1、 理解十几减9的算理（破十法、想加算减）R一年级下册1.让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。的计算方法。2.让学生通过小组和全班同学的交流、合作、体验让学生通过小组和全班同学的交流、合作、体验到十几减到十几减9计算方法的多样化，培养学生数学交流计算方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作意识。的能力和合作意识。一、引入新课一、引入新课16-5=15-5=17-10=10-9=15-4=18-3=说说自己的口算方法。1110711115二、自主探究二、自主探究有15个气球，
2、卖了9个。还有几个？从图中你都知道了什么？从图中你都知道了什么？已知条件：已知条件：提出的问题：提出的问题：小丑手中一共有小丑手中一共有15个气球个气球,卖了卖了9个。个。还有几个？还有几个？列出算式列出算式15-9=怎么计算呢？15-9=15-3=观察这两个算式有什么不同？观察这两个算式有什么不同？15=10+5-3212+1215=10+5-9个位不够减！个位不够减！怎么计算怎么计算?把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。方法一 用学具摆一摆。15-9=6156方法二 想加算减。15-9=69（）15159（）6 6 方法三 连减。15-9=61554问题：（问题：（1）5
3、和和4哪来的？哪来的？（2）为什么把）为什么把9分成分成5和和4？6方法四 破十法。15-9=615-9=15=10+5-9个位不够减！个位不够减！16+61091516问题：（1）为什么先用10减9？（2）109所得的1为什么还要和5相加？（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？15-9=6 小结：159，个位的5不够减9，用10减9，1091，1再加5等于6。你是怎样计算的？哪种方法最简便？破十法破十法15-9=611-9=16-9=1.用 摆一摆，算一算。272.圈一圈，算一算。14-9=17-9=583.用你喜欢的方法计算。用你喜欢的方法计算。13-9=12-9=19-9=18-9=43109三、巩固深化三、巩固深化1.圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。14 9=52.看图列式计算。看图列式计算。=139-4（个）（个）17-9=16-9=13-9=19-9=11-9=10-9=18-9=14-9=8741021953.用喜欢的方法计算。用喜欢的方法计算。1.完成教材第完成教材第10页页“做一做做一做”第第1题。题。谢谢
