1、导入新课导入新课大分裂时期大分裂时期大统一时期大统一时期春秋战国时期春秋战国时期秦朝（公元前秦朝（公元前221221年）统一全国年）统一全国三国两晋南北朝时期三国两晋南北朝时期隋朝（隋朝（589589年）统一大江南北年）统一大江南北五代辽宋夏金元时期五代辽宋夏金元时期元朝（元朝（12791279年）统一年）统一元朝是我国元朝是我国第一个第一个由由少数民族建立的全国性的统一王朝。少数民族建立的全国性的统一王朝。易易经经：“大大哉哉，乾乾元。元。”11课元朝的统治学习目标学习目标0102第11课元朝的统治课前预习，夯实基础知识结构：新疆西藏台湾最大回族行省地方澎湖巡检司台湾北庭都元帅府宣政院西藏地
2、方行政区域预习检测人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件自主学习自主学习人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件元朝疆域图（1330年）问题一：南南 越越 海海 表表东东 尽尽 辽辽 左左西西 极极 流流 沙沙北北 逾逾 阴阴 山山 元朝疆域超越汉唐时期元朝疆域超越汉唐时期。今天的。今天的新疆、新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛南海诸岛，都在元朝的统治范围之内
3、。，都在元朝的统治范围之内。从以上的史实中，你能得到什么结论呢？从以上的史实中，你能得到什么结论呢？元朝的版图是我国历史上最大的元朝的版图是我国历史上最大的（元朝疆域）（元朝疆域）“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，“汉唐极盛之际不及焉汉唐极盛之际不及焉”。元史元史地理志地理志（明）（明）人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件问问题二：民族融合的表现题二：民族融合的表现（2 2）元朝时，）元朝时，各民族长期杂居相处，互相通婚各民族长期杂居相处，互相通婚
4、，逐渐融合，逐渐融合，开始形成一个新的民族开始形成一个新的民族回族。回族。人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件元朝划分的四等人制元朝划分的四等人制目目 的的原原南宋统治区的汉南宋统治区的汉族和其族和其他他各族人各族人南南 人人第第四四等等原原金统治区的汉金统治区的汉人人和和契丹契丹人、人、女真女真人人等等汉汉 人人第三等第三等包括原包括原西夏人西夏人、回、回人和畏兀儿人等人和畏兀儿人等色色目人目人第二等第二等蒙蒙古族古族蒙蒙古人古人第一等第一等实实 质质民民 族族名名 称称等等 级级按征服的先后
5、排等级为了巩为了巩固固蒙蒙古古贵贵族的族的统治地统治地位位是民族是民族形式划形式划分下的分下的阶阶级级压压迫迫元朝（1271年1368年），历时98年。人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件背景：元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度郡守郡守县令县令皇皇 帝帝丞相丞相行政行政御史御史大夫大夫监察监察太尉太尉军事军事秦朝秦朝的君主专制中央集权制的君主专制中央集权制郡县制郡县制中央中央地方地方问问题三：题三：专制主义中央集权制度专制主义中
6、央集权制度目的：目的：加强中央集权，维护加强中央集权，维护元朝的封建统治。元朝的封建统治。人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件郡守郡守县令县令皇皇 帝帝丞相丞相行政行政御史御史大夫大夫监察监察太尉太尉军事军事郡县制郡县制枢密院枢密院中书省中书省御史台御史台吏吏户户礼礼兵兵刑刑工工元朝元朝 的君主专制中央集权的君主专制中央集权制制行省行省路路 府府 州州 县县中央中央地方地方问问题三：题三：专制主义中央集权制度专制主义中央集权制度材料一：“世祖即位遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜，定内外之官。其总政务者
7、曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。”材料二：“（世祖）二十七年.立中书省，地方设行中书省十有一：曰岭北、曰辽阳、曰河南、曰陕西、曰四川、曰甘肃、曰云南、曰浙江、曰江西、曰湖广、曰征东，分镇藩服，路一百八十五、府三十三、州三百五十九、军四、安抚司十五、县一千一百二十七。”人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件察合台汗国察合台汗国钦察汗国钦察汗国伊利汗国伊利汗国元朝疆域元朝疆域中书省中书省辽辽阳阳行省行省甘甘 肃肃 行行 省省岭岭 北北 行行 省省（北至北海）宣政院辖地宣政院辖地吐蕃吐蕃云
8、云南行省南行省湖湖广广行省行省四川四川行省行省陕陕西行省西行省河南江北行省河南江北行省江江浙浙行省行省江西行省江西行省大都大都征征东行省东行省腹里：腹里：山东、山西和山东、山西和河北河北，直属中书省，直属中书省 人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件材材料料一：其一：其总总政政曰曰省省在外，在外，则则有行省有行省下下则曰则曰路，路，曰曰府，府，曰曰州，州，曰曰县县于是一代之制始，于是一代之制始，百百年之年之间间，子孙子孙有有所凭藉矣所凭藉矣。宋宋濂濂元史元史材材料料二：行中书省，二：行中书省，掌地
9、方掌地方庶庶务，统郡县，务，统郡县，镇镇边边鄙鄙，与都省为表，与都省为表里。里。凡钱粮凡钱粮、兵、兵甲甲、漕运漕运、军国重事，、军国重事，无无不不领领之。之。元史元史百官百官志志 材材料料三：各行省重大民政事三：各行省重大民政事物物，必须呈报必须呈报中书省；军政要务中书省；军政要务必须呈报必须呈报枢密院。枢密院。没有中书省、枢密院的没有中书省、枢密院的诏诏令，行省令，行省官员官员不不能能更更改赋税改赋税，也也不不得调动得调动军队。军队。中国政治制度史中国政治制度史材材料四料四：元人称其制为：元人称其制为：“都省握天下之机，十省分天下之治。都省握天下之机，十省分天下之治。”元史元史百官百官志志行
10、中书省为地方最高行政机构，负责地方一切事务；行省制度使中央有效加强了对地方的控制；行省制度加强了中央集权，巩固了国家统一；想一想，今天中国的省，从建制到名称上与元想一想，今天中国的省，从建制到名称上与元代的行省制度有什么关系？代的行省制度有什么关系？今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称都来源于元朝今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称都来源于元朝的行省制度。的行省制度。今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称都来源于元朝的行省制度。和名称都来源于元朝的行省制度。人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人
11、教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件问问题题四四：元朝对边疆的管理情况：元朝对边疆的管理情况方式：方式：目的：目的：地区：地区：举例说明：举例说明：为了对辽阔的疆域进行有效的治理为了对辽阔的疆域进行有效的治理因地制宜因地制宜东北、西北、东南、西南等地区东北、西北、东南、西南等地区设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（台湾）设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（台湾）设宣慰使司（设宣慰使司（隶隶属宣政院）管辖西藏属宣政院）管辖西藏人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件回顾元朝以前大陆与
12、台湾交往的史实？回顾元朝以前大陆与台湾交往的史实？（1 1）三国时期）三国时期，吴国大将，吴国大将卫 温 率 船 队 到 达卫 温 率 船 队 到 达 夷 洲夷 洲，这，这是 大 陆 人 民 到 达 台 湾 的 第是 大 陆 人 民 到 达 台 湾 的 第一次明确记录。一次明确记录。（2 2）隋 朝 时 期）隋 朝 时 期，台，台湾 称 作湾 称 作 流 求流 求，大 陆 商，大 陆 商人常到流求贸易。人常到流求贸易。（3 3）元朝时期）元朝时期，台湾称作，台湾称作琉球琉球，设置澎湖巡检司管辖。设置澎湖巡检司管辖。这是历史上这是历史上中央王朝首次在台湾地区中央王朝首次在台湾地区正式建立的行正式
13、建立的行政机构。政机构。人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件回顾元朝及以前汉藏两族交往的史实？回顾元朝及以前汉藏两族交往的史实？（1 1）唐朝时期）唐朝时期，西藏称为，西藏称为吐蕃吐蕃，文，文成 公 主、金 城 公 主 入 藏，汉 藏 两 族成 公 主、金 城 公 主 入 藏，汉 藏 两 族关系友好密切。关系友好密切。（2 2）元 朝 时 期）元 朝 时 期，通 过 设 置，通 过 设 置 宣 政宣 政院院管辖西藏，西藏正式归属中央管辖西藏，西藏正式归属中央政府的管辖。政府的管辖。想一想：元朝对
14、西藏地区的有效管理，在中国的国家想一想：元朝对西藏地区的有效管理，在中国的国家发展和民族关系发展史上有什么重要的意义发展和民族关系发展史上有什么重要的意义?使西藏正式成为中央政府直接管辖的地方行政区域，促进使西藏正式成为中央政府直接管辖的地方行政区域，促进了统一多民族国家的巩固和发展。了统一多民族国家的巩固和发展。人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件问题思考：元朝在我国历史上有何重要贡献呢？、统一全国，结束了分裂局面，符合人民的愿望。2、元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规模。3、设立行省制度和对
15、边疆地区进行有效管辖，对后世影响深远，促进了民族交融。人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件本课小结本课小结元元朝朝的的统统治治元朝版图是我国历史上最大的元朝版图是我国历史上最大的 形成新的民族形成新的民族回族回族中央：中书省、枢密院、御史台中央：中书省、枢密院、御史台 地方：行省地方：行省设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球设宣政院管辖西藏军民事务设宣政院管辖西藏军民事务元朝疆域和民族元朝疆域和民族融合融合行省制度行省制度元朝对边疆地区的元朝对边疆地区的管辖管辖人教部编版初中历史
16、元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件1 1、元朝全国最、元朝全国最高高行政机构是（行政机构是（）A.A.中书省中书省 B.B.行省行省 C.C.澎湖巡检司澎湖巡检司 D.D.宣政院宣政院2 2、元朝是我国历史上的重要朝代，下、元朝是我国历史上的重要朝代，下列列哪一项不属于进哪一项不属于进步性步性的表现（的表现（）A.A.实现了国家的统一实现了国家的统一 B.B.加强了民族融合加强了民族融合 C.C.推行行省制度推行行省制度 D.D.实行民族分化政策实行民族分化政策3 3、中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝是
17、、中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝是（）A A.唐朝唐朝 B B.宋朝宋朝 C C.元朝元朝 D D.明朝明朝ADC人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件4、元朝增设的专门负责对全国佛教事务和藏族管理，同时也负责管理西藏事务的机构是（）A.中书省 B.行中书省 C.宣政院 D.澎湖巡检司5.元朝开始实行的行省制度，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去了割据称雄的地理条件，这一举措（）A.有力加强中央集权 B.促进了边疆经济发展C.改变了南北经济格局 D.抑制了民族融合趋势6
18、.为了加强对台湾地区的管辖，我国早在元朝时期设立 了（）A 宣政院 B 澎湖巡检司 C 台湾府 D 台湾行省CAB人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件材材料研读料研读1.我国历代政府我国历代政府均均重重视视对边疆地区的管理。对边疆地区的管理。阅读阅读下下列列材材料料，回，回答答相相应问应问题。题。材材料料一一 汉朝设置西域都汉朝设置西域都护护，开府，开府无垒无垒城（今新疆城（今新疆轮轮台东），统台东），统领领大大宛宛及其以东城及其以东城郭诸郭诸国，国，兼督兼督察察乌乌孙孙，康康居等居等游牧诸游牧
19、诸国，国，颁颁行朝行朝廷号廷号令；令；诸诸国有国有乱乱，得得发兵发兵征讨征讨。中国历史中国历史七七上教上教师师教学用书教学用书（1）结合材）结合材料料一及一及所所学学知知识，说识，说出出西域都西域都护护的设的设置使我国哪一地区正式归属中央管辖？置使我国哪一地区正式归属中央管辖？答答：地区：新疆：地区：新疆人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件材材料料二二观观察下图，察下图，元朝疆域辽阔。元朝疆域辽阔。（2）为实现对全国的有）为实现对全国的有效统治，元朝确立了哪效统治，元朝确立了哪一行政制度？一行政
20、制度？答答：制度：行省制度。：制度：行省制度。（3）台湾自古）台湾自古就就是中国的是中国的领土领土，元朝设置管辖台湾地区的机构，元朝设置管辖台湾地区的机构是什么？是什么？答答：机构：澎湖巡检司。：机构：澎湖巡检司。（4）宣政院辖地）宣政院辖地指指的是今天哪个地区？宣政院的设置有什么重的是今天哪个地区？宣政院的设置有什么重要意义？要意义？答答：地区：西藏。意义：从元朝开始，西藏正式成为中央直接：地区：西藏。意义：从元朝开始，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。管辖下的一个地方行政区域。人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史元朝的统治精品课课件2-优秀课件公开课课件配套课件
