1、茂名市茂南区袂花镇中心小学 陈杏梅第六课第六课企鹅旅行记（节选）企鹅旅行记（节选）语文人教版六年级下 同学们，刚才我们观看的是骑鹅旅同学们，刚才我们观看的是骑鹅旅行记动画片段，让我们一起再次走进这本行记动画片段，让我们一起再次走进这本书，一起回忆跟着尼尔斯的这次奇妙的旅行，书，一起回忆跟着尼尔斯的这次奇妙的旅行，一起回味骑鹅旅行记这本书带给我们的一起回味骑鹅旅行记这本书带给我们的快乐，一起交流读完这本书的收获。快乐，一起交流读完这本书的收获。今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选，这就是瑞典女作家赛尔玛拉格洛芙的代表作骑鹅旅行记。男孩在院墙上听见了鹅的谈话，不想让鹅飞走却被鹅带上了天空。这篇课文
2、主要讲了什么内容？描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选，这就是瑞典女作家赛尔玛拉格洛芙的代表作骑鹅旅行记。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。全文采用了哪种形式进行描写？大家一起来给课文划分层次吧！然而，也有孤独、无助、饥饿、寒冷甚至死亡的一次又一次威胁。语文人教版六年级下刨地 猫咪 恳求 犬牙语文人教版六年级下原著中的
3、主人公尼尔斯本是一个十四岁左右的少年，他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠，因为对小精灵不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿。刨地 猫咪 恳求 犬牙刨地 猫咪 恳求 犬牙男孩在院墙上听见了鹅的谈话，不想让鹅飞走却被鹅带上了天空。茂名市茂南区袂花镇中心小学 陈杏梅刨地 猫咪 恳求 犬牙男孩发现自己变小后，准备去找小狐仙讲和。然而，也有孤独、无助、饥饿、寒冷甚至死亡的一次又一次威胁。头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。对于事情没有帮助或益这篇课文主要讲了什么内容？描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。流水潺潺 蹑手蹑
4、脚 垂头丧气然而，也有孤独、无助、饥饿、寒冷甚至死亡的一次又一次威胁。全文采用“对话”的形式进行的描写。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选，这就是瑞典女作家赛尔玛拉格洛芙的代表作骑鹅旅行记。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。语文人教版六年级下不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？大家一起来给课文划分层次吧！然而，也有孤独、无助、饥饿、寒冷甚至死亡的一次又一次威胁。0101 塞尔玛拉格洛夫，瑞典19世纪末新浪漫主义文学的代表，
5、她不仅是第一位荣获诺贝尔文学奖的女作家，还是唯一一位凭借一部长篇童话就获得诺贝尔文学奖的作家。0202 尼尔斯骑鹅旅行记是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。0101原 著 故 事 简 介原 著 故 事 简 介 尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。0101原 著 故 事 简 介原 著 故 事 简 介 马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向
6、往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。认 读 生认 读 生 字 新 词字 新 词刨地 猫咪咪 恳恳求 犬犬牙诧诧异 混混乱 黑莓莓 无济于事 头晕目眩眩 聚精会神流水潺潺潺 蹑蹑手蹑脚 垂头丧气理解词意理解词意恳恳求：诧诧异：无济于事：恳切地请求。觉得意外和奇怪。对于事情没有帮助或益 处。理解词意理解词意头晕目眩眩:蹑蹑手蹑脚:头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。形容走路时脚
7、步放得很轻。你认为尼尔你认为尼尔斯是一个怎样的斯是一个怎样的孩子？孩子？勇敢、善良勇敢、善良知错就改、富有爱心知错就改、富有爱心尼尔斯尼尔斯 原著中的主人公尼尔斯本是一个十四岁左右的少年，他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠，因为对小精灵不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿。旅行路上的尼尔斯，跟着鹅群看到了许多美丽迷人的瑞典自然风光那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或贫瘠或富饶的土地、或雄伟或壮观的城镇，都让尼尔斯惊奇不已，在这一条前行的路上，他收获了友情和爱。然而，也有孤独、无助、饥饿、寒冷甚至死亡的一次又一次威胁。品 读 课 文品 读
8、课 文 这篇课文主要讲了什么这篇课文主要讲了什么内容？内容？大家一起来给课文划分大家一起来给课文划分层次吧！层次吧！1 1 男孩发现自己变小后，准男孩发现自己变小后，准备去找小狐仙讲和。备去找小狐仙讲和。第1-4自然段 2 2 男孩到院子里找动物们帮找小男孩到院子里找动物们帮找小狐仙的过程坎坷，最后终于认识到狐仙的过程坎坷，最后终于认识到自己的错误自己的错误。第5-31自然段 3 3 男孩在院墙上听见了鹅的谈男孩在院墙上听见了鹅的谈话，不想让鹅飞走却被鹅带上了话，不想让鹅飞走却被鹅带上了天空。天空。第32-48自然段途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。
9、正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。刨地 猫咪 恳求 犬牙语文人教版六年级下大家一起来给课文划分层次吧！描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。全文采用了哪种形式进行描写？尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。刨地 猫咪 恳求 犬牙这篇课文主要讲了什么内容？今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选，这就是瑞典女作家赛尔玛拉格洛芙的代表作骑鹅旅行记。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小
10、人。今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选，这就是瑞典女作家赛尔玛拉格洛芙的代表作骑鹅旅行记。原著中的主人公尼尔斯本是一个十四岁左右的少年，他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠，因为对小精灵不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。原著中的主人公尼尔斯本是一个十四岁左右的少年，他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠，因为对小精灵不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿。全文采用了哪全文采用了哪种形式进行描写？种形式进行描写？全文采用全文采用“对话对话”的形式进行的描写。的形式进行的描写。这样写有什么好处？这样写有什么好处？对话是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话描写的作用对话描写的作用 描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。视频资料视频资料
