1、 二（4）班 数学 学科导学案课题课题 长度单位长度单位 教学内容教学内容 3、认识米、认识米课型课型 新授课新授课 主备人主备人 陆威政陆威政 第第 03 课时课时 总第总第 03 课时课时【教学导入、明确目标】1、通过学生自主探究、通过学生自主探究，能初步认识长度单能初步认识长度单位米，位米，激发学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣。2、让学生经历用物体的长短来表示、让学生经历用物体的长短来表示1米，米，亲身体验亲身体验1米有多长，知道米有多长，知道1米米=100厘米。厘米。教学重、难点教学重、难点1 1、重点：认识长度单位米及米和厘米的关、重点：认识长度单位米及米和厘米的关系。系。2 2、
2、难点：正确用米度量物体的长短。、难点：正确用米度量物体的长短。认识米认识米约约1厘米厘米一拃长一拃长约约12厘米厘米【创设情境，引入新课】【创设情境，引入新课】【创设情境，引入新课】米米量比较长的物体时，量比较长的物体时，一般用一般用米米做单位。做单位。认识认识谁来帮我量量黑板的长度呢？谁来帮我量量黑板的长度呢？从哪到哪的距离从哪到哪的距离是一米呢？是一米呢？米尺上有什米尺上有什么呢么呢？米尺上有刻度线，有米尺上有刻度线，有“厘米厘米”；米尺上有米尺上有0，10，2090，100这些数；这些数；米尺上每两个数之间的距离是一样的；米尺上每两个数之间的距离是一样的；米尺也是把米尺也是把“0”刻度作
3、为尺子的起点刻度的；刻度作为尺子的起点刻度的；厘米厘米米尺上，从米尺上，从0 0刻度线到刻度线到100100刻度线的距离是刻度线的距离是1 1米。米。【自主学习，情感体验自主学习，情感体验】认识米认识米在咱们的身体上找一找，有在咱们的身体上找一找，有没有没有1米？米？从地面到我的脖子，从地面到我的脖子，长度大约是长度大约是1米。米。我两只胳膊打开的长度我两只胳膊打开的长度大约是大约是1米。米。【互疑互助、合作探究互疑互助、合作探究】【互疑互助、合作探究】认识米认识米我们来看看其他小朋友是怎我们来看看其他小朋友是怎样测量样测量1 1米的。米的。几个几个1 1拃的长拃的长大约是大约是1 1米？米？
4、多少个数学书的长多少个数学书的长大约是大约是1 1米呢？米呢？【展示交流、个性呈现】米和厘米米和厘米1米米1厘米厘米我们来看一看，我们来看一看，1米里米里到底有多少厘米？到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘米比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？之间有什么关系？1米米100厘米厘米继续数：继续数：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。我们一起来数一数：我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是。这是10厘米。厘米。【释疑评价、点拨引导释疑评价、点拨引导】有有1010个大格个大格每个大格里有每个大格里有1010小格。小格。猜一猜，几个猜一猜，几个20
5、20厘米尺子厘米尺子的长度是的长度是1 1米呢？米呢？【释疑评价、点拨引导释疑评价、点拨引导】与我们息息相关的与我们息息相关的“米米”【深入理解、应用反馈】从地面到篮筐从地面到篮筐的距离大约是的距离大约是3 3米。米。3 3米米床床 2 2（）文具盒文具盒 2525（）在括号里填上在括号里填上“厘米厘米”或或“米米”米米厘米厘米【深入理解、应用反馈】下面的长度单位对吗？下面的长度单位对吗？（厘米）（厘米）（米米 ）（2）房间高房间高3 3厘米。厘米。（1 1）数学书长数学书长2626米。米。【深入理解、应用反馈】1 1米米=100=100厘米厘米100100厘米厘米=（）米米4 40 0厘米厘米+6060厘米厘米=（）厘米厘米=（）米米1 1米米-20-20厘米厘米=（）厘米厘米【深入理解、应用反馈】2 2米米=（）厘米厘米300300厘米厘米=（）米米2002001 13 31001001 18080通过这节课你收获了通过这节课你收获了什么呢？什么呢？【归纳小结，拓展延伸归纳小结，拓展延伸】其他长度单位其他长度单位
