹：全身底色橙黄，腹面及四肢内侧为白色，背面有双行的黑色纵纹，尾上约有10个黑环，眼上方有一个白色区，故有“吊睛白额虎”之称，前额的黑纹颇似汉字中的“王”字。老虎 头椭圆形，全身体背有黄环和黑环相间排列，两环宽窄大致相等，尾短圆钝。金环蛇 能改变体色，可从亮绿色变为深巧克力褐色，体上线、带斑纹亦可忽隐忽现。蜥蜴 你们知道为什么有的动物的“花衣裳”和环境很像，有的动物却很鲜艳？有些动物“花衣裳”五彩斑斓，鲜艳明亮，很漂亮，但有时候是用来警示其他敌人的“警示牌”；而有的动物“花衣裳”虽然很简单，但“花衣裳”却是它的“保护伞”，像蜥蜴的“花衣裳”能随着环境的变化而变化。你们最喜欢哪种动物？能说说它们之间有什么区别吗？绘画技巧：抓住动物的形态特征，可以按照真实动物的形态和动作进行模仿，或者自己的想象对动物的造型进行改造，简单画出动物的轮廓，再按照自己的想法给动物画上喜欢的“花衣裳”。剪一剪，画一画第一步：在一张有花纹的彩纸上画上喜欢的动物轮廓；第二步：用剪刀沿着动物的轮廓进行裁剪，即可得到一个穿着“花衣裳”的狮子。为动物画上“花衣裳”欣赏作品大象钱包小猪变形记【英】本科特金鸡展翅（朱光莲）孔雀开屏欣赏作品作品展示 展示每个小组中的一幅优秀作品，评出最优秀的三幅作品，并请小组代表讲解创作过程。找出生活中带有动物花纹的事物。1.动物的“花衣裳”2.动物的花纹、色彩特点3.对比色、邻近色的概念4.为动物设计“花衣裳”为你喜欢的水果设计一套动物的衣服。