1.初步认识单位“米”，帮助学生初步建立1米的长度概念。2.根据1厘米和1米的实际长度，理解1米100厘米。3.学会用1米长度单位测量较长的物体。重点重点使学生学会用米尺量物体的长度。难点难点体验1米的长度，并形成直观印象。写出这些物体的长度写出这些物体的长度3 34 41111量比较长的物体，通常用量比较长的物体，通常用“米米”作单位。作单位。米可以用米可以用“m”表示。表示。这样量太麻烦了。这样量太麻烦了。拿这把米尺拿这把米尺试试。试试。拿一把米尺，看看拿一把米尺，看看1 1米有多长？米有多长？女孩1庹长约1米。男孩身高比1米多一些。100100米尺上有（）个小格，每个小格的长度是（）厘米，一共有100个1厘米。即：1米=（）厘米100100在米尺上看看米里面有多少个在米尺上看看米里面有多少个1 1里面。里面。100100量一量下面纸条的长度。量一量下面纸条的长度。（）厘米从从0开始开始到到5结束结束把尺的刻度把尺的刻度0 0对准纸条的左对准纸条的左端，再看纸条右端对着几。端，再看纸条右端对着几。5 51把米尺的长度是1米，米可以用“m”表示。1 1米米=100100厘米厘米1.圈出合适的答案。2.估一估，连一连。1.课后习题3,4；2.完成练习册本课时的习题。
