1、学科小学数学年级/册二年级上册教材版本人教版课题名称用尺子测量长度的方法教学目标如何正确使用刻度尺重难点分析重点分析如何正确使用刻度尺有一定难度，尺要怎样放才算正确，读数视线垂直刻度尺需要训练，单位也常忘记写。记录结果中的准确值，估计值难把握。难点分析二年级上册第一课，学生才第一次进行接触长度单位厘米，不了解长度单位之间的进率，没有学习过小数，没有估测能力，记录结果中的准确值，估计值是比较难的，二年级的学生，尺子要放正有难度，读数视线垂直刻度尺需要训练，单位也常忘记写。教学方法运用多媒体教学手段，通过指导操作法、操作演示法引导学生在观察、独立思考、动手操作活动、交流中进行学习，尝试用不同的方法
2、解决问题。培养学生的估测意识，有效地突破教学重点、难点。教学环节教学过程导入1 .在我们的生活中到处都可能用到数学知识，比如操场的跑道一圈有多长？拿笔时手离笔尖的距离有多长？你的身高多少?你的腰围多少?这些都离不开长度的测量，你知道在测量长度时经常用什么工具吗？对，用尺子，用尺子测量，这样既准确又便于交流。2.为了生活需要，人们发明了各式各样的尺子，有硬有软，有长有短;尺的形状不同:有长方形的，有三角形的，有半圆形的; 制造尺的材料也不同:有塑料做的，有用木头做的，有用钢条做的，有用皮做的;有的尺子还可以伸缩.这些尺子都是我们的测量长度的工具。我们会根据不同的需要来选择合适的测量工具和适当的测
3、量方法。今天我们一起来学习用尺子测量长度的方法。知识讲解（难点突破）（一）能看清尺子（出示课件尺子图）：大家把准备好的尺子拿出来仔细观察一下，找出尺子中的秘密。1.我们的尺子上都有3种不同长度的竖线叫刻度线，每一根长刻度线下面都有数字，它们是按从小到大的顺序排列的。2.找出尺子零刻度、长度单位、弄清尺子的最小刻度值及一次能测出的最大长度。（二）测量方法一 一般常用的测量方法是把0刻度线对准被测物体的一端，另一端对着几，被测物体的长度就是几厘米。 （出示课件尺子测量纸条图）教师边讲解边示范:纸条的右端对着“5”，纸条的长度就是5厘米。（三） 测量方法二 有时在测量物体时，物体的左端不是对准尺子的
4、0刻度线，而是对准其他的刻度，用物体两端所对的刻度数相减得到的差，就是物体的长度。（出示课件尺子测量纸条图）教师边讲解边示范:纸条的左端对准刻度“2”，纸条的右端对准刻度“7”， 两数相减， 7-2=5（厘米），所以纸条的长度是5厘米（四）注意测量细节1. 测量时会放置尺子教师边讲解边示范:测量物体长度时，先把被测物体放平，再把尺子平放在要测量的物体边上，一般把尺子的0刻度线与被测物体的左端对齐，也可以用某一数值刻度线对齐待测物体的起始左端，测量时要沿着物体的直边来量，量时要按紧尺子，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。2. 测量时会看尺子 测量时，视线与刻度尺尺面垂直或
5、正对刻度线，不要偏左、偏右，也不要偏高、偏低，有角度的观测都会导致读数的偏大或偏小. 3. 测量时会读数、会记录按正确的方式读数，除了读出始、末端对应的刻度数字外，有时还要读最小刻度值，以后学习中还会学习到估读最小刻度下一位的数字；记录测量数据时，要包括准确值和估计值，没有单位的数值是毫无意义的，所以结果必须写出单位。测量物体的长度时，应选用相同的长度单位。因为我们还没有学习到小数，有时只能写两个单位了。如图，纸条一右端是5厘米，还多了3小格，所以这纸条长度是5厘米3毫米。纸条二左端是2，右端是6，又多一点点，又不够一小格，我们就估计为6，两数相减，纸条长度是4厘米课堂练习（难点巩固）1. 做
6、一做，看一看，铅笔长（ ）厘米。铅笔左端对着0，右端对应的数是8，铅笔长就是8厘米。2. 在正确量法的括号里面画“ ” 测量时，纸条和尺子都要放平，纸条左端对着0刻度线或某一条刻度线，尺子有刻度的一边紧贴纸条的直边。第一、第三小问是对的 。第二小问中的纸条没有放平，尺子右端没有紧贴纸条右端，所以是错误的 3. 量一量。纸条长()厘米。纸条一左端对着0，右端对应的数是4，这纸条长就是4厘米。纸条长()厘米。纸条二的左端对准刻度“1”，右端对准刻度“6” 两数相减，6-1=5，长度单位是厘米，所以这纸条的长度是5厘米4.一把破损的刻度尺只能看到3个刻度(如下图)，用它可以直接测量出哪些长度? (单
7、位：厘米)用测量方法二来测量， 物体两端所对的刻度数相减得到的差，就是物体的长度。5-2=3（厘米） 10-5=5（厘米） 10-2=8（厘米）这尺子可以直接测量出3厘米、5厘米、8厘米的长度5.拓展延伸 你的腰围是多少?用你的直尺该怎么量呢？ 想要测量腰围或者曲线的长度，如果我们身边只有直尺，那就先用棉线或绳子量出曲线的长度，记得用笔在棉线或绳子两端标出刻度线，再拉直，然后用刻度尺测量棉线或绳子刻度线之间的长，就是曲线的长度，这就叫化曲为直测量法。小结今天我们学习了用尺子测量长度的方法：尺子要放正，确定零刻度，读数视线垂直刻度尺，记录结果要有准确值，估计值和单位。看到你们脸上的笑容，就知道今天你们真的学到了很多知识和本领，那就希望同学们能把这些知识用到我们的实际生活中，把我们的知识变成解决问题的工具。感谢你们的参与，再见！
