1、 第一单元第一单元口语口语交际交际 讲述讲述会讲故事的人会讲故事的人A情景导入情景导入情景导入情景导入在我国古代有不少靠三寸不烂之舌谋生的人，例如苏秦、张仪、烛之武、唐雎等，他们靠着自己高超的说话技巧，或为自己赢得了安身立命的本领，或留名青史，为后世所景仰。但会说话，会讲故事，除了天赋，更需要学习。今天，就让我们来学学如何讲述清楚一件事。说清楚一件事或者个一个道理说清楚一件事或者个一个道理一、如何讲述？一、如何讲述？为何讲述整体感知整体感知作为口语交际活动，讲述要有对象和场合意识。同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据故事中角色的不同，
2、适当变换语气语调，模拟角色的声音。要注意讲述的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。1 注意讲述的对象和场合一整体感知整体感知在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和结尾，讲述时的语调要平缓自然，语气要庄重严肃。而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚至可以加一些幽默调侃的话语。1 注意讲述的对象和场合整体感知整体感知不管哪种讲述，最基本的要求都是重点突出、条理清楚，更要注意语言简洁，还要注意与听众互动。讲述者还需要运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。比如，先叙述结果，再逐步讲述事件的发展过程，解答听众的疑惑，这样可能比按时间顺序讲述有更好的效果。要重点突出，条
3、理清楚，运用一些叙事技巧二2整体感知整体感知 注意口语表达的特点 讲述时，要多用口语，避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语；要多用短句，少用长句；多用单句，少用复句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。还可以借助说话的停顿、语速、语气、语调和动作、表情，增强讲述的感染力。三3整体感知整体感知 此外，讲述人物时，可以增加一些别的内容，如外貌、行动、语言、心理等，以此突出人物的某种性格特征或精神品质。讲述故事时，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚。补充整体感知整体感知小组讨论，在讲述时还有哪些技巧可用？小组讨论，在讲述时还有哪
4、些技巧可用？二、你还知道哪些技巧？二、你还知道哪些技巧？何如讲述合作探究合作探究先叙述结果，再逐步讲述事件的前因后果，解答听众的疑惑，这样可能比按时间顺序讲述有更好的效果。1 技巧一合作探究合作探究讲述过程中到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，设置悬念来勾起听众的好奇心。2 技巧二合作探究合作探究讲述时涉及故事中的人物，能够适当做一些肖像、神态、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。3 技巧三合作探究合作探究讲述时要注意随时与听众进行互动，从听众的表情变化和肢体动作反应中了解其感受，随时调整自己的讲述内容和细节。还能够使用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围。4 技巧四合作探究合作探
5、究讲述时可以使用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围，令听众更快融入所讲述的内容。5 技巧五合作探究合作探究从下列题目中选一个从下列题目中选一个,讲给你的同学听讲给你的同学听。我经历过这样一件事我有这样一位朋友我印象最深的一次出游我喜欢的一位老师(一本书)我最爱听的一首歌一个美丽的梦案例分析案例分析 请按照记叙文的写作六要素进行构思，并组织语言，设计动作等表达技巧。教师指导教师指导案例分析案例分析请欣赏请欣赏优秀示优秀示范范我喜欢的一位老师案例分析案例分析我喜欢的一位老师我喜欢的一位老师 我最喜欢的老师就是我们班的班主任程老师。在我眼中，程老师是一个非常和蔼可亲的人。在她眼里，所有的学生都是同
6、样优秀的，她都会用同样的笑容、同样的眼神、同样的心灵真诚地去对待每一个学生。她很勤奋，认真备课并批改作业，对工作一丝不苟；她很勤劳，每天都早早地来到学校，帮助我们打扫保洁区；她很关心我们的身体，案例分析案例分析天冷了，会提醒我们多穿几件衣服，天热了，会提醒我们不要因为穿太少而着凉；她还非常关心我们的学习，不论是语文、数学，还是英语，她都一视同仁，教育我们不要偏科。我们不会做的题，她会耐心地教我们；我们做错的题，她会耐心地纠正我们。我们考砸了，她会鼓励我们；我们考好了，她会表扬我们。她时常教我们一些做人的道理，诲人不倦。她的每一个动作、每一个眼神、每一个笑容、每一句话，我都深深地记在脑海里。案例
7、分析案例分析教师点评教师点评这位同学的讲述抓住了记叙文的六要素，有故事，有细节，让自己所喜欢的老师的形象气质与精神内涵跃然于纸上。其次，他综合使用了多种表达手法，如记叙、描写、抒情和议论，让自己的讲述内容丰富，情感充沛。这都是很好的讲述技巧。案例分析案例分析课堂小结课堂小结注意讲述的对象和注意讲述的对象和场合场合。壹壹要重点突出，条理清楚，适当运用一些叙事技巧。贰贰注意口语表达的特点。叁叁讲述时注意事项讲述时注意事项布置作业布置作业1.请以小组为单位，以“我成长中最重要的一位朋友”为话题，进行讲述。2.选一位你熟悉的人，写一写他的故事，题目自拟，然后在班级内组织一场讲故事大会。口语交际：讲述什么是讲述？如何进行讲述？讲述的注意事项学会讲故事讲道理板书设计板书设计再再 见见
