1、我学会了第 六单元同学们，仔细观察右边的图片，想一想，本学期你们学会了哪些新技能？能够按学习的顺序把自己学做事情的过能够按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。程写清楚。能够写出在学习过程中遇到的困难或有能够写出在学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。趣的经历，把心情变化写下来。同学们，你们知道本次习作的目标是什么吗？习作目标u 选素材学会的技能有哪些学会的技能有哪些？u 理思路如何谋篇布局？如何谋篇布局？“学会做事学会做事”是一个人是一个人“成长成长”的重要表现，请打算从哪些方的重要表现，请打算从哪些方 面分享做事情的过程呢？面分享做事情的过程呢？我学会了我学会了_按顺序写经过
2、按顺序写经过体现一波三折体现一波三折注意细节描写注意细节描写“五感法五感法”写作，把做事情的过程写有趣写作，把做事情的过程写有趣u 学技法怎样把学会做的事情写清楚、写生动？怎样把学会做的事情写清楚、写生动？按照事情的发展顺序写，用好表示顺序的词，把事情的发展过程叙述清楚。用小标题的形式，重点呈现具体的场景。方法一按顺序写经过那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。（选自曹文轩芦花鞋）品读品读课内课内经典经典示例示例作者运用“先”“然后”“再”这 些表示先后表示先后顺序的词语顺序的词语，将芦花鞋的制作工序清晰地呈现在读者的面前。
3、示例赏析从上面的文段中从上面的文段中 可以学到什么写可以学到什么写 作技巧？作技巧？把遇到的困难、解决困难的过程写出来，增强故事的曲折性，让读者感同身受，引发心灵的共鸣。方法二体现一波三折捏泥模时，我总喜欢模仿别人：看阿三捏了只小狗，我也捏只小狗；看阿四捏成手枪，我把“小狗”揉掉，重新再捏成手枪模样如此改来改去，最后什么“作品”也没有捏成，手里只空攥着一把湿泥巴。有一天，父亲下地时路过村头，看到了我捏泥模的整个过程。回到家后，父亲严厉地对我说：“你玩泥巴，想捏什么就捏什么，干吗老跟在别人的屁股后面跑呢？你就不会捏些自己想捏的东西吗？”（选自钱国宏做出自己的泥模）品读品读课外课外名家名家示例示例
4、从上面的文段中从上面的文段中 可以学到什么写可以学到什么写 作技巧？作技巧？从作者的叙述中可知，“我”捏泥模的过程并不是一帆风顺的。起初只是一味地模仿别人，后来，父亲看到“我”捏泥模的整个过程，严厉地教训了“我”一顿。“文似看山不喜平”，像这种充满曲折的充满曲折的情节才能真正吸引读者的眼球情节才能真正吸引读者的眼球。示例赏析在叙事的时候，对人物的神态、语言、动作和心理活动等进行细致的描写，使习作内容更丰富。方法三注意细节描写我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里
5、了。（选自王安忆我们家的男子汉）品读品读课内课内经典经典示例示例这段话写的是小男孩爬车厢窗口。作者对小男孩的动作进行了细致的描写。“抓”“蹬”“攀”“蹿”等一系列表示动作的词语表示动作的词语，使小男孩勇敢、敏捷的形象跃然纸上，惹人喜爱。示例赏析从上面的文段中从上面的文段中 可以学到什么写可以学到什么写 作技巧？作技巧？运用“五感法”，把在学做某件事情的过程中看到的场景、听到的声音、闻到的气味，或身体接触某些事物时会产生的感觉等细致地描写出来，所写的事情就会变得生动有趣。“五感法”写作把做事情的过程写有趣你能说一说上面的语段分别是从哪你能说一说上面的语段分别是从哪些感官角度来描写的吗？些感官角度
6、来描写的吗？1.还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。2.雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。嗅觉嗅觉 稻草香，清新的空气听觉听觉 踩雪的声音1.还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明(嗅觉嗅觉)。2.雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着(听觉听觉)。在下笔之前，我们需要梳理一下应该怎么安排习作的内容。如何谋篇布局？我学会了砍价开门见山，点明要学习的能力和学开门见山，点明要学习的能力和学习理由习理由略写：略写：第一次砍价，第一次砍价，“我我”失败了失败了详写：详写：第二次砍价，第二次砍价，“我我”成功了成功了表达了学会砍价之后快乐的心情表
7、达了学会砍价之后快乐的心情开头中间结尾自从发现砍价能省钱的秘密之后，我就下决心要学会“砍价”，帮爸爸妈妈省省钱。周末，我和妈妈去超市买东西。结账时，我对着收银员施展了从奶奶那里“偷师”来的砍价技巧，她却不为所动。妈妈赶紧付了钱，把我拉走了。走出超市门，妈妈摸了摸我的头说：“傻孩子，超市是明码标价、概不议价的地方，哪能让你砍价呀！”在妈妈的指导下，我来到了一家水果摊，打算再次尝试一下。“老板，西瓜多少钱一斤？”我礼貌地询问价格。老板头也不抬地回答道：“两元五角一斤。”“这都下午了，好西瓜都被别人挑走了，你看剩下的这些都不太新鲜了，两元一斤可以吗？”我慢条斯理地说。简单叙述“我”首次砍价的过程，“
8、不为所动”一词写出了“我”的失败，语言简练。从视觉和听觉的角度描写了妈妈的动作和语言，塑造了一个温和、睿智的母亲形象。佳作赏析我学会了砍价“不行，哪有那么大的利润啊！”老板抬头果断拒绝。“薄利多销嘛！以后我还到你家买水果。再说了，你早点儿把这批瓜卖出去，才能早点儿批发更新鲜的回来，还能多赚钱呢！”我据理力争。“你这孩子，人小鬼大，还真会砍价呀，好，成交！”老板边给我称瓜边夸赞我，我心里美滋滋的。我终于学会砍价了，这种“讨价还价”的感觉可真好呀！小作者叙述了自己学会砍价的过程，从失败到成功，小作者叙述了自己学会砍价的过程，从失败到成功，一波三折一波三折，展现，展现出学会砍价的不容易和技巧的重要性
9、。习作中有大量的出学会砍价的不容易和技巧的重要性。习作中有大量的语言和神态描写语言和神态描写，将人物形象刻画得十分鲜明。将人物形象刻画得十分鲜明。在写作的时候，我们可以用上这些素材，让习作变得更有文采！过程曲折 费尽周折 屡战屡败 困难重重 大起大落 好事多磨 千辛万苦 漏洞百出 好景不长 一波三折 人物心情 大喜过望 灰心丧气 喜笑颜开 激动人心 咬牙切齿 心急如焚 心灰意冷 惶恐不安 心花怒放 百感交集 哭笑不得 苦不堪言 满面春风 忧心忡忡 人物动作 横冲直撞 战战兢兢 眼疾手快 虎视眈眈 手舞足蹈 瞻前顾后 大步流星 手忙脚乱 蹑手蹑脚 摩拳擦掌 抓耳挠腮 举目远眺 细嚼慢咽 前仰后合
10、 积累体现一波三折 我刚刚费尽周折把鸡蛋炒好，转身时却不小心把餐台上的那盘切好的西红柿扫落在地，“啪”的一声，不仅是盘子碎掉的声音，也是我心碎的声音。唉，好事多磨！（听觉）运用细节描写 这时候，锅里做乎正在举行一场盛大的派对：滚烫的油是出色的架子鼓手，正敲出“咚咚啪啪”的声音；蛋液作为派对的主角，兴奋得“砰砰”直跳。（比喻、拟人、听觉）抒发内心感受 切开亲自挑选的西瓜之后，我大喜过望。西瓜的果肉红艳艳的，在上面几乎看不见黑色的西瓜子。我轻轻地咬了一口，瞬间，甜美的汁水在我口中炸开，一阵清凉从喉咙慢慢滑入体内，消除了困扰我好多天的暑气。积累反问式 暑假到了，学校里开放了免费学游泳课程，这是天上掉
11、馅饼的好事，岂能不学？悬念式 六一儿童节汇报演出时，我的魔术表演赢得了全场观众的喝彩。你一定很好奇我是如何学会变魔术的吧？别急，让我慢慢地讲给你听。倒叙式 “恭喜你！顺利地通过了软笔书法十级考试！”陈老师满面春风地走进教室，告诉我这个令人兴奋的消息。那一刻，我的脑海里浮现出学习毛笔书法时的情景。引用式 俗话说：“技多不压身。”我决定利用假期，去跟着村里的李爷爷学习制作陶罐的技术。积累引用歌词式 正如歌中所唱的“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，失败了怕什么，只要不灰心丧气，总有一天我也能学会滑滑板车的。点明道理式 经过一个下午的练习，屡战屡败，屡败屡战，我终于学会了骑自行车。在学车的过程中，我深深明白了一个道理：无论做什么事情，遇到困难一定不要轻言放弃，只有坚持下去才会成功！呼吁倡导式 亲爱的朋友，不要再说在键盘时代书写不重要了。你可知电脑打出的是“字符”，人写出来的才是“字”？古人云“字如其人”，希望你们也能像我一样，练好每一个字。积累接下来就请同学们借助表格的提示，运用前面所学到的方法来写一写你学会做某件事的过程。u学习原因：学习原因：u遇到困难：遇到困难：u学会过程：学会过程：u做事感受：做事感受：
