1、巍巍燕山高，潇潇易水寒。巍巍燕山高，潇潇易水寒。英雄五壮士，威震狼牙山。英雄五壮士，威震狼牙山。6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士RJRJ部编版部编版六年六年级上册级上册助读资料助读资料 狼牙狼牙山坐落在河北省保定市易县西部的太行山东山坐落在河北省保定市易县西部的太行山东麓，属太行山脉，距县城麓，属太行山脉，距县城4545公里，因其奇峰林立，公里，因其奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名。峥嵘险峻，状若狼牙而得名。狼牙狼牙山是河北省级爱国主义教育基地，又是一座山是河北省级爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园。因国家级森林公园。因“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”的事迹而闻的事迹而闻名名。日本侵略军为
2、了扑灭中国共产党日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日领导下的抗日武装武装力力量量,对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，屠杀非常凶残。例如，19431943年年9 9月，日军对晋察冀边区北月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月县区进行了三个月的的“秋秋季大扫季大扫荡荡”，仅三个月的时间，仅三个月的时间，日军残日军残杀人杀人民民66746674人，人，烧房烧房5477954779间，抢掠与焚毁粮食间，抢掠与焚毁粮食29342934万斤，抢走耕畜万斤，抢走耕畜1930019300余头，毁农具余头，毁农具17260017260
3、0余余件件,使使根据地人民根据地人民受到了严重损失。受到了严重损失。历史背景历史背景会写字会写字寇寇副副 榴榴冀冀抡抡悬悬 沸沸雹雹 屹屹涧涧棋棋贯贯屈屈悦悦弹弹多音字多音字 小护士用绷（）硬的绷（）带给伤员包扎伤口，也就难怪伤员绷（）着脸忍着了。绷绷bn（绷着脸）（绷劲）bn（绷带）（绷紧）bn（绷瓷儿）（绷硬）bnbnbn 他干着（）急，又无法着（）手应付，心里老是悬着（）。着着zhu（沉着）着陆）（着装）zho（着急）（着火）zhe（走着）（看着）（写着）zho zho zhe敌人始终不能前进一步。第2自然段中的战斗场面的描写，既关注了人物群体，也写了每一位战士，这是“点面结合”的写法。
4、班长机智勇敢，指挥若定。另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。读第4-5段，思考：作者怎样做到点面结合描写战士们痛击敌人？答案：痛歼敌人 诱敌上山 顶峰歼敌 英勇跳崖因“狼牙山五壮士”的事迹而闻名。山路上又留下了许多具敌人的尸体。壮烈（）迈 坚强不（）读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮土的英维气概。他干着（）急，又无法着（）手应付，心里老是悬着（）。_，_，_”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。因“狼牙山五壮士”的事迹而闻名。读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮土的英维气概。说明我军战士英勇机智。词语解释
5、词语解释居高临下：居高临下：昂首挺胸昂首挺胸：斩钉截铁：斩钉截铁：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。气壮山河：气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。险要险要-险峻进犯-侵犯沉着沉着-镇静掩护掩护-保护撤退撤退-前进屹立屹立-矗立崎岖崎岖-平坦坠落坠落-升起近、反义词近、反义词反义词：反义词：近义词：近义词：近义词辨析近义词辨析相同点不同点屹立屹立 直而高地立着直而高地立着指人的面貌、精神屹立不倒。指人的面貌、精神屹立不倒。矗立矗立指高的物体，一般形容建筑物。指高的物体，一般形容建筑物。1.烟雨楼（
6、）在青翠的大树丛中。2.伟大的祖国（）在世界的东方。矗立矗立屹立屹立词语词语积累积累带带数字数字的词语：的词语：横七竖八横七竖八 接二连三接二连三 朝三暮四朝三暮四 杂七杂八杂七杂八 一五一十一五一十 颠三倒四颠三倒四 杀一儆百杀一儆百 隔三差五隔三差五 说三道四说三道四 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听听写写听听写写点我听写1 1.课文主要写了五壮士的什么事课文主要写了五壮士的什么事？初读初读感知感知点我听课文朗读 这篇课文写的是五壮士为了_，_，_最后_的故事。英勇跳崖英勇跳崖诱敌上山诱敌上山连队转移连队转移掩护群众和掩护群众和奋勇杀敌奋勇杀敌 2 2.课文课文按
7、什么顺序写的按什么顺序写的?为课文每部分拟一个为课文每部分拟一个小标题小标题。接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖山路上又留下了许多具敌人的尸体。1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。bn（绷着脸）（绷劲）横七（）八 悬崖（）壁另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。有正面描写，也有侧面描写。为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀走去。说明我军战士英勇机智。第三部分（3）：写五个战士决定把敌人引上绝路。主要是对马宝云神态、动作的描写，可以体会到五壮士英勇顽强、宁死不屈、仇恨敌人、的大无畏牺牲精神。做好了自我牺牲的准备
8、。英雄五壮士，威震狼牙山。为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮土的英维气概。答案：痛歼敌人 诱敌上山 顶峰歼敌 英勇跳崖第2自然段中的战斗场面的描写，既关注了人物群体，也写了每一位战士，这是“点面结合”的写法。对根据地人民的屠杀非常凶残。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。段落划分段落划分全文全文共共9 9个自然段，可分五部分。个自然段，可分五部分。第第一部分一部分（1 1）：写）：写七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。第二第二部分部分（2 2）
9、：写）：写六班五个战士诱敌上山，痛击敌人的情形。六班五个战士诱敌上山，痛击敌人的情形。第三第三部分部分（3 3）：写）：写五个战士决定把敌人引上绝路。五个战士决定把敌人引上绝路。第四第四部分部分（4-54-5）：写）：写五个战士把敌人引上狼牙山峰顶后再次五个战士把敌人引上狼牙山峰顶后再次痛击敌人。痛击敌人。第五第五部分部分（6-96-9）：写）：写五位壮士英勇跳崖。五位壮士英勇跳崖。1.1.默读默读第一段第一段，说说五壮士是在什么情况下接，说说五壮士是在什么情况下接受任务的受任务的?课文解读课文解读 19411941年秋，年秋，日寇集中日寇集中兵力，向我晋察冀根据地兵力，向我晋察冀根据地大举进
10、犯。大举进犯。集中兵力集中兵力 大举进犯。敌人大举进犯。敌人很很疯狂，我军人很少，疯狂，我军人很少，寡不敌寡不敌众众 ，力量，力量悬悬殊。殊。为了为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。的敌人一次又一次地打了下去。说明我军战士英勇机智。说明我军战士英勇机智。2.2.默读第二段，说说五壮士是怎样诱敌上山英默读第二段，说说五壮士是怎样诱敌上山英勇杀敌的？表现了什么？勇杀敌的？表现了
11、什么？班长班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打才下命令狠狠地打。副副班长班长葛振林葛振林打一枪就打一枪就大吼一大吼一声声，好像细小的，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火枪口喷不完他的满腔怒火。班长机智班长机智勇敢，指挥若定。勇敢，指挥若定。副班长大吼副班长大吼一声，发泄对日寇一声，发泄对日寇的满腔愤怒。的满腔愤怒。战士战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡抡一一个圈，好个圈，好使出浑身的力气使出浑身的力气。胡德林胡德林和胡福才和胡福才这两这两个小战士把脸个小战士把脸绷得绷得紧紧的，紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击全神贯注地瞄准
12、敌人射击。动作描写，说明战士十分动作描写，说明战士十分痛恨敌人。痛恨敌人。这这句话采用了生动的神态描写，逼真句话采用了生动的神态描写，逼真地刻画出两位英雄的形象。地刻画出两位英雄的形象。敌人敌人始终不能前进一步。在始终不能前进一步。在崎岖的崎岖的山路上，横山路上，横七竖八地躺着许多敌人的七竖八地躺着许多敌人的尸体尸体。敌人伤亡的描写反衬了五壮士的英勇顽敌人伤亡的描写反衬了五壮士的英勇顽强。强。面前面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋另一条是通
13、向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿盘陀，那儿三面都是三面都是悬崖绝壁悬崖绝壁。3.3.准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路，他们选择了哪一条？为什么？路，他们选择了哪一条？为什么？完成掩护任务后，他们完全可以安全脱身，但他们怀着对敌人的恨，对人民的爱，他们把敌人引上绝路，自己也走了一条不归路。为了为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉宝玉斩钉截铁斩钉截铁地说了一地说了一声声“走走!”带头带头向棋盘陀走向棋盘陀走去。战士们去。战士们热血沸腾热血沸腾，紧跟紧跟在班长后面。在班长后面。“走走”一个字表达了坚决、果断、毫一
14、个字表达了坚决、果断、毫不犹豫；做好了自我牺牲的准备。不犹豫；做好了自我牺牲的准备。表现了英雄置个人生死度外的崇表现了英雄置个人生死度外的崇高思想境界。高思想境界。五五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。4 4.读第读第4-54-5段，思考：作者怎样做到点面结合描写段，思考：作者怎样做到点面
15、结合描写战士们痛击敌人？战士们痛击敌人？有正面描写，也有侧面描写。有正面描写，也有侧面描写。从侧面表现了战士的英勇。从侧面表现了战士的英勇。第2自然段中的战斗场面的描写，既关注了人物群体，也写了每一位战士，这是“点面结合”的写法。默读第一段，说说五壮士是在什么情况下接受任务的?xun y fi tn shn jin（）（）（）主要是对马宝云神态、动作的描写，可以体会到五壮士英勇顽强、宁死不屈、仇恨敌人、的大无畏牺牲精神。有正面描写，也有侧面描写。最后_的故事。可看出动作意志果断坚决，写出了班长的从容自若，毫不畏惧。_，_，_读第4-5段，思考：作者怎样做到点面结合描写战士们痛击敌人？敌人伤亡的
16、描写反衬了五壮士的英勇顽强。小护士用绷（）硬的绷（）带给伤员包扎伤口，也就难怪伤员绷（）着脸忍着了。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。动作描写，说明战士十分痛恨敌人。bn（绷着脸）（绷劲）第2自然段中的战斗场面的描写，既关注了人物群体，也写了每一位战士，这是“点面结合”的写法。形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。第二部分（2）：写六班五个战士诱敌上山，痛击敌人的情形。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。他（胡福才）刚他（胡福才）刚要拧开盖子，马宝玉抢前一要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起
17、一块磨盘大的石头，大声喊道：大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！同志们！用石头砸！”用班长马宝玉的动作和语言，用班长马宝玉的动作和语言，集中表现战士的英勇顽强，奋集中表现战士的英勇顽强，奋勇杀敌。勇杀敌。顿时顿时，石头像雹子一样石头像雹子一样，带着五位壮士的决，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。谷。整个战斗场面的描写整个战斗场面的描写这里运用了比喻的修辞手法，把石头比作雹子，这里运用了比喻的修辞手法，把石头比作雹子，生动形象地体现出石头的
18、有力、迅猛，同时这两生动形象地体现出石头的有力、迅猛，同时这两句话也饱含着五壮士杀敌的英勇决心和血战到底句话也饱含着五壮士杀敌的英勇决心和血战到底的气概。的气概。又又一群敌人扑上来了。马宝玉一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的嗖的一声拔一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。作者做到点面结合，描写生动，让场景具体可作者做到点面结合，描写生动，让场景具体可感。感。5.5.默读壮士们跳崖默读壮士们跳崖部分部分。划。划出描写五壮士的神态、出描写五壮士的神态、动作的词句，并谈谈自己的感受。
19、动作的词句，并谈谈自己的感受。五五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向主力远去的方向。班长。班长马马宝玉宝玉第一第一个纵身跳下深个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。可可感受到五壮士顶天感受到五壮士顶天立地的英雄形象。立地的英雄形象。可看出动作意志果断坚决，可看出动作意志果断坚决，写出了班长的从容自若，写出了班长的从容自若，毫不畏惧。毫不畏惧。表现了战士和班长表现了战士和班长样具有样具有不怕牺牲的精神。不怕牺牲的精神。真正真正的壮士应是为了党的事业，为了祖国，的壮士应是为了党的事业，
20、为了祖国，为了人民不怕牺牲、勇敢为了人民不怕牺牲、勇敢顽强。顽强。学学了了课文课文，你对，你对“壮士壮士”有什么更深刻的理解吗有什么更深刻的理解吗?接受接受任务任务诱敌诱敌上山上山英勇杀敌英勇杀敌英勇跳崖英勇跳崖壮志壮志壮壮行行壮举壮举壮烈壮烈 文章文章通过记叙了狼牙山五壮士的故事，赞扬了通过记叙了狼牙山五壮士的故事，赞扬了抗日英雄们热爱人民、仇恨敌人，为祖国、为人民抗日英雄们热爱人民、仇恨敌人，为祖国、为人民勇于牺牲的大无畏精神。勇于牺牲的大无畏精神。总结全文总结全文狼牙山五壮士狼牙山五壮士板书设计板书设计接受任务接受任务 诱敌上山诱敌上山引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌英勇跳崖英勇跳崖学习
21、点面结合描写场面学习点面结合描写场面第2自然段中的战斗场面的描写，既关注了人物群体，也写了每一位战士，这是“点面结合”的写法。写作手法写作手法 这种写法的好处是：既集中表现了五壮士的英勇顽强，又突出地表现了每一个战士对敌人的恨，对祖国与人民的爱，对完成任务的坚定以及可贵的牺牲精神。在五勇士坚守的在五勇士坚守的棋盘陀主峰上建有纪念棋盘陀主峰上建有纪念塔，为五角星，共五层，塔，为五角星，共五层，高十余米，塔正面有聂高十余米，塔正面有聂荣臻手写的荣臻手写的“狼牙山五狼牙山五勇士纪念塔勇士纪念塔”九个红色九个红色大字。大字。拓展延伸拓展延伸一、看一、看拼音，写词语。拼音，写词语。课堂练习课堂练习 xu
22、n y fi tn shn jin（）（）（）r ku chu hn bo zi（）（）（）悬崖悬崖沸腾沸腾山涧山涧日寇日寇仇恨仇恨雹子雹子二二、把下面的词语补充完整把下面的词语补充完整。满（）怒火 全神（）注 横七（）八 悬崖（）壁 斩钉（）铁 气（）山河 居高（）下 昂首（）胸 壮烈（）迈 坚强不（）腔腔截截临临挺挺竖竖贯贯峭峭豪豪壮壮屈屈三三.读句子，读句子，注意注意划线划线的的词语，体会五壮士的英雄气概。词语，体会五壮士的英雄气概。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。主主
23、要是对马宝云神态、动作的描写，可以要是对马宝云神态、动作的描写，可以体会到五壮士英勇顽强、宁死不屈、仇恨敌人、体会到五壮士英勇顽强、宁死不屈、仇恨敌人、的大无畏牺牲精神。的大无畏牺牲精神。1.1.朗读课文，根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。接受任务（）（）（）（）朗读课文。朗读课文。课文课文按照事情发展的先后顺序，依次写了五壮士按照事情发展的先后顺序，依次写了五壮士“接受接受任务任务痛歼敌人痛歼敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌英勇跳崖英勇跳崖”几个几个部分，各个部分朗读的语气，表达的感情应有所不同。部分，各个部分朗读的语气，表达的感情应有所不同。课后习题参考答案课后习题参考答案 答案：答
24、案：痛歼敌人痛歼敌人 诱敌上山诱敌上山 顶峰歼敌顶峰歼敌 英勇跳崖英勇跳崖 2.2.读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮土的英维气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道：“同志们!用石头砸!”!”（1 1）“斩钉截铁斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。毫不犹豫。“热血沸腾热血沸腾”比喻激情高涨。这两句比喻激情高涨。这两句记叙了五位战士选择绝路的目的和
25、过程。五位战士记叙了五位战士选择绝路的目的和过程。五位战士已经完成了任务，完全可以安全地追上大部队，但已经完成了任务，完全可以安全地追上大部队，但他们没有这样做，而是为更好地保证群众和主力部他们没有这样做，而是为更好地保证群众和主力部队安全，自觉地引敌人上绝路。在队安全，自觉地引敌人上绝路。在“生生”与与“死死”面前舍面前舍“生生”而取而取“死死”。众战士一声。众战士一声“走走”字，字，铿锵有力，掷地有声，足见战士们的坚定、果断。铿锵有力，掷地有声，足见战士们的坚定、果断。（2 2）“抢前一步抢前一步”“”“夺过夺过”“”“猛地举起猛地举起”“”“砸砸”这些描写动作的词语，表现了班长马宝玉态度
26、坚决这些描写动作的词语，表现了班长马宝玉态度坚决果断，表现了他对敌人的恨，对祖国与人民的爱，果断，表现了他对敌人的恨，对祖国与人民的爱，对完成任务的坚定以及可贵的牺牲精神。对完成任务的坚定以及可贵的牺牲精神。（3 3）类似句子）类似句子：班长班长马宝玉激动地说：马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务同志们，我们的任务胜利完成了！胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。继从悬崖往下跳。3.课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战土，结合相关内容说说这样写的好处。第第2 2自然段中的战斗场面的描写，既关注了人自然段中的战斗场面的描写，既关注了人物群体，也写了每一位战士，这是物群体，也写了每一位战士，这是“点面结合点面结合”的写法。的写法。这种这种写法的好处是：写法的好处是：既集中表现了五壮士的英既集中表现了五壮士的英勇顽强，又突出地表现了每一个战士对敌人的恨，勇顽强，又突出地表现了每一个战士对敌人的恨，对祖国与人民的爱，对完成任务的坚定以及可贵的对祖国与人民的爱，对完成任务的坚定以及可贵的牺牲精神。牺牲精神。
