1、2 乡下人家 从他们的房前屋后经过，肯从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。地走来走去。结结瓜瓜 鸡鸡冠冠花花 率率领领时令时令照例照例向晚向晚捣衣捣衣纺织娘纺织娘 ji gun shui 结结瓜瓜 鸡鸡冠冠花花 率率领领时令时令照例照例向晚向晚捣衣捣衣纺织娘纺织娘屋屋檐檐 棚架棚架 风趣风趣 装装饰饰 向晚向晚 顺序顺序 照例照例 瞧见瞧见 觅食觅食 捣捣衣衣 率率领领 倘若倘若 归巢归巢 和和谐谐 催眠曲催眠曲 大丽菊大丽菊
2、鸡鸡冠冠花花 天高地阔天高地阔 月明人静月明人静 1.轻声读课文，读准字音、读通句子、生字轻声读课文，读准字音、读通句子、生字多读几遍，找出本文中出现的多音字并注多读几遍，找出本文中出现的多音字并注音。音。2.课文主要写了什么内容？课文主要写了什么内容？3.思考：课文描写了乡下人家的哪些思考：课文描写了乡下人家的哪些独特、独特、迷人迷人的风景？按什么顺序介绍的？从哪些的风景？按什么顺序介绍的？从哪些词句中可以看出来？词句中可以看出来？主页主页思考思考1思考思考21.字音字音 结结(ji)出出 扎扎(zh)到水下到水下2.字形字形巢：上半部分是三个撇点巢：上半部分是三个撇点辛：最后一横要短辛：最
3、后一横要短率率:笔顺笔顺3.主要内容主要内容写了乡下人家在不同的时候、不同的季节独写了乡下人家在不同的时候、不同的季节独特迷人的风景。特迷人的风景。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。思考：1.“装饰”指什么？2.本段文字用了什么写法；3.和瓜藤相比较，石狮子和大旗杆你感觉如何，青瓜绿藤呢？4.给本段所描写景色起一个名字。瓜藤攀檐图 有些人家，还在门前的场地上种有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华
4、丽，显出一派独朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。特的农家风光。1.说出图中花的名字；2.花的特点（从文中找出）；3.给本段文字所描写图画起一个好听的名字；4.填量词：几（）花，几（）春雨，两（）旗杆，一（）绿阴。鲜花绽放图 还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。头来。运用了什么修辞方法？从哪里体会到的？探出来与长出来有什么不同？是从“探”字中体会到的。
5、这个字用拟人的手法让人感到嫩笋的迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1 1.本段用了什么修辞手法？2.给本段文字所描写图画起一个好听的名字；雨后春笋图用拟人写句子1.小草（）地从土里（）出了头；2.小鸟在树上（）；3.蜜蜂在辛勤地（）；人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1 从他们的房前屋后经过，肯定会瞧从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地
6、上大踏步地走来走去。地上大踏步地走来走去。人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1返回 一只母鸡，一只母鸡，率领率领一群小鸡，一群小鸡，在竹林中觅食；在竹林中觅食；耸着尾巴耸着尾巴的雄的雄鸡，在场地上鸡，在场地上大踏步地大踏步地走来走去走来走去。这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它在干什么呢？心里会怎么想？在干什么呢？心里会怎么想？运用拟人的手法，体现了宁静、和谐运用拟人的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面的农家生活画面。人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1根据图画读出文中优美文字人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人
7、家实用课件11.给第5段的图画起个好听的名字；乡村晚餐图2.“他们”指谁；“他们的朋友”又指谁呢？3.你认为乡村生活如何，从本段中找出两个词来形容。4.本段中描写的是哪个季节的风光？天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件11.图中是什么：2.本段用了什么修辞：3.找出纺织娘声音好听的句子。人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1课文是围绕哪句话来写的？课文是围绕哪句话来写的？答：课文是围绕“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的
8、风景”这句话来写的。这句话是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。课文围绕这句话描写了乡村的哪些风景呢？课文围绕这句话描写了乡村的哪些风景呢？答：课文为我们描写了六幅乡村风景图，分别是“瓜藤攀檐图”“鲜花绽放图”“雨后春笋图”“鸡鸭觅食图”“院落晚餐图”和“秋夜睡梦图”。精读课文，思考问题人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1作者是如何展现乡村生活的美好的？作者是如何展现乡村生活的美好的？答：（1）选取与乡下人家关系最密切的生活场景；（2）按照屋前屋后的空间顺序和春、夏、秋三季，白天、傍晚、夜间
9、的时间顺序交叉描写。（3）运用拟人的修辞手法来展现乡村生活的美好，如鲜嫩的笋成群地从土里探出头来，耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来。人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1 长藤绿叶瓜架，门前鲜花盛开，雨后春笋冒尖。雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。夕阳鸟儿如画，纺织娘高唱甜蜜，最美乡下人家。人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景 瓜和瓜藤别有风趣的装饰 朴素可爱比较 植物花、笋 朴素中带着华丽探出头来 朴素独特 拟人 母鸡、雄鸡 率领、大踏步 悠闲 拟人 鸭子 游水、觅食 亲
10、近 吃晚饭（夏天傍晚）天高地阔、田园风景画 自然、和谐 拟人 入梦乡（秋天夜晚）月明人静、甜甜蜜蜜 优美 拟人比喻 动物季节 人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1 想象一下，在冬天，想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？一幅怎样的图画呢？人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1 冬天，这里冰清玉洁，银装素裹，白雪皑皑。田野里，小麦也盖上了厚厚的棉被。放眼望去，乡村的冬天就像一个冰雕的美丽世界。过年了，家家户户贴年画、点鞭炮、煮饺子。人教部编版乡下人家实用课件1人
11、教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1 本文描写了一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质。小结人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1为下列句子描写的乡村风景图选择合适的画名，把正确的选项填入括号内。A.雨后春笋图B.瓜藤攀檐图C.院落晚餐图D.鲜花绽放图 1.乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。（）2.有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放。（）3.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）4.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（）BDCA人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1人教部编版乡下人家实用课件1
