1、珍珠鸟第一单元4*诗句欣赏诗句欣赏 1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。3.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。珍珠珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致叫声，逃避、飞跑
2、或胡乱冲撞，常导致损伤。损伤。冯骥才冯骥才 ，当代作家。原籍浙江当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有慈溪，生于天津。著有冯骥才中冯骥才中短篇小说集短篇小说集冯骥才小说集冯骥才小说集冯骥才选集冯骥才选集等。短篇小说等。短篇小说雕雕花烟斗花烟斗，中篇小说，中篇小说啊！啊！神神鞭鞭，分获全国优秀短篇、优秀中，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。法、德、日、俄等文字在国外出版。作者简介作者简介要掌握的字词要掌握的字词待待会（会（ddi）垂垂蔓蔓（mnmn）深深幽幽（yu）哟哟（y）柜柜台（台（gu）熟熟悉悉（x x）享享
3、受受（x xi inng）雏雏鸟（鸟（chch）陪陪伴伴（ppi）趴趴在在（pp）眼眼睑睑（j jinn）眼眼眸眸（mumu）细腻细腻流泻流泻幼雏幼雏 神气十足神气十足不动声色不动声色颤颤动动 画框画框 扭动扭动伏案伏案瞅见瞅见信赖信赖蓬松蓬松 问题研究问题研究1.1.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟是一种怕人的鸟”？这这是为了写是为了写“我我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。2.2.小鸟为什么会由小鸟为什么会由“怕人怕人”渐渐渐渐“信
4、赖人信赖人”？（注？（注意找出意找出“我我”的举动的语句以及小鸟的反应）的举动的语句以及小鸟的反应）我的举动我的举动珍珠鸟的反应珍珠鸟的反应挂挂用用吊兰吊兰蒙盖在鸟笼上蒙盖在鸟笼上很少掀开很少掀开瞧瞧它们它们我不管它我不管它我不伤害它我不伤害它我微微一笑，依旧写东西我微微一笑，依旧写东西我不动声色地写我不动声色地写我抚一抚它的绒毛我抚一抚它的绒毛笔不觉停了，生怕惊走它笔不觉停了，生怕惊走它害怕害怕信赖人信赖人归纳归纳我为珍珠鸟做了哪些事？我为珍珠鸟做了哪些事？重新为它们加工鸟笼；重新为它们加工鸟笼；按时添食加水；按时添食加水；按捺住好奇心不轻易按捺住好奇心不轻易打扰。打扰。从从“我我”的一举一
5、动可以看出，的一举一动可以看出，“我我”作为一个强者，作为一个强者，不但没有以强凌弱，反而超脱私欲的爱心为它们营造了不但没有以强凌弱，反而超脱私欲的爱心为它们营造了一个宽松、自由的空间，也因此赢得了它们对人的信赖。一个宽松、自由的空间，也因此赢得了它们对人的信赖。4.4.“我我”从和鸟儿的相处中得到从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？了哪些感受？信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。归纳珍珠鸟的感情变化归纳珍珠鸟的感情变化怕人怕人渐渐胆大渐渐胆大开始亲近开始亲近完全信赖完全信赖时间时间 活动范围活动范围 动作神情动作神情 亲近程度亲近程度起先起先渐渐渐渐胆子大胆子大有一天有一天落
6、到我肩上落到我肩上飞来飞去、神气飞来飞去、神气十足、啄、撞、十足、啄、撞、逃、飞逃、飞挨近、蹦、俯下、挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦跑、绕、蹦来蹦去、跳动、啄笔去、跳动、啄笔尖、啄手指尖、啄手指趴、睡熟趴、睡熟、呷、呷呷嘴呷嘴疏远、试疏远、试探探亲近亲近信赖信赖笼子四周、屋笼子四周、屋里、窗框里、窗框书桌书桌“我我”对鸟对鸟布置居室营造氛围爱护爱护鸟对鸟对“我我”：害怕逐渐胆大开始亲近完全信赖信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。小结小结本文本文描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态，使小鸟憨描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态，使小鸟憨直、顽皮、活泼的形象跃然
7、纸上。文章落笔在鸟，实直、顽皮、活泼的形象跃然纸上。文章落笔在鸟，实则写人，通过描写人与小鸟之间的感情沟通，表达对则写人，通过描写人与小鸟之间的感情沟通，表达对互相信赖、和谐美好的世界的渴望和追求。互相信赖、和谐美好的世界的渴望和追求。文章主题文章主题语言赏析语言赏析 1.1.作者在对小鸟神态、动作的描写中融入了自己的喜作者在对小鸟神态、动作的描写中融入了自己的喜爱之情，请你从文章中选择一两个例子，加以分析。爱之情，请你从文章中选择一两个例子，加以分析。它它先是离我较远，见我不去伤先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点害它，便一点点挨近挨近，然后，然后蹦蹦到到我的杯子上，我的杯子上，俯下俯下头
8、来头来喝喝茶，再茶，再偏偏过脸过脸瞧瞧瞧瞧我的反应。我只是微我的反应。我只是微微一笑，依旧写微一笑，依旧写东西。它东西。它就放开就放开胆子胆子跑跑到稿纸上，到稿纸上，绕绕着我的笔尖着我的笔尖蹦来蹦去蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。上发出嚓嚓的响声。“挨近挨近”“”“蹦蹦”“”“俯下俯下”“”“喝喝”“”“偏偏”“”“瞧瞧瞧瞧”“”“跑跑到到”“”“绕绕”“”“蹦来蹦去蹦来蹦去”等词语，是作者把人的性灵赋等词语，是作者把人的性灵赋予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了一个顽皮孩子的神情和予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了一个顽皮孩子的神情和心理。作者心中充满温柔的爱意，用诗意的语
9、言描写了心理。作者心中充满温柔的爱意，用诗意的语言描写了人与鸟的第一次亲密接触人与鸟的第一次亲密接触。（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去、跳动、啄笔尖、啄手指（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）它好肥，整个身子好像一个_的球儿。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。飞来飞去、神气十足、啄、撞、逃、飞（伸 探 钻 冒）从文中找出你认为写得最生动传神的段落、句子，读给大家听，并说说你的理解。神鞭，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。见我不去伤害它，便一点点_近。原籍浙江慈溪，生于天
10、津。作者在对小鸟神态、动作的描写中融入了自己的喜爱之情，请你从文章中选择一两个例子，加以分析。2.2.从文中找出你认为写得最生动传神的段落、从文中找出你认为写得最生动传神的段落、句子，读给大家听，并说说你的理解。句子，读给大家听，并说说你的理解。例：例：“它好肥，整个身子好像一个蓬它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。松的球儿。”这里用一个比喻把小鸟这里用一个比喻把小鸟的形态生动形象地写了出来，特别是的形态生动形象地写了出来，特别是“蓬松蓬松”一词抓住了雏鸟的羽毛特征，一词抓住了雏鸟的羽毛特征，写得非常传神。写得非常传神。1.1.“信赖，往往创造出美好的境界信赖，往往创造出美好的境界”。在你看来
11、，为了。在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么？什么？（可联系现实社会生活、人类处境、国际形势谈谈你的（可联系现实社会生活、人类处境、国际形势谈谈你的体会）体会）悟读课文、自由讨论悟读课文、自由讨论选词填空选词填空 1.1.它们它们就像躲进就像躲进_的丛林一样安全。（深幽的丛林一样安全。（深幽 幽暗幽暗 幽雅幽雅 幽寂）幽寂）2.2.忽然有忽然有一个更小的脑袋从叶间一个更小的脑袋从叶间_出来。（伸出来。（伸 探探 钻钻 冒）冒）3.3.它它好肥，整个身子好像一个好肥，整个身子好像一个_的球儿。（滚圆的球儿。（滚圆 光滑光滑 蓬松蓬松 毛绒绒）毛绒绒）4.4.见见我不去伤害它，便一点点我不去伤害它，便一点点_近。（靠近。（靠 贴贴 挨挨 挤）挤）深幽深幽探探蓬松蓬松挨挨根据课文内容在括号里填上合适的动词根据课文内容在括号里填上合适的动词 它先是（它先是（）我较远，见我不去伤害它，便）我较远，见我不去伤害它，便一点点（一点点（）近，然后（）近，然后（）到我的杯子上，）到我的杯子上，（）下头来喝茶，再（）下头来喝茶，再（）过脸（）过脸（）我）我的反应。的反应。离挨蹦俯偏瞧瞧谢谢 谢谢 观观 看看！
