1、生命活动调节专题复习生命活动调节专题复习一、植物生命活动调节一、植物生命活动调节二、动物生命活动调节二、动物生命活动调节三、人体生命活动调节三、人体生命活动调节一、植物生命活动调节一、植物生命活动调节复习思路及方法提醒：复习思路及方法提醒：首先，回顾整个植物生命活动调节小专题中的常见、主首先，回顾整个植物生命活动调节小专题中的常见、主干知识点干知识点其次，整理本小专题中，常考的（已在高考中出现过的）其次，整理本小专题中，常考的（已在高考中出现过的）考点、题型考点、题型最后，对应本专题相关的知识点进行训练，同时作出相最后，对应本专题相关的知识点进行训练，同时作出相应的考点巩固及预测应的考点巩固及
2、预测知识结构图知识结构图v让自己在头脑中，建立相关的知识网络让自己在头脑中，建立相关的知识网络第一阶段第一阶段 知识点整理（知识点整理（1课时）课时）v核心术语核心术语1、向性运动（单一方向、定向运动）、向性运动（单一方向、定向运动）2、植物激素（产生部位、作用部位、生长素、乙烯、植物激素（产生部位、作用部位、生长素、乙烯、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸）赤霉素、细胞分裂素、脱落酸）3、胚芽鞘和琼脂（胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段）、胚芽鞘和琼脂（胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段）4、吲哚乙酸（极性运输、横向运输、主动运输）、吲哚乙酸（极性运输、横向运输、主动运输）5、两重性（顶端优势、根向地长生）、两
3、重性（顶端优势、根向地长生）6、植物生长调节剂（生长素类似物）、植物生长调节剂（生长素类似物）v1、向性运动、向性运动概念：概念：植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动。植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动。特点：特点：单向刺激，定向运动单向刺激，定向运动举例：举例：向光性，根的向重力性，茎的背地性（负向重力性）向光性，根的向重力性，茎的背地性（负向重力性）比较：比较：与感性运动的对比与感性运动的对比试分析试分析a,b,c,d部位的生长部位的生长素浓度，及其体现的向性运素浓度，及其体现的向性运动动第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理v2 2、生长素发现过程的相关内容整合生长素发现过程的
4、相关内容整合 v问题探究：阅读生长素的发现史中两个经典实验过程图解，思考总结相应结问题探究：阅读生长素的发现史中两个经典实验过程图解，思考总结相应结论。论。v（1）在）在生长素的发现生长素的发现过程中所体现出的生物科学研究的过程中所体现出的生物科学研究的基本思路基本思路是什么？是什么？v（2）分析两组实验中的）分析两组实验中的对照实验对照实验和和单一变量单一变量原则。原则。第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理科学家实验的处理方法和现象实验结论达尔文感受光刺激的部位及可能产生某种物质的部位依次是胚芽鞘的尖端、尖端。该物质的作用部位是胚芽鞘尖端的下面一段，使向光一侧生物慢，背光一侧生长快。温特胚
5、芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质（运输）从尖端向下面一段运输，并且能够促使尖端下面的部分生长郭葛这种物质是吲哚乙酸，有促进生长的作用，故取名为生长素第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理v3、生长素的产生、运输、分布、生长素的产生、运输、分布产生部位：产生部位：根尖，茎尖，芽，叶原基，发育中的种子根尖，茎尖，芽，叶原基，发育中的种子运输方式：运输方式：主动运输主动运输运输方向：运输方向：极性运输、横向运输极性运输、横向运输分布情况：分布情况：生长旺盛部位生长旺盛部位 第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理v4、生长素的生理作用、生长素的生理作用分析该图的生长素分布原理，同时，归分析该图的生
6、长素分布原理，同时，归纳云母片插入问题纳云母片插入问题第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理v4、生长素的生理作用、生长素的生理作用归纳该图反映的生理作用特点归纳该图反映的生理作用特点第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理v典型题目典型题目（1 1）曲线）曲线OHOH段、段、HBHB段、段、C C点各表示什么点各表示什么 （2 2）若某植物顶芽的生长素浓度为）若某植物顶芽的生长素浓度为g g时，时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的图中曲线的 区间。区间。（3 3）若燕麦幼苗做向光性实验，并测）若燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背
7、光一侧得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比是为生长素含量之比是为1212，则据图推测，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧生长素浓燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧生长素浓度范围是度范围是 。（1）随生长素浓度增高，促进生物作用增强，随生长素浓度增高，促进生长作用减弱，此浓度的生长素既不促进生长，也不抑制生长（2）C点以后的范围内（3）（0，2m）第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理v4、生长素的生理作用、生长素的生理作用顶端优势在农业生产中的应用顶端优势在农业生产中的应用（比较木材和烟叶的获取上的（比较木材和烟叶的获取上的应用）应用）第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理v5、生长素及
8、类似物在农业上的应用、生长素及类似物在农业上的应用v（一）生长素类似物，如（一）生长素类似物，如2 2，4-D4-D萘乙酸等萘乙酸等v（二）应用（注意（二）应用（注意“一定浓度一定浓度”）v（1 1）促进扦插的枝条生根）促进扦插的枝条生根v（2 2）促进果实发育）促进果实发育v（3 3）在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素）在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就能发育成果实。只是因为胚珠内的卵细类似物溶液，子房就能发育成果实。只是因为胚珠内的卵细胞没有经过受精，所以果实中没有种子，即无子果实。胞没有经过受精，所以果实中没有种子，即无子果实。v（4 4）防止落
9、花落果）防止落花落果v（5 5）高浓度的生长素类似物（如）高浓度的生长素类似物（如2 2，4-D4-D）还可用作双子叶）还可用作双子叶杂草的除草剂。（灵敏性：双子叶植物杂草的除草剂。（灵敏性：双子叶植物 单子叶植物）单子叶植物）第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理v6、其他植物激素、其他植物激素掌握这些激素的作用、之间的相互关系以及在农业生产中的应用掌握这些激素的作用、之间的相互关系以及在农业生产中的应用第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理第二阶段：常见考点题型整理（第二阶段：常见考点题型整理（1课时）课时）v题型考点一：题型考点一：生长素发现过程的考查生长素发现过程的考查 v例题例题1：
10、下列有关达尔文、温特、郭葛在发现生长素的贡献叙述错误的是（）vA达尔文发现金丝雀草的胚芽鞘具有向光性vB温特通过琼脂块对照实验，发现尖端产生了某种促进生长的物质vC郭葛分离鉴定了生长素 vD达尔文发现生长素的作用的双重性D 第二阶段：常见考点题型整理（第二阶段：常见考点题型整理（1课时）课时）v题型考点一：生长素发现过程的考查题型考点一：生长素发现过程的考查 v例题例题2 2：如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不同部位，甲、乙、丙、丁从左侧给予光照，戊均匀光照，培养一段时间。（1）胚芽鞘的生长情况是：甲_；乙_；丙_
11、；丁_；戊_。直立生长 向右弯曲 向左弯曲 不生长也不弯曲（2）要探究感受光刺激的部位，应该是_与_作对照。（3）据此实验推测，生长素的合成部位是_，而向光弯曲的部位是_，这是通过_与正常胚芽鞘的对比得出的结论。胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端下面一段尖端下面一段丁丁甲甲乙乙第二阶段：常见考点题型整理（第二阶段：常见考点题型整理（1课时）课时）v题型考点二：生长素的生理作用题型考点二：生长素的生理作用v例题例题1 1：将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如下图。这个实验能够证实（）vA顶端在光下产生某种“影响物”vB“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能vC合成“影响物”不
12、需要光vD背光一侧“影响物”分布多B第二阶段：常见考点题型整理（第二阶段：常见考点题型整理（1课时）课时）v题型考点二：生长素的生理作用题型考点二：生长素的生理作用v例题例题2 2（0707理综理综I I）3030、为了确定生长素类似物促进扦插、为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：题：v（1
13、 1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？才能达到本实验的目的？请说明理论依据。请说明理论依据。v（2 2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片。其主要目的是为了减少上的一部分叶片。其主要目的是为了减少_，同时还，同时还应使扦插环境保持较高的应使扦插环境保持较高的_，避免扦插枝条干枯，避免扦插枝条干枯。答案答案v答案：（1）在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间设
14、置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水的对照组。原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用。v（2）扦插枝条的蒸腾作用 湿度二轮资料题目训练：二轮资料题目训练：P P第二阶段：常见考点题型整理（第二阶段：常见考点题型整理（1课时）课时）v题型考点三：植物向性运动原因分析及应用题型考点三：植物向性运动原因分析及应用v例题例题1 1：20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽稍尖端切下，放到琼脂块上
15、并用单侧光照射，如下图。下列结果及判断正确的是（）v当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因v当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因v当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因v当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因vA、B、vC、D、D第二阶段：常见考点题型整理（第二阶段：常见考点题型整理（1课时）课时）v题型考点四：几种植物激素的作用及关系题型考点四：几种植物激素的作用及关系 v例题例题1 1：下图是植物在果实成熟过程中，各种激素的相对含量变化情况，请思考回答下列问题。v（1）从上图中可得出什么信息？v（2）例谈
16、植物激素间的相互作用促进与拮抗。第二阶段：常见考点题型整理（第二阶段：常见考点题型整理（1课时）课时）v相互作用的归纳：v1、果实的生长期，细胞分裂素，生长素，赤霉素含量高v2、成熟期，乙烯和脱落酸多v3、相互促进方面：v促进成熟：乙烯和脱落酸v促进生长：细胞分裂素，生长素v延缓衰老：细胞分裂素，生长素v4、相互拮抗：v顶端优势时：生长素促顶芽，赤霉素和分裂素促侧芽v种子发芽时：赤霉素，分裂素促进，脱落酸抑制v叶片衰老时：脱落酸第二阶段：常见考点题型整理（第二阶段：常见考点题型整理（1课时）课时）v题型考点四：几种植物激素的作用及关系题型考点四：几种植物激素的作用及关系 v例题例题1 1：赤霉
17、素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是（）列叙述中正确的是（）vA、赤霉素对生长素的分解有促进作用vB、赤霉素与生长素之间表现为协同作用vC、色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得vD、植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素B第二阶段：常见考点题型整理（第二阶段：常见考点题型整理（1课时）课时）v题型考点五：实验设计题题型考点五：实验设计题 v例题例题1 1：.下图是利用某些单子叶植物幼苗完成的几组经典实验：下图是利用某些单子叶植物幼苗完成的几组经典实验：vv请根据上面的实验过程和结果回答下面的第（请根据
18、上面的实验过程和结果回答下面的第（1）（4）题：）题：第二阶段：常见考点题型整理（第二阶段：常见考点题型整理（1课时）课时）v题型考点五：实验设计题题型考点五：实验设计题 v请根据上面的实验过程和结果回答下面的第（1）（4）题：v（1）依据达尔文实验，可以做出两点推论：v该单子叶幼苗接受单侧光刺激的部位是_；v这种刺激能造成胚芽鞘向光弯曲，其原因是_。v（2）詹森实验的结论是_。如果在黑暗条件下重复詹森对单子叶植物幼苗胚芽鞘的处理方法，结果将会怎样？_。v（3）拜尔实验的结论是_。v（4）请你给温特实验设计一个对照实验，以确认保进胚芽鞘尖端下部生长的物质来自胚芽鞘的尖端（以简图表示）。第二阶段
19、：常见考点题型整理（第二阶段：常见考点题型整理（1课时）课时）v题型考点五：实验设计题题型考点五：实验设计题 v例题例题1答案：答案：v（1）胚芽鞘尖端，刺激可能传到尖端下部，造成向光比背）胚芽鞘尖端，刺激可能传到尖端下部，造成向光比背光侧慢光侧慢v（2）胚芽鞘尖端通过琼脂传给尖端下部）胚芽鞘尖端通过琼脂传给尖端下部v（3）胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的向下传递的刺激）胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的向下传递的刺激在尖端的下面分布不均匀在尖端的下面分布不均匀v（4）第二阶段：常见考点题型整理（第二阶段：常见考点题型整理（1课时）课时）v题型考点五：实验设计题题型考点五：实验设计题 v例题2：
20、.棉花植株具有顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的顶端优势现象。请你完成下面的实验设计，探究这一现象与生长素的关系。v实验假设：顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。v材料用具：正常生长的棉花植株多株、10-2mol/L生长素溶液足量，其他需要的用具自选。v方法步骤：v取10组等量且同样大小、健壮的棉花植株；v_；v将10组等量且同样大小、健壮的棉花植株；v_；v观察并记录_。v预期结果：_。第二阶段：常见考点题型整理（第二阶段：常见考点题型整理（1课时）课时）v题型考点五：实验设计题题型考点五：实验设计题 v例题2答案：v1。把生长素配成10-1010-29种溶液，相邻两组相差10倍v4。第一组不做任
21、何处理，2-10组，在去掉顶端的断面上分别涂抹不同的适量生长素v5。每组棉花的侧芽生长状况，第一组，棉花植株侧芽生长加快，第2-10组，随着涂抹量增加，生长渐弱，甚至不生长二、动物生命活动调节（第一课时）二、动物生命活动调节（第一课时）知识点结构图知识点结构图核心术语：1 1、神经调节、神经调节 反射、反射弧、兴奋、神经冲动、静息电位、反射、反射弧、兴奋、神经冲动、静息电位、动作电位、局部电流、电位差、突触（突触前膜、突触间动作电位、局部电流、电位差、突触（突触前膜、突触间隙、突触后膜）、递质隙、突触后膜）、递质 2 2、体液调节（激素调节、反馈调节、协同作用、拮抗作用）、体液调节（激素调节、
22、反馈调节、协同作用、拮抗作用）3 3、先天性行为（趋性、非条件反射、本能）、后天性行为、先天性行为（趋性、非条件反射、本能）、后天性行为（印随、模仿、条件反射）（印随、模仿、条件反射）第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点一：动物激素的种类和生理作用知识点一：动物激素的种类和生理作用 表格整理表格整理从产生部位、化学本质、作用部位、生理作用缺乏和从产生部位、化学本质、作用部位、生理作用缺乏和过量症状等方面进行归纳过量症状等方面进行归纳第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理激素激素名称名称分泌分泌器官器官化学化学本质本质主要生理作用主要生理作用分泌异常时的症分泌异常时的症状状过多过多过少过
23、少甲状甲状腺激腺激素素甲甲状状腺腺生长生长激素激素氨基酸氨基酸衍生物衍生物促进促进 ，加，加速速 ；促；促进进 ,尤其对中枢神尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要经系统的发育和功能具有重要的影响；提高的影响；提高 的兴奋性的兴奋性。甲亢甲亢幼年：幼年：呆小症呆小症成年：成年：粘液性粘液性水肿水肿缺碘：缺碘：大脖子大脖子病病垂体垂体蛋白蛋白质质促进促进 ，主要是，主要是促进促进 和生和生长长幼年：幼年：巨人症巨人症成年：成年：肢端肥肢端肥大症大症幼年：幼年：侏儒症侏儒症新陈代谢新陈代谢物质的氧化分解物质的氧化分解生长发育生长发育神经系统神经系统动物的生长动物的生长蛋白质的合成蛋白质的合成激素名
24、称激素名称分泌器分泌器官官化学本化学本质质主要生理作用主要生理作用分泌异常时的分泌异常时的症状症状过多过多过少过少性性激激素素雄性雄性激素激素雌性雌性激素激素孕激素孕激素睾丸睾丸（主）（主）卵巢卵巢（主）（主）卵巢卵巢固醇类固醇类固醇类固醇类固醇类固醇类促进促进 的发育的发育和和 生成；激发生成；激发并维持并维持 。雄性生殖器官雄性生殖器官精子精子雄性第二性征雄性第二性征促进促进 的发的发育和育和 生成；激生成；激发并维持发并维持 。雌性生殖器官雌性生殖器官雌性第二性征和雌性第二性征和正常的性周期正常的性周期卵细胞卵细胞促进子宫内膜和乳促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，腺等的生长发育，为为 着床
25、着床和泌乳准备条件和泌乳准备条件 受精卵受精卵激素名激素名称称分泌器分泌器官官化学化学本质本质主要生理作用主要生理作用分泌异常时的分泌异常时的症状症状过多过多过少过少胰岛素胰岛素胰岛胰岛B细胞细胞胰高血胰高血糖素糖素蛋白蛋白质质调节糖类代谢，促进血糖合成调节糖类代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖的氧化分解糖元，加速血糖的氧化分解,抑抑制非糖物质转化为葡萄糖，降制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度，低血糖浓度，并抑制分沁并抑制分沁低低血血糖糖糖糖尿尿病病胰岛胰岛A细胞细胞蛋白蛋白质质促进糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，促进糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高，从而使血糖升高，并促进胰
26、岛素的分泌并促进胰岛素的分泌促甲状促甲状腺激素腺激素促性腺促性腺激素激素垂体垂体蛋白蛋白质质促进甲状腺的生长发育，调促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌节甲状腺激素的合成和分泌 垂体垂体蛋白蛋白质质促进性腺的生长发育，调促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌节性激素的合成和分泌 催乳催乳素素垂体垂体蛋白蛋白质质调控某些动物对幼仔的照顾行为，调控某些动物对幼仔的照顾行为，促进某些合成食物的器官发育和促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成。生理机能的完成。激素名激素名称称分泌分泌器官器官化学化学本质本质主要生理作用主要生理作用分泌异常时的症分泌异常时的症状状过多过多过少过少醛固
27、酮醛固酮肾上肾上腺腺肾上腺肾上腺素素固醇固醇类类保钠保钠,排钾排钾肾上肾上腺腺氨基氨基酸衍酸衍生物生物升高血糖浓度升高血糖浓度,促进新陈代谢促进新陈代谢抗利尿抗利尿激素激素促甲状腺促甲状腺激素释放激素释放激素激素促性腺激促性腺激素释放激素释放激素素下丘下丘脑脑多肽多肽促进水分的重吸收，减少促进水分的重吸收，减少尿的排出尿的排出下丘下丘脑脑多肽多肽促进垂体中激素的合成与促进垂体中激素的合成与分泌分泌知识点二：激素分泌的调节知识点二：激素分泌的调节 大大脑脑皮皮层层刺刺激激下下丘丘脑脑分泌分泌促促激激素素释释放放激激素素促进促进垂垂体体分泌分泌某某些些内内分分泌泌腺腺促进促进分泌分泌激激素素促促激
28、激素素抑抑制制抑抑制制第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点三：动物激素之间的作用关系知识点三：动物激素之间的作用关系第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点三：动物激素之间的作用关系知识点三：动物激素之间的作用关系生长激素生长激素促进促进人体生长发育人体生长发育甲状腺激素甲状腺激素促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足侏儒症侏儒症幼年不足幼年不足呆小症呆小症第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点三：动物激素之间的作用关系知识点三：动物激素之间的作用关系降低血糖血糖升高升高血糖血糖通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节通过拮抗作用，保
29、持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰岛素胰岛素胰高胰高血糖素血糖素抑制抑制促进促进第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点四：神经调节的基本方式知识点四：神经调节的基本方式反射反射（一）概念：指在中枢神经系统的参与下，人和动物对体（一）概念：指在中枢神经系统的参与下，人和动物对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应 草履虫对外界刺激作出的反应可称为反射吗？为什么？草履虫对外界刺激作出的反应可称为反射吗？为什么？（二）种类（二）种类1 1、非条件反射：动物通过遗传生来就有的先天性反射、非条件反射：动物通过遗传生来就有的先天性反射2 2、条件反射：
30、动物在后天的生活过程中逐渐形成的后天性、条件反射：动物在后天的生活过程中逐渐形成的后天性反射反射（三）生理基础：反射弧（感受器（三）生理基础：反射弧（感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器）效应器）第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点四：神经调节的基本方式知识点四：神经调节的基本方式反射及反射弧反射及反射弧 问题：问题：1、如何判断反射弧、如何判断反射弧中的五结构？中的五结构？2反射弧结构被破坏反射弧结构被破坏时的兴奋传导情况时的兴奋传导情况3、如何探究药物抑、如何探究药物抑制兴奋，是抑制了反制兴奋，是抑制了反射弧的什么结构造成射弧的什么结构造成的的第一阶段第一阶
31、段 知识点整理知识点整理知识点五：兴奋的产生和传导知识点五：兴奋的产生和传导（一）神经兴奋的产生和在纤维上传导（一）神经兴奋的产生和在纤维上传导 问题：问题：1、神经元结构。、神经元结构。2、静息电位的形成。、静息电位的形成。3、动作电位的产生。、动作电位的产生。4、离子变化。、离子变化。5、在纤维上的传导特点、在纤维上的传导特点第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点五：兴奋的产生和传导知识点五：兴奋的产生和传导（二）神经兴奋在神经元之间传导（二）神经兴奋在神经元之间传导 问题：（若问题：（若 表示突触表示突触1、图中各部位的名称作用。、图中各部位的名称作用。2、突触的工作原理。、突触的
32、工作原理。3、分析刺激右图各点，兴奋的传导路径。、分析刺激右图各点，兴奋的传导路径。第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点六：高级神经中枢（大脑皮层）的调节知识点六：高级神经中枢（大脑皮层）的调节 第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点七：神经调节与体液调节的区别与联系知识点七：神经调节与体液调节的区别与联系 第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理二、动物生命活动调节（第二课时）二、动物生命活动调节（第二课时）知识点结构图知识点结构图知识点八：内环境与稳态知识点八：内环境与稳态 1、概念与成分之间的关系：、概念与成分之间的关系：2、稳态维持的生理基础：、稳态维持的生理基础：细胞细胞
33、体内环境体内环境外环境外环境消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统皮肤皮肤泌尿系统泌尿系统组织液组织液淋巴淋巴血浆血浆细胞细胞第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点八：内环境与稳态知识点八：内环境与稳态 2、内环境成分的变化：、内环境成分的变化：如图表示的是肝脏组织，那么流经肝脏的血浆其成分会发生怎样的改变呢？如图表示的是肝脏组织，那么流经肝脏的血浆其成分会发生怎样的改变呢？b端的血糖浓度变化？端的血糖浓度变化？b端的尿素含量变化？端的尿素含量变化？b端的端的O2含量变化？含量变化？b端的端的CO2含量变化？含量变化？如果该图是胰岛如果该图是胰岛当当a端血糖浓度较低时，端血糖浓度较低时，b端胰
34、高血糖素的含量会增加。端胰高血糖素的含量会增加。当当a端血糖浓度较高时，端血糖浓度较高时，b端胰岛素的含量会增加。端胰岛素的含量会增加。第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点九：水盐平衡知识点九：水盐平衡 一、水的平衡及其调节一、水的平衡及其调节第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点九：水盐平衡知识点九：水盐平衡 问题：问题：1 1、水的来源。、水的来源。2 2、水的消耗散失、水的消耗散失3 3、调节水分的激素、作、调节水分的激素、作用的部位用的部位4 4、盐的来源与散失途径、盐的来源与散失途径5 5、调节盐（、调节盐（NaNa，K K平衡）平
35、衡）的激素的激素6 6、肾脏的相关结构和功、肾脏的相关结构和功能能第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点十：血糖平衡知识点十：血糖平衡 知识点十：血糖平衡知识点十：血糖平衡 第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点整理知识点整理知识点十：血糖平衡知识点十：血糖平衡三、糖尿病及其防治三、糖尿病及其防治（一）高血糖与糖尿（一）高血糖与糖尿 高血糖高血糖 糖尿糖尿（糖尿测定）（糖尿测定）（二）糖尿病（二）糖尿病病因：病因：症状：症状：防治：没有根治办法。常用调节和控制饮食结合药物的方法进行治疗防治：没有根治办法。常用调节和控制饮食结合药物的方法进行治疗（1 1）轻度患者：）轻度患者：（2
36、2）重度患者：）重度患者：（3 3）肥胖的重度患者：）肥胖的重度患者：第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点十一：人的体温调节知识点十一：人的体温调节一、人的体温及其意义一、人的体温及其意义（一）概念：（一）概念：（二）常用代表体温（二）常用代表体温 （三）意义：（三）意义：二、体温的调节二、体温的调节（一）体温的来源：（一）体温的来源：（二）体温的调节（二）体温的调节（调节中枢在下丘脑）（调节中枢在下丘脑）第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点十二：动物行为产生的生理基础知识点十二：动物行为产生的生理基础一、一、动物行为的划分动物行为的划分二、二、动物行为产生的生理基础动物行为产
37、生的生理基础三、常见动物行为的分析三、常见动物行为的分析v题型考点一：兴奋的产生和传导题型考点一：兴奋的产生和传导 第二阶段：常见考点题型整理第二阶段：常见考点题型整理例题例题1 1：离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，：离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两，产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。请回答：侧电位差的变化。请回答：（1 1）图中）图中a a线段表示线段表示 电位；电位；b b点膜两侧点膜两侧的电位差为的电位差为 ，此时，此时Na+Na+（
38、内、外）流。（内、外）流。（2 2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向向 。（3 3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与那么导致神经冲动不能传递的原因可能是
39、该药物影响了神经递质与 的结合。的结合。静息静息 0mv 内内 轴突末梢轴突末梢 突触后膜上的特突触后膜上的特异性受体异性受体 v题型考点一：兴奋的产生和传导题型考点一：兴奋的产生和传导 第二阶段：常见考点题型整理第二阶段：常见考点题型整理例题例题2 2：（07理综理综I）1下图表示一段离体神经纤维的下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是C v题型考点二：
40、神经题型考点二：神经体液调节机制体液调节机制 第二阶段：常见考点题型整理第二阶段：常见考点题型整理问题探究：（问题探究：（1）列举常见激素的来源和功能。）列举常见激素的来源和功能。（2）图示并举例说明激素分泌活动的调节方式）图示并举例说明激素分泌活动的调节方式 例题：右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的例题：右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是（）是（）A A、缺磺时激素、缺磺时激素和和浓度都高于正常水平浓度都高于正常水平B B、垂体还能分泌与激素、垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素有相似生理效应的激素C C、甲状腺机能亢进患者激素、甲状腺机能亢进患者
41、激素分泌过多分泌过多D D、图中共有、图中共有3 3个箭头表示负反馈调节个箭头表示负反馈调节Dv题型考点三：常见激素（腺体）功能的实验研究题型考点三：常见激素（腺体）功能的实验研究 第二阶段：常见考点题型整理第二阶段：常见考点题型整理问题探究：列举常见激素（腺体）功能的实验问题探究：列举常见激素（腺体）功能的实验研究方研究方法法并完成下面两个实验设计。并完成下面两个实验设计。（1 1）探究甲状腺激素（甲状腺）的生理作用。）探究甲状腺激素（甲状腺）的生理作用。（2 2）探究胰岛素对动物血糖调节的影响。）探究胰岛素对动物血糖调节的影响。探究或验证实验方法归纳：探究或验证实验方法归纳：v题型考点三：
42、常见激素（腺体）功能的实验研究题型考点三：常见激素（腺体）功能的实验研究 第二阶段：常见考点题型整理第二阶段：常见考点题型整理例题例题1 1：下图是某种雌激素分泌及作用：下图是某种雌激素分泌及作用机制模式图。请结合所学知识及图中有机制模式图。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题关信息，回答下列问题（1 1）结构）结构A A是是_，结构，结构C C是是_；结构结构A A、B B、C C中具有神经传导和激素分中具有神经传导和激素分泌双重功能的是泌双重功能的是_。物质。物质b b是是_，物质物质e e是是_。（2 2）过程）过程通过的方式是通过的方式是_，细胞，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体
43、的物质属性质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是体的物质成分是_，导致细胞质受体和细胞，导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是核受体差异的直接原因是_。（3 3）若将物质）若将物质e e导入其他高等动物细胞中，结果高等动物细胞也能合成导入其他高等动物细胞中，结果高等动物细胞也能合成相同的物质相同的物质f f，这一现象说明，这一现象说明_。（4 4）如果）如果C C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？_，试简要说明理由。试简要说明理由。_。（5 5
44、）d d与与e e彻底水解后的所得物质差异是彻底水解后的所得物质差异是_。下丘脑下丘脑卵巢卵巢A促性腺激素促性腺激素mRNA自由扩散自由扩散蛋白质蛋白质氨基酸种类、数量、顺序氨基酸种类、数量、顺序和空间结构和空间结构不同生物共用一套密码子不同生物共用一套密码子能能反馈抑制垂体时可以反馈抑制垂体时可以前者是前者是T，后者是，后者是Uv题型考点四：人体生命活动调节题型考点四：人体生命活动调节 第二阶段：常见考点题型整理第二阶段：常见考点题型整理例题例题1 1：下列过程发生在人体内环境中的是：下列过程发生在人体内环境中的是A A神经递质与受体结合神经递质与受体结合 B B葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸葡萄
45、糖脱氢分解产生丙酮酸C C食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 D D胰岛细胞合成胰岛素胰岛细胞合成胰岛素 答案：A v题型考点五：血糖调节及其应用题型考点五：血糖调节及其应用 第二阶段：常见考点题型整理第二阶段：常见考点题型整理问题探究：图示血糖平衡调节过程问题探究：图示血糖平衡调节过程（1 1）血糖平衡调节过程中既有体液调节，又有神经调节，请用文字流）血糖平衡调节过程中既有体液调节，又有神经调节，请用文字流程图的形式概括两程图的形式概括两种调节过程。种调节过程。（2 2）某人出现尿糖一定是糖尿病患者吗？试分析糖尿病患者）某人出现尿糖一定是糖尿病患者吗？试分析
46、糖尿病患者“三多一三多一少少”的原因的原因。v题型考点五：血糖调节及其应用题型考点五：血糖调节及其应用 第二阶段：常见考点题型整理第二阶段：常见考点题型整理例题例题1 1：下图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答：下图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答：（1 1）由图可知，血糖的调节属于）由图可知，血糖的调节属于_，其中甲表示，其中甲表示_。（2 2）激素）激素A A是是_，主要作用于，主要作用于_，其引起，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是的主要代谢变化及产生的生理反应是_。（3 3）激素）激素B B的靶细胞的靶细胞“受体受体”是是_，结构，结构通过释放化通过释放化学信息直接影
47、响甲的分泌，该化学物质为学信息直接影响甲的分泌，该化学物质为_。神经神经-体体液调节液调节胰岛胰岛B B细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素肝脏肝脏促进肝糖原的分解，促进促进肝糖原的分解，促进非糖物质的转化非糖物质的转化糖被糖被神经递质神经递质v题型考点五：血糖调节及其应用题型考点五：血糖调节及其应用 第二阶段：常见考点题型整理第二阶段：常见考点题型整理例题例题2 2：4 4名受试者分别口服名受试者分别口服100g100g葡萄糖后，在葡萄糖后，在180min180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是A Aa a代表高胰岛素血症患者的血糖含量
48、变化代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B B4 4条曲线在前条曲线在前30min30min内血糖升高与肠道吸收有关内血糖升高与肠道吸收有关C Cb b在在120min120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质非糖物质D Dc c、d d代表正常人的血糖含量变化代表正常人的血糖含量变化答案：答案：B三、免疫（三、免疫（1课时）课时）知识点结构图知识点结构图知识点一：免疫相关的概念知识点一：免疫相关的概念 第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理免免疫疫的的类类型型非特异性免疫非特异性免疫（先天免疫）（先天免疫）来源：来源：是人在是人在出生以后才产生
49、出生以后才产生的。的。特点：特点：只能对某一特定的病原体只能对某一特定的病原体或异物起防御作用，对其它的病或异物起防御作用，对其它的病原体无效。原体无效。（专一性）（专一性）特异性免疫特异性免疫（获得性免疫）（获得性免疫）来源：来源：人类在长期进化的过程人类在长期进化的过程中逐渐建立起来的一种中逐渐建立起来的一种天然防天然防御御功能。功能。特点：特点：是是先天遗传先天遗传的，的，不针对不针对哪一种病原体，对哪一种病原体，对多种病原体多种病原体都有防御都有防御作用。作用。（非专一性）（非专一性）知识点二：淋巴细胞起源知识点二：淋巴细胞起源第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理转移到淋巴器官中转移
50、到淋巴器官中转移到淋巴器官中转移到淋巴器官中胸腺胸腺细胞细胞T T细胞细胞特异抗原特异抗原识别受体识别受体免疫细胞：免疫细胞：淋巴细胞系淋巴细胞系（T T细胞、细胞、B B细胞、细胞、K K细胞、细胞、NKNK细胞）细胞）粒细胞系粒细胞系（噬中性粒细胞、噬酸性粒细胞、噬碱性粒细胞）（噬中性粒细胞、噬酸性粒细胞、噬碱性粒细胞）单核吞噬细胞系单核吞噬细胞系（巨噬细胞，肥大细胞）。（巨噬细胞，肥大细胞）。知识点三：抗原和抗体知识点三：抗原和抗体第一阶段第一阶段 知识点整理知识点整理知识点四：体液免疫与细胞免疫过程知识点四：体液免疫与细胞免疫过程（一）体液免疫（一）体液免疫第一阶段第一阶段 知识点整理
