1、9*美丽的颜色第二单元 人间大爱1 学习目标 2 新课导入3 走近作者 4 背景资料5 字词梳理 6 整体感知 7 精读细研 8 疑难探究7 疑难探究 8 主旨归纳 主旨归纳9写作特色10目 录CONTENTS课后作业11学习目标1.1.了解居里夫人的故事和有关镭的知识。了解居里夫人的故事和有关镭的知识。2.2.了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点；初步掌握引号的作用。初步掌握引号的作用。（重点）（重点）3.3.感受文章的语言风格感受文章的语言风格，体会语言中的情感。体会语言中的情感。（难点难点）4.4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚忍
2、执着、以学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚忍执着、以苦为乐的精神苦为乐的精神；感受科学家朴实恬淡的人格魅力。感受科学家朴实恬淡的人格魅力。（素（素养）养）新课导入 居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家，她是巴黎大学第一位女教授她是巴黎大学第一位女教授，两次获得诺贝尔奖。两次获得诺贝尔奖。她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富，但但他们他们却放弃申请专利却放弃申请专利，毫无保留地将科研成果公之于众毫无保留地将科研成果公之于众，造福全人类。今天造福全人类。今天，让我们通过美丽的颜色这让我们通过美丽的颜色这篇传记来走近这
3、位伟大的女性。篇传记来走近这位伟大的女性。八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版走近作者 艾芙艾芙居里居里（1904190420072007），），居里夫妇的次女，居里夫妇的次女，居里夫人传居里夫人传的作者的作者，优秀优秀的音乐教育家和人物的音乐教育家和人物传记作家。传记作家。八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版背景资料 这篇文章选自居里夫人传。本书是居里夫人的小女儿艾这篇文章选自居里夫人传。本书是居里夫人的小女儿艾芙芙居里在母亲去世三年后写成的
4、。这本书详细叙述了居里夫人居里在母亲去世三年后写成的。这本书详细叙述了居里夫人的一生的一生，同时，同时也介绍了比埃尔也介绍了比埃尔居里的事迹居里的事迹，并着重描写了居里并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和日记日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况，以及她所得的名誉头衔等以及她所得的名誉头衔等，是一本是一本优秀的人物传记优秀的人物传记。八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人
5、教版居里夫人居里夫人（1867186719341934），），法国物理学家、化学法国物理学家、化学家。原籍波兰。先后获得家。原籍波兰。先后获得19031903年诺贝尔物理学奖和年诺贝尔物理学奖和19111911年诺贝尔化学奖。年诺贝尔化学奖。18951895年与比埃尔年与比埃尔居里结婚。居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。先后发现钋和镭两种天然放射性元素。著有放射性通论放射性物质的研究等。著有放射性通论放射性物质的研究等。背景资料八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人
6、教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版字词梳理冻冻僵僵jingjing炽炽热热chch沥沥 青青ll猝猝cc窒窒息息zhzh吹吹 嘘嘘xx镭镭lili钋钋pp气气氛氛fnfn轮轮廓廓kuku八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版字词梳理词语解释炽热炽热：温度高温度高，极热。炽极热。炽，（，（火火）旺。旺。吹嘘吹嘘：夸张地宣扬。夸张地宣扬。筋疲力尽筋疲力尽：形容非常疲劳形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。一点儿力气也没有了。和颜悦色和颜悦色：形容态度和蔼可亲。形容态度和蔼可亲。八年级语文上册第二单元人物
7、画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版整体感知第一部分（第一部分（1-61-6段）段）：写居里夫妇极端艰苦的实验写居里夫妇极端艰苦的实验环境和简陋的实验设备环境和简陋的实验设备。第二部分（第二部分（7-197-19段）段）：写在艰苦的工作条件下写在艰苦的工作条件下，玛玛丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。第三部分（第三部分（20-2620-26段）段）：写居里夫妇终于发现镭的：写居里夫妇终于发现镭的场景。场景。自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。八年级语文上
8、册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版精读细研1.1.“玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。大的快乐了。”句中的句中的“极大极大”一词，有什么作用？一词，有什么作用？“极大极大”指到了极点，表明没有比这更快乐的了。写指到了极点，表明没有比这更快乐的了。写出了居里夫人献身科学工作的热忱和顽强。出了居里夫人献身科学工作的热忱和顽强。第一部分（第一部分（1 1）八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版
9、精读细研2.2.本文第一段内容在全文中有什么作用？本文第一段内容在全文中有什么作用？“极大的快乐极大的快乐”“”“奇异的新的开始奇异的新的开始”“”“艰苦而且微妙的快艰苦而且微妙的快乐乐”这些短语的使用，极大地增强了文章的吸引力，激发了这些短语的使用，极大地增强了文章的吸引力，激发了读者的阅读兴趣，同时也设置了悬念。读者的阅读兴趣，同时也设置了悬念。八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版精读细研3.3.第二段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？第二段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？运用了对比和夸张
10、。夸张修辞手法的使用，突出强调了居运用了对比和夸张。夸张修辞手法的使用，突出强调了居里夫妇工作环境的冷、简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工里夫妇工作环境的冷、简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们的高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步作环境与下文他们的高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。第二部分（第二部分（2 21414自然段）自然段）八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版精读细研4.4.如何理解在此恶劣环境下
11、的如何理解在此恶劣环境下的“最美好最美好”“”“最快乐最快乐”的几年？的几年？在这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是由于居在这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是由于居里夫人里夫人“把精力完全用在工作上把精力完全用在工作上”，最终成功地提取出了镭。，最终成功地提取出了镭。正是这几年的艰苦努力，使他们最终获得了巨大的成功，为正是这几年的艰苦努力，使他们最终获得了巨大的成功，为人类的进步做出了巨大的贡献，所以是人类的进步做出了巨大的贡献，所以是“最美好最美好”“”“最快乐最快乐”的几年。的几年。八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教
12、学课件新人教版精读细研5.5.“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”这样描这样描写有什么作用？写有什么作用？此此段的细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度之段的细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，从而刻画出她忘我的工作大，工作之艰辛，环境之恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。态度和执着的追求精神。重点品析重点品析7 7段段1414段段八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单
13、元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版精读细研6.6.第十段运用了哪种修辞手法？有何作用？第十段运用了哪种修辞手法？有何作用？运用比喻的修辞手法，将她运用比喻的修辞手法，将她“一个人一个人”比作比作“一家工厂一家工厂”，形，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。坚定的科学信念和执着的追求。拟人修辞手法的使用，将镭人格化，形象地体现了镭的提炼是拟人修辞手法的使用，将镭人格化，形象地体现了镭的提炼是如此之艰难。同时也使语言生动、活泼，从而增强了文章的感染力。如此之艰难。同时也使语言生动、活泼，
14、从而增强了文章的感染力。7.7.“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”这句话这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？运用了什么修辞方法？有什么作用？八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版疑难探究8.“8.“他们在这个木板屋里过着他们在这个木板屋里过着反自然反自然的生活。的生活。”如何理解如何理解“反自然反自然”？“反自然反自然”是指工作强度大、时间长，是指工作强度大、时间长，远远超出远远超出人的身体极限。人的身体极限。句子表现出了作者欣赏父母两句子表现出了作者欣赏父
15、母两人工作人工作的密切配合和感情的和谐，的密切配合和感情的和谐，对父母在科学实验期间对父母在科学实验期间的协调的协调的共同生活发出了由衷的赞美。的共同生活发出了由衷的赞美。八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版精读细研9.9.本文多次引用居里夫人的记录，有何作用？本文多次引用居里夫人的记录，有何作用？文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章
16、的感染力。居里夫人这段话揭示了增强文章的感染力。居里夫人这段话揭示了“我们仍然觉得很快我们仍然觉得很快乐乐”的一个原因的一个原因在一种独特的专心景况中过日子。表达了这在一种独特的专心景况中过日子。表达了这位伟大的科学家对宁静、专注生活的热爱，以及她执着的工作态位伟大的科学家对宁静、专注生活的热爱，以及她执着的工作态度，将自己的生命融入科学事业的献身精神度，将自己的生命融入科学事业的献身精神。第三部分（第三部分（15-2515-25）八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版精读细研 “领域领域”，在这里指他们的学术范围，后面
17、的，在这里指他们的学术范围，后面的“梦境梦境”又将又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。这句话表现了居里夫妇早已把艰苦的提情怀又一次显现了出来。这句话表现了居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，进而衬托出炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，进而衬托出了他们乐观、坚定、执着的品质。了他们乐观、坚定、执着的品质。10.10.“他们走进他们的领域，走进他们的梦境。他们走进他们的领域，走进他们的梦境。”请品析这请品析这句话的含义。句话的含义。八年级语文上册第二单元
18、人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版疑难探究结合文章内容，谈谈作者是怎样塑造居里夫人的形象的。结合文章内容，谈谈作者是怎样塑造居里夫人的形象的。文章在叙述中不断插进居里夫人的记录，使叙述更真实更深刻，文章在叙述中不断插进居里夫人的记录，使叙述更真实更深刻，人物形象更加丰满。人物形象更加丰满。“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。勇时期。”“”“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。简陋的旧棚屋中度过的。”“”“
19、有时候我有时候我整天用整天用差不多和我一般高的铁差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”这些这些充分展示了居里夫人刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐，对科学热爱、充分展示了居里夫人刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐，对科学热爱、痴迷，对工作充满热情、献身科学的精神。痴迷，对工作充满热情、献身科学的精神。八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版本文通过记述居里夫妇在艰苦的工作条件下成功提本文通过记述居里夫妇在艰苦的工作条件下成功提取出镭的事情，表现
20、出居里夫妇对镭的痴迷与热爱，体取出镭的事情，表现出居里夫妇对镭的痴迷与热爱，体现了居里夫妇现了居里夫妇“毫不妥协毫不妥协”“”“极端顽强极端顽强”的工作热忱，的工作热忱，赞扬了居里夫妇热爱科学、为科学献身的伟大精神。赞扬了居里夫妇热爱科学、为科学献身的伟大精神。主旨归纳主旨归纳八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版1.1.鲜明的对比。鲜明的对比。全文通过鲜明的对比，有力地揭示了人物的内心世界，突出了全文通过鲜明的对比，有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心。如棚屋的极其简陋与主人公的极大快乐进行对比，突文章的中心。
21、如棚屋的极其简陋与主人公的极大快乐进行对比，突出主人公献身科学、乐于探索的崇高精神；简陋的实验设备、超强出主人公献身科学、乐于探索的崇高精神；简陋的实验设备、超强度的劳动与主人公的度的劳动与主人公的“我们仍然觉得很快乐我们仍然觉得很快乐”进行对比，突出主人进行对比，突出主人公挑战困难的坚强意志和勇气；提炼镭的极其艰苦的过程和成功的公挑战困难的坚强意志和勇气；提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福进行对比，充分展示出主人公认为在科学的道路上历尽艰辛获幸福进行对比，充分展示出主人公认为在科学的道路上历尽艰辛获得成功才是人生最大的快乐的伟大情怀。得成功才是人生最大的快乐的伟大情怀。写作特色八年级语文上册
22、第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版2.2.生动细致的描写。生动细致的描写。如对残破的棚屋的描写：从不同的季节、不同的天气和简陋如对残破的棚屋的描写：从不同的季节、不同的天气和简陋的设备等方面进行细致的描写，从而反映出条件的艰苦，衬托出的设备等方面进行细致的描写，从而反映出条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。再如对人物深入细致的描写：对人物的语言、人物的伟大精神。再如对人物深入细致的描写：对人物的语言、动作、心理、神态进行了深入细致的描写，从而反映出人物的伟动作、心理、神态进行了深入细致的描写，从而反映出人物的伟大品质。大品质。写作特色八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版八年级语文上册第二单元人物画像美丽的颜色教学课件新人教版
