1、课王安石变法课王安石变法课标要求课标要求1 1、了解王安石变法的原则、策略，熟、了解王安石变法的原则、策略，熟悉其变法举措并分析其积极意义悉其变法举措并分析其积极意义2 2、认识变法的积极影响及失败原因、认识变法的积极影响及失败原因专题四专题四愁啊愁，愁啊愁，愁到白了头。愁到白了头。社会危机社会危机何时解，何时解，让我再无心忧让我再无心忧北宋愁眉不展的君主北宋愁眉不展的君主北宋皇帝北宋皇帝愁什么？愁什么？一、背景：积贫积弱的北宋一、背景：积贫积弱的北宋 1 1、为什么说北宋是一个积贫积弱的王朝、为什么说北宋是一个积贫积弱的王朝?2 2、它具体表现在哪些方面、它具体表现在哪些方面?思考：思考：出
2、现兵虚财匮危机，面临内忧外患出现兵虚财匮危机，面临内忧外患“冗官、冗兵、冗费冗官、冗兵、冗费”现象现象财政危机财政危机军队战斗军队战斗力低下力低下（积贫）（积贫）（积弱）（积弱）土地兼并严重，农民起义频繁土地兼并严重，农民起义频繁政治危机政治危机（阶级矛盾）（阶级矛盾）辽、西夏的威胁辽、西夏的威胁边疆危机边疆危机（民族矛盾）（民族矛盾）“冗兵冗兵”“冗官冗官”“冗费冗费”原因原因北宋初年为北宋初年为集中行政权，集中行政权，一职多官一职多官扩大科举取扩大科举取士人数士人数政府将受灾政府将受灾流民编入军队流民编入军队为集中军权，为集中军权，扩大禁军数量扩大禁军数量为对付辽、为对付辽、西夏在边境大西
3、夏在边境大量屯兵量屯兵军队官员激增军队官员激增大兴土木大兴土木每年向辽、西每年向辽、西夏交纳夏交纳“岁币岁币”问题探究问题探究1 1：北宋中期的：北宋中期的“三冗三冗”现象分别是怎样形成的？现象分别是怎样形成的？“三冗三冗”给北宋带来了什么后果给北宋带来了什么后果?后果士虽多但不精士虽多但不精,对外作战时处对外作战时处于不利地位于不利地位,国国家养兵负担沉家养兵负担沉重重.造成行政效率造成行政效率低下低下,且政府且政府财政不堪负荷财政不堪负荷使得本就拮据的使得本就拮据的财政更加入不敷财政更加入不敷出出,最综形成积最综形成积贫积弱的局面贫积弱的局面巩固练习巩固练习1 11.北宋中期社会危机的关键
4、问题是（北宋中期社会危机的关键问题是（）A.A.辽、夏的军事威胁辽、夏的军事威胁 B.B.土地荒芜、水利废毁土地荒芜、水利废毁 C.C.国家财政入不敷出国家财政入不敷出 D.D.官僚地主隐瞒田产，逃避税收官僚地主隐瞒田产，逃避税收2.北宋前期统治者认为北宋前期统治者认为“富室连田阡陌，为国守财尔！缓富室连田阡陌，为国守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物。物。”这表明北宋政府（这表明北宋政府（）A.A.大力抑制土地兼并大力抑制土地兼并 B.B.纵容土地兼并以便于筹集军费纵容土地兼并以便于筹集军费 C.C.准备搜刮百姓以抗辽准
5、备搜刮百姓以抗辽 D.D.减轻人民负担，限制大地主特权减轻人民负担，限制大地主特权CB3.3.宋太祖在加强中央集权的同时，又造成了北宋中期宋太祖在加强中央集权的同时，又造成了北宋中期“积贫积弱积贫积弱”的局面。由此得出的最大教训是的局面。由此得出的最大教训是（）A A政治改革应与发展经济相结合政治改革应与发展经济相结合 B B要防止权力的过分集中要防止权力的过分集中 C C必须提高办事效率，实行精兵简政必须提高办事效率，实行精兵简政 D D应加强地方防御能力应加强地方防御能力4.北宋统治者采用北宋统治者采用“分化事权分化事权”方法的直接结果是方法的直接结果是（）A.A.防止了文官武将专权防止了
6、文官武将专权 B.B.形成了形成了“积弱积弱”的局的局面面 C.C.形成了冗官局面形成了冗官局面 D.D.导致财政入不敷出导致财政入不敷出AC 王安石（王安石（1021102110861086），字），字介甫，号半山。江西临川人。介甫，号半山。江西临川人。2222岁中进士后长期在地方任职，对岁中进士后长期在地方任职，对百姓疾苦、社会弊病有较多了解，百姓疾苦、社会弊病有较多了解，学问、道德、政绩俱获称颂。王学问、道德、政绩俱获称颂。王安石个人强烈的社会责任感，为安石个人强烈的社会责任感，为人刚正，意志坚强。至神宗即位，人刚正，意志坚强。至神宗即位，安石已是安石已是“独负天下大名三十余独负天下大名
7、三十余年年”，大家都认为，大家都认为“介甫不起则介甫不起则已，起则太平可立致，生民必被已，起则太平可立致，生民必被其泽其泽”。天变不足畏，祖宗不足法，天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。人言不足恤。王安石王安石宋神宗（宋神宗（1048104810851085）宋英宗之子。宋英宗之子。1067106710851085年在位，曾年在位，曾说说:“天下弊事至多，不天下弊事至多，不可不革。可不革。”即位后，不即位后，不治宫室，不事游幸，有治宫室，不事游幸，有恢复河朔、革除弊政之恢复河朔、革除弊政之志，用王安石行新法，志，用王安石行新法，励精图治。励精图治。思考思考王安石变法的王安石变法的指导思想指导思
8、想是是什么？什么？措施措施富国富国强兵强兵育才育才富国之法富国之法内容内容均输法均输法市易法市易法青苗法青苗法免役法免役法农田水利法农田水利法方田均税法方田均税法作用作用增加财政收入增加财政收入减轻人民负担减轻人民负担抑制豪强兼并抑制豪强兼并促进生产发展促进生产发展强兵之法强兵之法（1）内容内容：将兵法将兵法 保甲法保甲法 保马法保马法 军器监军器监（2）作用作用：节省政府开支节省政府开支 提高军队战斗力提高军队战斗力 增加武器装备增加武器装备育才之法育才之法（1）内容内容：改革科举制度改革科举制度 整顿太学整顿太学（2）作用作用：培养了革新人才培养了革新人才 宣传了革新思想宣传了革新思想探究
9、一探究一 你认为王安石变法前后的科举和教育制度有何不同?2 2、性质：、性质：一场地主阶级的一场地主阶级的自救自救运动。运动。3 3、成就、成就(作用作用):):4 4、局限性：、局限性：改变北宋积贫积贫的局面，增强对改变北宋积贫积贫的局面，增强对外防御、对内弹压的能力，以巩固外防御、对内弹压的能力，以巩固和加强封建统治和加强封建统治1 1、目的、目的（2 2）王安石变法促进了经济发展，客观）王安石变法促进了经济发展，客观 上有利于社会进步。上有利于社会进步。（1 1）变法措施的推行，增加了政府的财）变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一政收入，加强了国家的军事力量，
10、在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。作用作用进步性进步性（1）王安石变法是封建地主阶级针对）王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。能从根本上摆脱封建统治危机。（2 2）变法以）变法以维护维护地主阶级的统治为出发地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。依然沉重。局限性：局限性：探究二探究二变法失败的原因变法失败的原因是什么？是什么？、指导思想上偏重于开辟、指导思想上偏重于开辟财源，为获取尽可能多的国财源，为获取尽可能多
11、的国家财政收入，往往采取强制家财政收入，往往采取强制手段，违背了客观经济规律，手段，违背了客观经济规律，过于急进过于急进2、触犯大地主、大官僚利、触犯大地主、大官僚利益，遭到激烈反对益，遭到激烈反对3、宋神宗变法态度的动摇、宋神宗变法态度的动摇司司马马光光宋宋哲哲宗宗变法失败原因变法失败原因主要主要原因原因（1 1）改革是历史发展的要求和产物。）改革是历史发展的要求和产物。（2 2）改革是革除社会弊政，促进社会）改革是革除社会弊政，促进社会发展和国家强盛的重要手段。发展和国家强盛的重要手段。（3 3）改革不是一帆风顺的，因此，要）改革不是一帆风顺的，因此，要求改革者要有超乎常人的勇气和胆识，求
12、改革者要有超乎常人的勇气和胆识，行动要坚决彻底，还要注意用人。行动要坚决彻底，还要注意用人。探究三探究三1 1、王安石变法措施中，兼有打击官僚贵、王安石变法措施中，兼有打击官僚贵族特权，增加政府收入和保障农民生产时族特权，增加政府收入和保障农民生产时间的是：间的是：A A、青苗法、青苗法 B B、募役法、募役法 C C、市易法、市易法 D D、方田均税法、方田均税法巩固练习2 2、王安石变法中，引起藏匿土地、王安石变法中，引起藏匿土地、逃避赋税之人最激烈反对的是：逃避赋税之人最激烈反对的是：A A、均输法、均输法 B B、市易法、市易法C C、方田均税法、方田均税法 D D、青苗法、青苗法3.
13、3.王安石认为王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道财未得其道”，下列变法措施中，与解决这，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是一问题有关的是 青苗法青苗法 募役法将兵法募役法将兵法 市易法市易法 A.A.B.B.C.C.D.D.4.4.王安石变法中，为了解决北宋初期以来实行王安石变法中，为了解决北宋初期以来实行的的“更戍法更戍法”带来的弊端是带来的弊端是 A.A.保甲法保甲法 B.B.保马法保马法 C.C.将兵法将兵法 D.D.设军器监设军器监6、王安石变法所触及的主要矛盾是、王安石变法所触及的主要矛盾是:A、地主阶级和农民阶级的矛盾、地主阶级和农民阶级
14、的矛盾 B、封建国家和大地主阶级的矛盾、封建国家和大地主阶级的矛盾 C、生产力和生产关系的矛盾、生产力和生产关系的矛盾 D、官僚地主和中小地主的矛盾、官僚地主和中小地主的矛盾B B6 6、下列关于王安石变法的表述、下列关于王安石变法的表述,不正确的是不正确的是A、主要目的是解决财政危机、损害了大地主的利益、加强了对人民的控制、未取得任何成果1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚5、自
15、学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基8、学习永远不晚。高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。
16、出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不
17、患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。
