1、0 望儿山，位于辽宁营口市熊岳镇，山峰陡立，平地拔起，高82米，海拔高106米，山顶有一藏式青砖塔，名叫望儿塔，建于明末清初，远看如一位母亲伫立山头日夜守望大海，盼望远方的儿子归来。望 儿 山 把每个字读准、读通，读的把每个字读准、读通，读的时候心里想着自己的妈妈。时候心里想着自己的妈妈。朗读要求朗读要求0生词我会读生词我会读哄我哄我 先睡先睡 闭上闭上 紧紧紧紧 红润红润hng w xin shuhng w xin shu b bshshng jn jn hng jn jn h ngrngrn n窗外窗外 汗珠汗珠 额头额头 乏累乏累 沙沙沙沙chungwi hn zh tu f li sh
2、 sh 脸蛋脸蛋 呼吸呼吸 深沉深沉 黑发黑发 粘在粘在lili ndndn hn h x x sh sh nchnch n hn h i fi f zh zh n zan za 0生词我会读生词我会读哄我哄我 先睡先睡 闭上闭上 紧紧紧紧 红润红润窗外窗外 汗珠汗珠 额头额头 乏累乏累 沙沙沙沙脸蛋脸蛋 呼吸呼吸 深沉深沉 黑发黑发 粘在粘在0生字抢读生字抢读哄哄先先闭闭紧紧润润吸吸发发粘粘沉沉脸脸等等蛋蛋0生字我会认生字我会认0蛋蛋等等汗汗吸吸发发 粘粘乏乏额额 沙沙哄哄 先先闭闭紧紧 润润多音字我会用多音字我会用0（）ff（）ff发发 我惊讶地（），爷爷的白头发下面又长出了（）。（）ju
3、 ju（）jiojio觉觉 1.夜深了，大家都在（）。2.我（）今天的天气真好。发现发现睡觉睡觉黑发黑发感觉感觉猜字游戏猜字游戏看结构看结构看范写看范写看关键看关键看结构看结构看范写看范写看关键看关键 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。脸蛋上。0 你能你能说一说说一说睡梦中妈妈美丽的样子吗？睡梦中妈妈美丽的样子吗？睡梦中的妈妈真美丽。明亮的睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红
4、润的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。脸蛋上。0 睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈真美丽。明亮的明亮的眼睛眼睛闭上了，紧紧地闭着；闭上了，紧紧地闭着；弯弯的弯弯的眉毛眉毛，也在睡觉，睡在妈妈，也在睡觉，睡在妈妈红润的红润的脸蛋上脸蛋上。0词语我会用词语我会用0的眼睛的眼睛（）（）（）（）（）（）词语我会用词语我会用0的脸蛋的脸蛋（）（）（）（）的眉毛的眉毛（）（）（）（）（）（）（）（）词语我会用词语我会用0的脸蛋的脸蛋（）（）（）（）的眉毛的眉毛（）（）（）（）（）（）（）（）的眼睛的眼睛（）（）（）（）（）（）睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈真美丽。()()的的眼睛眼睛闭上了，紧紧地闭
5、着；闭上了，紧紧地闭着；()()的的眉毛眉毛，也在睡觉，睡在妈妈，也在睡觉，睡在妈妈()()的的脸蛋上脸蛋上。0明亮明亮弯弯弯弯红润红润 睡梦中的妈妈好睡梦中的妈妈好慈祥慈祥。妈妈微微地笑。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。好像在睡梦中，妈妈又想好都挂满笑意。好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听了一个故事，等会儿讲给我听0笑笑笑笑笑笑 睡梦中的妈妈好睡梦中的妈妈好慈祥慈祥。妈妈微微地笑。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。好像在睡梦中，妈妈又想好都挂满笑意。好
6、像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听了一个故事，等会儿讲给我听0笑笑笑笑笑笑1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有
7、些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
