1、 第三单元第三单元5.玲玲的画人教版人教版 二年级上册二年级上册课时目标：1.会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。怎么了，孩子？怎么了，孩子？我的画弄脏了，我的画弄脏了，另画一张也来不及另画一张也来不及了。了。你们喜欢画你们喜欢画画吗？如果你在画吗？如果你在画画的时候一不画画的时候一不小心把画给弄脏小心把画给弄脏了，你会怎么办了，你会怎么办呢？呢？lnlng xi xi n ng f f jiji n ng cucu b b z z n ng 玲玲 详详 幅幅 奖奖 催催 叭叭 脏脏bobo lnglng jj ln bng zo knln
2、 bng zo kn 报报 另另 及及 懒懒 并并 糟糟 肯肯 我会认我会认画 幅 评 奖 候报 另 及 拿 并我会写我会写1.自由读课文，边读边想，课文里写了一件什么事？标一标，课文有几个自然段？课文讲了玲玲画了课文讲了玲玲画了，正当她收拾画笔，正当她收拾画笔去睡觉的时候，一不小心去睡觉的时候，一不小心 ，在爸爸的引导下，在爸爸的引导下，玲玲在原本弄脏的地方 ，整张画看上去更好了。，整张画看上去更好了。一副画水彩笔叭的一下掉到了画了一只小花狗纸上，把画弄脏了A、玲玲满意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。B、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。C、就在这时候，水
3、彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。D、只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。我会读我会读 玲玲满意地端详着自己画的我家的一角。从哪个词语看出玲玲很喜欢自从哪个词语看出玲玲很喜欢自己的画？己的画？端 详认真地看 爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？好的，我把画笔收拾一下就去睡。就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。怎么了，孩子？我的画弄脏了，另画一张也来不及了。如果此时你就是玲玲，你会怎样？如果此时你就是玲玲，你会怎样？她为什么急得直哭？她为什么急得直哭？此时玲玲的心情怎样？此时玲玲的心情怎样？勤思考勤思考 别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好
4、吗？爸爸看了画后，怎么说的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲想了想，拿起玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一笔，在弄脏的地方画了一只只小花狗小花狗。小花狗懒洋洋。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。地笑了。你们觉得玲玲的做法怎样？你们觉得玲玲的做法怎样？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？勤思考勤思考 爸爸针对这件事是怎么教育玲玲的呢？爸爸针对这件事是怎么教育玲玲的呢？勇发言勇发言 说说你在生活中有没有遇到过类似的事？是否也曾体会过坏事变好事？帮帮忙：1、书被雨淋湿了；2、漂亮的裙子被勾出了一个洞。在今后，如果是你遇到这样的事情，你会怎么做？演示完毕 感谢聆听1
5、课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；
6、“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
