1、写人文章阅读目录品味对人物的品味对人物的细节描写细节描写抓 住 重 点 词 句，抓 住 重 点 词 句，体会人物的思想感体会人物的思想感情情通过典型事例，通过典型事例，总结人物的品质总结人物的品质分析人物的内心世分析人物的内心世界，总结人物的品界，总结人物的品质质壹品味对人品味对人物的物的细节细节描写描写请输入你的题目细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写细节描写请输入你的题目突破方法突破方法1.初读文章，寻找细节描写的语句写人的文章有时通过细节描写来刻画人物的
2、思想品格和精神风貌。比如人教版六年级下册课文一夜的工作中有一处对周总理的细节描写：“我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。”这段细节描写反映出周总理一丝不苟的工作作风与习惯。请输入你的题目3复习生字表：2、体会文中全国各民族大团结的含义。2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）5、细读课文找出相关语句交流、讨论教学流程：（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）“点红、染绿、滋润、唤醒”四个动词要读得清晰而略微
3、拖长。鼓励学生把自己的感受和体会充分地读出来。【课型】精读课（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。生交流看到的画面。3、指名反馈：读了这些语句，你的脑海里呈现出怎样的画面?突破方法突破方法怎么找细节描写的句子？可以从人物的外貌、语言、动作、神态、以及心理的描写中加以寻找。请输入你的题目动作细节描写的句子这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。请输入你的题目默读
4、412自然段，画出科利亚挖木匣的句子，找找他挖了几次？（2）课文的第2、第5自然段浑然一体，那么中间为什么要插进第3、第4自然段，这两段是不是多余的呢？5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？（五）课时安排出示：【课时】一课时1.如何精要简练地把事情进行表达。3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。4、难怪科利亚埋木匣时那样认真、小心，这可都是他的宝贝呀，就让我们带着这份喜爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子）三、想像画面，感
5、悟琴声（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？1、会认3个生字，会写13个字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。小学语文教案 篇2同学们，那么精巧到什么成都才能像诗呢？你能从哪个字或者词读出来是恰到好处？2探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释外貌细节描写的句子他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。请输入你的题目动作神态细节描写的句
6、子奶奶直起身来，与爷爷四目相对的刹那，他们相视一笑。在无声无息中传递着幸福。爷爷举起一只手，轻轻理了理奶奶零乱的鬓丝，轻轻地说了声“我走了”。请输入你的题目2.两读文章，探究细节描写的作用写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。突破方法突破方法请输入你的题目3.品读细节描写，体会作者的思想感情 文章不是无情物，它字里行间流露出作者的思想感情。怎样从细节描写中咀嚼出作者的思想感情呢?首先要认真阅读细节描写的句子，其次围绕人物的一言一行，来体会作者流露的真情实感。突破方法突破方法贰抓住重点词句，抓住重点词句，体会人物的思想感情请输入你的题目读文章不仅要知道其内容，而且要能够像扫
7、描器一样迅速地“扫出”那些画龙点睛的词句。找到了这些词句，就意味着成功了一半。突破方法突破方法点明全文中心，统领全文，句子含义深刻，耐人寻味。读后能给人以启迪。请输入你的题目 中心情感突破方法突破方法这些词句往往与主人公的思想感情是一脉相承的，因此关注主人公的命运以及情感变化，就 能够挖掘出好的词句。请输入你的题目2.联系上下文理解，品读人物感情联系上下文理解，品读人物感情 理解含义深刻的词句，要从重要词语和句子入手，联系上下文内容去体会人物的思想感情，才会读出文章的韵味。突破方法突破方法请输入你的题目突破方法突破方法3.抓住人物的言行，体会思想感情抓住人物的言行，体会思想感情文章不是无情物，
8、它字里行间流露出作者文章不是无情物，它字里行间流露出作者的思想感情。怎样体会人物的思想感情呢的思想感情。怎样体会人物的思想感情呢?还必须从还必须从画龙点睛画龙点睛的词句入手，从人物的的词句入手，从人物的言行入手，咀嚼字里行间的思想感情。言行入手，咀嚼字里行间的思想感情。叁通过典型通过典型，分析分析。请输入你的题目突破方法突破方法1.理清事件，了解人物形象 写人必须写事。因为人物的特点及精神、品格等都要在事情中加以反映。概括事例前，要理一理事情的内容，起因起因是什么，经过经过是什么，结果结果是什么，要做到心中有数，这样概括起来就会主次分明，条理清晰。请输入你的题目突破方法突破方法2 2.分析描写
9、方法，感悟人物形象分析描写方法，感悟人物形象 人物描写在写人的文章中屡见不鲜，而人物人物描写在写人的文章中屡见不鲜，而人物的形象往往在描写中得以反映。这里的描写的形象往往在描写中得以反映。这里的描写包括人物的包括人物的语言、动作、神态语言、动作、神态以以及及外貌外貌等等。请输入你的题目突破方法突破方法3品读描写语言，体会精神品格品读描写语言，体会精神品格 在事例中分析人物的描写，在描写中能在事例中分析人物的描写，在描写中能够感悟出人物的精神品格。够感悟出人物的精神品格。因此，抓住因此，抓住人物描写的语言，反复阅读，反复品味，人物描写的语言，反复阅读，反复品味，就能感悟出人物的精神风貌与高尚品格
10、。就能感悟出人物的精神风貌与高尚品格。肆分析人物的内心分析人物的内心世界，世界，总结人物总结人物的品质特点的品质特点请输入你的题目突破方法突破方法1.边读边想，画出人物内心活动的语句小学生在阅读美文时要一边读一边想，哪些语句是描写人物内心活动的语句，哪些不是，都要认真思考，加以甄别。请输入你的题目突破方法突破方法 2.探究人物内心活动探究人物内心活动变化的原因变化的原因 人物内心活动非常复杂，是生活的一面镜子。因此，阅读时要品读人物内心活动变化的原因，为为什么是这样的，什么是这样的，人物是怎么想的人物是怎么想的呢呢?当你探究人物内心活动的后，就 会明白人物的。3.联系实际，品读人物心理和个性 人物的内心活动是随着生活的变化而变化的。阅读时，要联系当时的社会，更要联系，这样便能从人物心理活动中咀嚼出人物的性格特点或精神品质。聘谢谢聆听
