1、课 题：2、3、4的乘法口诀的练习 第 8 课时 总计第 节教学目标1使学生进一步理解2、3、4的乘法算式的意义，并能应用乘法口诀进行熟练计算。2让学生经历解决问题的过程，掌握运用数学知识解决实际问题的方法。培养学生熟练运用乘法口诀解决问题的能力。3使学生养成认真计算、认真检查的好习惯。教学重难点1 使学生进一步理解乘法算式的意义。2 培养学生熟练运用乘法口诀解决问题的能力。教学过程： 一、基本练习1课件出示：背口诀，对口令。三三（ ） 二五（ ）二三（ ） 四四（ ） 二四（ ） 一四（ ）三五（ ） 四五（ ）2课件出示：算一算，说口诀。41 23 33 42 13 54 35 43 51
2、 55 442 454 342 二、巩固练习1完成练习十一第2、3、4、6题。生独立完成，再集体订正。【设计意图】通过练习，让学生不但能按顺序背诵口诀，还能打乱顺序背诵，又进一步巩固了乘法的意义，训练了学生从不同角度观察问题、根据题目灵活地进行计算的能力。2完成练习十一第1题。师引导：每只小动物跳一次跳几格？两次、三次、四次、五次呢？分别表示几个几？用乘法算式怎么表示？3完成练习十一第7、8题。生独立完成，并请生重点说说第8题的算法。师可适时引导：每个秋千坐了几个人？有几个秋千？表示几个几？用哪句乘法口诀能很快算出得数？【设计意图】借助生动的直观情境，让学生进一步丰富对乘法口诀意义的认识，提高学生灵活应用乘法口诀的能力，并让学生应用所学的知识解决简单的实际问题，认识到学习数学的价值意义。三、拓展练习1每人折4只纸鹤，晓东、天天、真真、花花、李明一共折几只纸鹤？师问：一个小朋友折几只纸鹤？有几个小朋友？表示几个几？ 2每人跳三次，4个人一共跳几次？ 师请生说题意，列出算式。你是怎么想的？表示几个几？ 3开放题：小汽车5元，娃娃3元，魔方2元，手枪4元。3辆小汽车多少元？4个娃娃多少元？你还能提出用乘法解决的问题吗？ 生独立完成，再集体订正讲评。四、全课小结通过今天这节课的学习，你有什么收获？教后思考：
