1、统编版必修中外历史纲要下册第二单元达标测试卷B卷满分：100分 时间：90分钟一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.中世纪欧洲出现了很多属于骑士文学的作品，它们所讲述的一般都是主人公通过自己的努力和朋友们的帮助，打败祸害一方的恶人的故事。且在主人公的经历中，包含了大量非宗教因素。骑士文学兴起的制度背景是( )A.教会权力的膨胀B.封建等级的实施C.议会制度的形成D.古典民主制的传承2.“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违
2、背。”这反映了西欧封君封臣制度( )A.是工商业逐渐复兴和繁荣的产物B.国王或皇帝是事实上的最高统治者C.封臣的主要义务是向封君进贡财物D.封君封臣以契约关系明确权利和义务3.下图描绘了中古西欧的“三种人”（僧侣、骑士、农民）。该图反映了( )A.中古西欧的社会分工体系B.封君封臣制度的逐渐衰落C.封建庄园农奴制度的瓦解D.基督教会主导地位的丧失4.16世纪，英、法、德等国的传统大学开始受到政府控制、干预，不少地区学生被明令禁止进入对立教派大学学习，数十所大学由国际大学转变为国内大学。大学的地位也逐步上升，成为服务于地方政治和地域发展的有效载体。这反映出欧洲( )A.民族国家兴起推动大学的世俗
3、化B.世俗教权突破了政治束缚C.高等教育由平民化转变为精英化D.民主思想促进教育近代化5.“万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规，主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整。”对材料理解正确的是( )A.万民法继承了公民法的具体内容 B.万民法是公民法的适时革新C.公民法忽略了财产所有权的规定 D.公民法是万民法的组成部分6.从罗马法的基本法十二铜表法到查士丁尼民法大全，其法律发展原因涉及到地理环境、经济状况、社会结构、政治格局、文化传统等多方面的变化，它们所提供的技术条件以及法律需求促成了民法大全开拓法律的规范空间。这反映了罗马法
4、( )A.与时俱进并且为现实社会服务B.适用于协调帝国民族区域矛盾的需要C.原则与内容的不断更新与完善D.最大限度扩大公民权以维护民主政治7.15世纪中期以后，俄罗斯文化更加排斥西欧，更加自鸣得意、自以为是、自我孤立，他们认为“可以想象到的最大的恶是西方的拉丁思想方式”。这主要是由于( )A.欧洲商路和贸易中心的变迁B.基辅罗斯国家形成C.西欧王权与教权并立的局面D.东正教中心的转移8.巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从中亚细亚和突厥运来的红宝石、青金石、织造品和
5、奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。这说明阿拉伯帝国( )A.货物主要靠船只运送B.贸易范围几乎是当时已知世界的极限C.成为沟通东西方文化的主要桥梁D.阿拉伯人垄断东西方贸易9.巴格达城的市场上充斥着来自世界各地的商品，一千零一夜中的几百个故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。这体现出阿拉伯帝国( )A.促进各大洲商贸的发展B.吸收被征服地区的文化C.建立了稳定的统治秩序 D.成为东西方交流的桥梁10.下列各项史实与结论对应正确的是( )史实结论A4世纪初笈多帝国征服了印度，信奉印度教印度教成为南亚地区的唯一宗教B10世纪初，高丽王
6、朝在政治、经济等方面仿效唐朝高丽王朝和唐朝发展水平一致C12世纪末日本进入幕府统治时期天皇为首的朝廷掌握实权D15-16世纪奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路东西方之间的贸易受到一定影响A.AB.BC.CD.D11.1535年，奥斯曼帝国和法国签订双边特惠条约，授予法国商人一系列特权。1604年，英国和威尼斯人也签署条约，规定英法商人只付商品价值3%的关税，而当地商人却要付7%10%。这些条约的签订( )A.阻断了东西方传统商路B.促进了“三角贸易”的开展C.反映了商业革命的出现D.加速了欧洲商业格局的调整12.突厥人入侵印度后，田赋征收从旁遮普开始，逐渐扩大到德里附近。到了德里苏丹国苏丹阿拉乌德
7、丁卡尔吉(12961316年在位)时，田赋征收扩大到整个北印度。这反映出( )A.笈多帝国的政局日趋稳定B.德里苏丹国逐渐废除了落后的种姓制C.帝国境内的民族压迫严重D.外来征服者在印度的统治不断巩固13.幕府末期，日本的自然经济开始瓦解的原因是( )A.日本资本主义生产关系逐渐形成并得到发展B.日本高利贷资本发达C.各地大名势力的衰落D.幕府的统治腐败14.朝鲜在15世纪以前使用的文字是汉字，读的是中国的“四书”“五经”，朝鲜文学为汉文学的一支。到了15世纪中叶，朝鲜才创造了自己的文字“谚文”。“谚文”根据朝鲜语音，再参考中国的韵书，制成28个字母。从朝鲜的文字发展可以得出的结论是( )A.
8、朝鲜文字是从汉字派生而成的B.朝鲜历史的发展源远流长C.朝鲜一直是中国的属国D.朝鲜的发展深受中国文明的影响15.以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是( )史实结论A公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国公元前后埃塞俄比亚地区进入文明时代B1112年，法国琅城居民起义，1128年，法王路六世颁发特许状，同意琅城实行自治武装暴动是西欧城市获得自治的主要方式C15世纪晚期都铎王朝建立以后，英格兰逐渐形成较为强大的王权此时欧洲民族国家已经形成D15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛全国分为四大政区，由贵族充任长官统治印加帝国实现了对整个美洲的统治A.AB.BC.CD.D16.阿兹特克历
9、为大多数中美洲民族所使用由一个365天的太阳年及一个260天的神圣年所组成；两个年度周期平行运转，产生一个52年的大周期。阿兹特克人的祭司所掌管的繁缛的祭祀和庆典的周期，即以该历法为据。这表明( )A.太阳神在国家中地位极其重要B.历法因其精确而为多数地区使用C.历法与政治宗教生活密切相连D.阿兹特克历主要是用于祭祀活动二、非选择题：本题共2小题，共52分。17.在世界历史上，515世纪一般被称为“中古时期”。阅读材料，回答下列问题。（24分）材料一 中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的责族等级制度；教会开始拥有精神方面的领
10、导权，掌握世俗的伦理和信仰。据马克垚世界文明史（上）材料二 中古时期的亚洲任何一种文明的发展都不是孤立的，而是在和其他文明对立统一、冲突交融中展开的。只有那些开放的、善于从其他文明中吸取营养的民族，才有长久旺盛的生命力。小玉天玺多极世界和为贵兼评亨廷顿“文明冲突论”（1）根据材料一并结合所学，概括指出中古时期西欧社会的基本特征。（8分）（2）随着文明的扩张，中古时期的亚洲出现了2个地跨欧亚非的大帝国，请写出这两个国家的名称。根据材料二并结合所学，以日本为例说明“只有那些开放的、善于从其他文明中吸取营养的民族，才有长久旺盛的生命力。”（8分）（3）综合上述材料，概括中世纪文明的总体特征。（8分）
11、18.古代美洲印第安文明对世界文明的发展作出了不可磨灭的贡献，其中玛雅文明是古代美洲印第安文明的杰出代表。阅读下列材料，回答问题。（28分）材料一 玛雅人创造了美洲大陆上最古老的文明他们独自发展了表意文字，用字母或符号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算古日，他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛，与当时欧洲的天文学知识不相上下。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二 玛雅文明何以在很短的时间内就迅速衰败了呢？对其衰败原因众说纷纭，考古学界提出了以下假说：玛雅人居住在如此狭小的面积上，人口无节制的繁殖，兴盛时期达到数百万人口、这样一个庞
12、大的群体，在当时那个年代是个重大的社会负担。玛雅人当时选择的居住地区土地不肥沃，不适宜种植谷物、稻米，只能种植些红薯之类的副食品充饥，或者以木瓜、香蕉、柑橘之类的果品为食，而且所收获的数量肯定远远满足不了人口增加的需求，数以万计的人长期解决不了的饮食问题，必然对社会形成一种危机。中美洲是强烈地震曾经发生的地方，也深受飓风之苦。历史上玛雅人所居住的地区，也难免遭受地震之害和风灾之苦。据调查，玛雅人十分仁慈，对于人间争斗是不赞成的，特别是认为人杀人更是不可理解的，就连宰杀动物都是不允许的，所以在与相邻的人类交往中，总是处在弱者的地位。倘有外界的入侵，玛雅人必然以失败告终。据考证玛雅人昌盛时，居住地
13、区是比较文明卫生的，而且医疗条件也好于周围的人类。然而相邻人类的侵扰和交流，把当时存在于社会上的种种传染病，有意无意地传播到了玛雅人的居住区，从而导致传染病的流行。以上这些原因可能会导致大规模、闪电般的移民，繁荣昌盛的玛雅石造城市，几乎在一夜之间成了孤城。请回答：（1）根据材料一并结合所学知识，指出玛雅文明的主要成就。（8分）（2）据材料二指出玛雅文明在很短的时间内迅速衰败的几种原因假说。（10分）（3）根据上述材料和所学知识，推断玛雅文明在世界古代文明中的地位，想一想这反映了世界文明发展的什么特征？（8分）答案以及解析1.答案：B解析：骑士作为中世纪欧洲贵族的底层，其形成和发展受制于封建等级
14、制的实施，故选B项，排除D项；A、C两项与骑士阶层的形成和骑士文学的兴起无关，故排除A、C两项。2.答案：D解析：根据“效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背”可得出这是西欧封君封臣制之下封君与封臣之间的关系，D项正确；A、B、C三项说法不符合史实，均排除。故选：D。3.答案：D4.答案：A解析：考查近代欧洲学校教育。根据所学知识可知，在宗教改革的影响下，近代民族国家逐步形成，民族国家力求以世俗政府的权威取代天主教会在大学中的权威，大学逐步服务于现实政治，为民族国家政府培养公职人员，推动了欧
15、洲大学世俗化与民族化的进程，A项正确。材料体现的是世俗教育突破教权束缚，排除B项；材料未强调大学受教育者身份的变化，排除C项；这一时期英、法、德仍是专制国家，材料体现了封建王权与教权的争斗，无法体现民主思想对教育的作用，排除D项。5.答案：B6.答案：A解析：依据材料可知。受地理环境、经济状况、社会结构、政治格局、文化传统等多方面现实因素的影响，罗马法从十二铜表法发展到查士丁尼民法大全，这说明罗马法具有与时俱进的特点，并且为现实社会服务，A项正确；B项是万民法的特点，排除；材料强调的是罗马法具有与时俱进的特点，并且为现实社会服务，不是强调其原则和内容的更新与完善，排除C项；罗马没有实行民主政治
16、，排除D项。故选A项。7.答案：D8.答案：B解析：从材料中可以看出，阿拉伯帝国的贸易范围涉及东亚的中国、南亚的印度、东南亚的马来群岛、中亚和突厥、北欧的斯堪的纳维亚、东欧的俄罗斯以及非洲东部，在美洲新大陆发现之前，这几乎是当时已知世界的极限，故B正确；A项说法太绝对，与史实不符，故排除A；材料说的是经济交流，而不是文化交流，故排除C；材料体现的是阿拉伯人贸易范围广，而不是垄断，故排除D。故选：B。9.答案：D解析：材料“巴格达城的市场上充斥着来自世界各地的商品，一干零一夜中的几百个故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地”体现的是阿拉伯国家对东西方的经济文化交流作出了巨大的贡献，当时各大洲
17、基本上处于孤立隔绝的状态， 材料也有经济交流的一面，材料与帝国的统治秩序无关， 故选D项。10.答案：D解析：印度教并不是东南亚地区的唯一宗教，A是错误的；公元十世纪，高丽王朝效仿唐朝的政治经济进行改革，并不能说明高丽王朝和唐朝的发展水平是一致的，B是错误的；日本进入幕府统治时期，天皇并不掌握实际权力，C是错误的；1516世纪奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，过往的商品征收高额的关税，使得东西方之间的贸易受到一定的影响，D是正确的。故选：D。11.答案：D解析：新航路的开辟，加速了欧洲商业格局的调整，而英法两国获得的关税优惠，进一步加速了这一进程，D项正确；材料提及奥斯曼帝国对待英法商人和当地商
18、人的不同态度，排除A项；材料未提及欧洲、美洲和非洲的贸易，排除B项；商业革命的商品数量或商业范围的扩大材料没有体现，排除C项。选D。12.答案：D解析：根据材料“突厥人入侵印度后田赋征收扩大到整个北印度”，田赋征收是实行有效统治的体现，据此可得出外来的突厥人对印度的统治不断巩固，故选D项；材料描述的是德里苏丹国，而非笈多帝国，故排除A项；田赋征收扩大与种姓制无关，故排除B项；材料看不出民族压迫，故排除C项。13.答案：A解析：根据所学可知，在日本幕府统治末期，日本商品经济发展，资本主义生产关系萌芽并逐渐发展壮大，生产力的提高，使得日本自然经济开始逐步瓦解，故选A；日本高利贷资本发达，与自然经济
19、开始瓦解没有关系，排除B；各地大名势力衰落是自然经济瓦解的影响，排除C；幕府的统治腐败是导致幕府统治被推翻的原因，与日本自然经济的瓦解无关，排除D。故选：A。14.答案：D解析：本题考查朝鲜。A项的说法没有全面反映材料，而且说法不严谨，排除；B、C项材料无法体现；从朝鲜15世纪以前的发展和15世纪中叶“谚文”发明的过程，可以看出中国文明对其影响深远，故D正确。15.答案：A解析：阿克苏姆王国的出现意味着这一时期的埃塞俄比亚进入了文明时代，A正确；西欧城市获得自治权的主要方式是购买，排除B；C只能证明当时英国的民族国家逐渐形成，而非整个欧洲，排除；D的史实不能得出印加帝国的统治范围扩张到整个美洲
20、，排除。故选：A。16.答案：C解析：依据材料“阿兹特克历为大多数中美洲民族所习用，由一个365天的太阳年及一个260天的神圣年所组成阿兹特克人的祭司所掌管的繁缛的祭祀和庆典的周期，即以该历法为据”可知，阿兹特克历与当时政治宗教生活密切相连，故C项正确；材料中没有涉及太阳神的地位，A项与材料无关，故排除；材料没有体现“历法因其精确而为多数地区使用”，故B项错误；依据材料可知，阿兹特克历为大多数中美洲民族所习用，而不是专用于祭祀活动，故D项错误。17.答案：（1）特征：政治：实行封君封臣制度；经济：盛行庄园与农奴制度；思想文化：基督教会占有重要地位。（2）名称：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国。说明：日本
21、仿效中国唐朝制度进行大化改新，建立了中央集权国家，从奴隶社会向封建社会过渡。（3）特征：中古时期，世界各区域文明呈现多元面貌（或多元性或多样性）。解析：（1）依据材料一“中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团”可以得出政治上实行封君封臣制度：依据“它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度”可以得出经济上盛行庄园与农奴制度；依据“教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰”可以得出思想文化上基督教会占有重要地位。（2）名称：结合所学可知，中古时期的亚洲出现了阿拉伯帝国、奥斯曼帝国两个地跨欧亚非的大帝国。说明：根据所学内容，中古时期日本“开放的、善于
22、从其他文明中吸取营养”的事件为大化改新，再结合日本大化改新的内容和影响分析，即日本仿效中国唐朝制度进行大化改新，建立了中央集权国家，从奴隶社会向封建社会过渡。（3）结合所学可知，中古时期，世界各区域文明呈现多元面貌或多元性或多样性。18.答案：（1）发明象形文字；推算出月亮等行星的运行周期；推算出日食和月食的出现时间。（2）原因：土地不肥沃，人口增长迅速，饮食问题严重；自然灾害的影响；玛雅人十分仁慈；传染病的流行。（3）地位：玛雅文明是在与其他地区隔绝情况下独立创造的，是美洲古代居民印第安人独创的文明成果。特征：多样性和统一性。解析：（1）依据材料“独自发展了表意文字”、“他们还研究了天体的运
23、动”，得出发明象形文字；推算出月亮等行星的运行周期；推算出日食和月食的出现时间。（2）原因：依据材料“且所收获的数量肯定远远满足不了人口增加的需求，数以万计的人长期解决不了的饮食问题，必然对社会形成一种危机”，得出土地不肥沃，人口增长迅速，饮食问题严重；依据材料“中美洲是强烈地震曾经发生的地方，也深受飓风之苦”，得出自然灾害的影响；依据材料“玛雅人十分仁慈，对于人间争斗是不赞成的，特别是认为人杀人更是不可理解的”，得出玛雅人十分仁慈；依据材料“然而相邻人类的侵扰和交流，把当时存在于社会上的种种传染病，有意无意地传播到了玛雅人的居住区，从而导致传染病的流行”，得出传染病的流行。（3）地位：结合所学知识可知，玛雅文明是在与其他地区隔绝情况下独立创造的，是美洲古代居民印第安人独创的文明成果。特征：结合所学知识可知，多样性和统一性。第 10 页 共 10 页
