1、第1页03岁婴幼儿潜能开发与游戏指导第2章 视听通路直觉学习的内容前教育学第2页第一节 视听通路直觉学习的原理 目 录 导 航容导航内第二节 视听通路直觉学习之数学篇第三节 视听通路直觉学习之阅读篇第四节 视听通路直觉学习之百科知识和音乐篇第3页（1）婴幼儿5岁前能轻易吸收大量的知识，若他小于5岁，则容易些；若他小于4岁，则会更容易些且会更有效；若他小于3岁，则会更容易、更有效；若是小于2岁，则最容易、最有效；（2）婴幼儿5岁前吸收知识的速度是极为惊人的；（3）婴幼儿5岁前吸收越多的知识，以后保留的就越多；（4）婴幼儿5岁前有无限的精力；（5）婴幼儿5岁前有极大的学习欲望；（6）婴幼儿5岁前，
2、当大人用一个诚实、高效并且快乐的方式去教他时，他能学习任何你能教的知识，而且他也希望你能以这种方式教他任何知识；（7）婴幼儿在语言上都是天才；（8）婴幼儿在5岁前可以学好一门语言，同时只要他接触到的语言他都能学会。第一节 视听通路直觉学习的原理 第4页第一节 视听通路直觉学习的原理 目 录 导 航容导航内第二节 视听通路直觉学习之数学篇第三节 视听通路直觉学习之阅读篇第四节 视听通路直觉学习之百科知识和音乐篇第5页一、原理介绍婴幼儿年龄越小，学习单纯的事实速度越快，效果越好。5岁的婴幼儿学得比6岁的婴幼儿好，4岁的婴幼儿学得比5岁的婴幼儿好，1岁的婴幼儿学得更好。婴幼儿对于数学的学习的确有高于
3、成人的天赋。成人只看得懂符号，却无法了解真正的事实。婴幼儿在学习数字之前，先学习数量，如此一来，婴幼儿不但看得懂数字，而且能够立即辨识数量。他们不仅学会数学的运算方式，也了解其中的意义。第6页1.第一阶段认识数量二、数学的教学阶段教学方法教师和家长根据每天教程的安排，准备好教学内容，在婴幼儿面前以每秒呈现1张教学卡片的速度，给婴幼儿开展此次教学。解决问题的方法此段教学结束后，教师和家长可以给婴幼儿提供一个解决问题的机会，让婴幼儿更加爱学习数学。教师和家长一定要给婴幼儿出以前没有教过的题目，让婴幼儿解决问题。他们非常喜欢新奇的事物和挑战自己！第7页2.第二阶段数量的算式练习二、数学的教学阶段教学
4、方法教师和家长用准确无误和快速的方式把每道题口述给婴幼儿，每题的运算结果（只给婴幼儿看显示答案的一张卡片）以每秒在婴幼儿面前呈现1张教学卡片的速度，给婴幼儿开展此次教学。解决问题的方法该阶段解决问题的方法同第一阶段。第8页3.第三阶段认识数字二、数学的教学阶段该阶段的教学方法同第一阶段。4.第四阶段数字的算式练习该阶段的教学方法同第二阶段，解决问题的方法同第一阶段。第9页三、数学教学的注意事项 正确的方法是以最快的速度让婴幼儿看教材。教师和家长多多练习就能掌握其中的诀窍，动作熟练后，还要注意声音和表情，避免变得太机械和生硬，失去对婴幼儿的吸引力。影响婴幼儿的数学学习效果的三大因素如下。（1）让
5、婴幼儿看教材的速度；（2）新教材所占的比例；（3）教师快乐的态度。第10页四、数学教学分享 学习是生命中最快乐的事情，愉快地陪婴幼儿玩数学的游戏，可以为婴幼儿开启知识宝库的大门。婴幼儿对于学习的热爱，将随着他的成长与日俱增。对婴幼儿而言，数字是抽象的，数量才是具体的。大人只看得懂数字，而婴幼儿看得懂数量，所以对于数学问题的答案，几乎可以立即反应出来。他们就像小型的计算机，只要一按键，答案就出来了。案例“69”点卡片圆点卡片教学第11页第一节 视听通路直觉学习的原理 目 录 导 航容导航内第二节 视听通路直觉学习之数学篇第三节 视听通路直觉学习之阅读篇第四节 视听通路直觉学习之百科知识和音乐篇第
6、12页一、原理介绍 美国费城人类脑潜能开发中心的研究发现，年龄越小的婴幼儿，学习阅读越轻松，成效也越好。1岁时婴幼儿就能够阅读文字，2岁时看得懂句子，3岁时就会看书，并且他们乐在其中。幼年时的阅读能力，与衡量智商有很重要的关系。越早学习阅读的婴幼儿，学得越好。婴幼儿应该尽早学习阅读的理由如下。（1）23岁的婴幼儿好动，是求知欲旺盛的结果。（2）婴幼儿时期学习阅读最容易。（3）让婴幼儿学习阅读，可以吸收更多的资讯。（4）学习阅读可以使婴幼儿的理解力更好。（5）婴幼儿学习阅读的效果最好，可以从书中找到无穷的乐趣。（6）最重要的是，婴幼儿非常喜欢学习阅读。第13页二、阅读的教学阶段1.第一阶段单词、
7、词汇2.第二阶段简单的书该阶段的教学方法同数学教学的第一阶段。教师和家长根据每天教程的安排，准备好教学内容，每本书用准确无误和快速的方式口述给婴幼儿。教学方法第14页二、阅读的教学阶段3.第三阶段复杂的书教学方法该阶段的教学方法同第二阶段。解决问题的方法此段教学结束后，教师和家长可以给婴幼儿提供一个解决问题的机会，让婴幼儿更爱学习阅读。教师和家长一定要给婴幼儿看以前没有教过的书，解决问题时不给他们读书中的内容，婴幼儿看完书后，根据书中的内容给婴幼儿提供解决问题的机会。婴幼儿非常喜欢新奇的事物和挑战自己！第15页1.影响婴幼儿阅读学习效果的因素三、阅读教学的注意事项影响婴幼儿阅读学习效果的因素与
8、影响婴幼儿的数学学习效果的三大因素相同。2.阅读教学准则（1）尽早开始。（2）尊重孩子。（3）在老师和婴幼儿都很愉快时开展教学。（4）每次教学在婴幼儿兴趣消失之前停止。（5）翻动卡片的速度要快。（6）时常加入新的卡片。（7）持之以恒。（8）事先准备卡片。第16页四、阅读教学分享婴幼儿注意到读过的字可以组合在一起，代表更完整的意思，对他而言这是一种奇妙的新发现。读过几本书之后，婴幼儿更了解到，所有的文字都可以重新组合，产生全新的意思。多么了不起的发现啊！这是生命中无与伦比的经验。只要手上有一本书，他可以随时穿越时空，和不同地方、不同年龄的人们交谈。人之所以为人，是因为他们具有读和写的能力。这是你
9、的孩子在学习阅读之后，最重要的心得。如果孩子愿意与你分享，记得要用爱与专注来肯定他的发现。第17页五、如何教婴幼儿学习英文 英文阅读不需要从字母开始教起，因为字母太抽象了，很难解释。学习字母非常困难，例如“b”既不能吃、也不能穿，看不到也摸不着。我们可以吃香蕉（banana）、打球（ball）、看书（book），每一个单词都由字母所组成，这些单词代表的都是具体而且熟悉的事物，通过学习单词来学习字母就容易多了。因此，学习单词“ball”，比只学字母“b”要容易。另外一种情形是，婴幼儿只注意到熟悉的字母，如教“arm”这个单词时，婴幼儿只说出“a”，却忽略了整个单词“arm”。（一）原理介绍第18
10、页五、如何教婴幼儿学习英文第一阶段字卡。第二阶段简单的书。第三阶段复杂的书。第四阶段更高级的书。（二）英文阅读教学步骤（三）英文阅读教学注意事项英文阅读教学注意事项与中文阅读的一样。第19页第一节 视听通路直觉学习的原理 目 录 导 航容导航内第二节 视听通路直觉学习之数学篇第三节 视听通路直觉学习之阅读篇第四节 视听通路直觉学习之百科知识和音乐篇第20页一、原理介绍所有的婴幼儿“知道”事实，出于本能。所有的婴幼儿“要求”智能的高度发挥。所有的婴幼儿“都能够”充分发展其智能。所有的婴幼儿“都应该”充分发展其智能。婴幼儿的大脑潜能与求知欲是无穷的，我们大人要尽可能给婴幼儿更多、更丰富的事实。第2
11、1页二、百科知识的教学阶段 每张百科卡片的尺寸必须是28厘米28厘米，由两部分组成，正面是图片，背面是知识纲领（简称条目）。如人体骨骼专题的椎骨事实，正面和背面如图所示。第22页二、百科知识的教学阶段教师和家长根据每天教程的安排，准备好教学内容，先把这组百科图卡的主题告知婴幼儿，然后，在婴幼儿面前以每秒呈现一张卡片的速度给婴幼儿开展此次教学。1.百科知识图片学习的教学展示2.百科知识条目学习的教学展示教师和家长根据每天教程的安排，准备好教学内容，先把这组百科图卡的主题告知婴幼儿。然后，将每个条目准确无误并且快速地口述给婴幼儿。第23页三、百科知识教学的注意事项（1）教婴幼儿百科知识，是很棒的一
12、件事，而且这是属于教师和家长的特权。（2）用无比的热情教婴幼儿百科知识，教师和家长要咬字清楚、音量足够大。（3）教师和家长放松心情，让自己也觉得这是一种享受。（4）完全信任婴幼儿，用您的行动和态度来证明这种信任。（5）不断地给予婴幼儿新事实。（6）换掉婴幼儿已了解的旧事实。（7）有目标、有组织地教婴幼儿百科知识。（8）制作的百科知识图卡要足够大，尺寸不小于28厘米28厘米，细节完整且清晰易见。（9）教学场所固定，且教学时不要出现任何会造成婴幼儿视觉、听觉、触觉上注意力转移的事物。（10）只在婴幼儿开心、身体状况良好时提供教学。第24页三、百科知识教学的注意事项（11）展示百科知识事实的速度越快
13、越好。（12）教学永远在婴幼儿兴趣消失之前停止。（13）相信婴幼儿能吸收所有您教过他的事实。（14）永远站在婴幼儿的那一边赌他办得到。（15）不要让教学过程成为例行公事。（16）让婴幼儿“赢得”求知的权利。（17）总是、一直、始终只告诉婴幼儿事实。（18）信守给婴幼儿的承诺。（19）不要纠正婴幼儿的错误，直接告诉他正确的答案。（20）别考婴幼儿。（21）当婴幼儿提出问题时，要真诚、实在、热情地回答。第25页四、百科知识教学分享通过百科知识的教学，婴幼儿得到以下的成果。（1）领悟到学习是前所未有的快乐的事，他将终身乐于学习。（2）对知识本身及利用知识解决问题的能力，有无比的尊敬与崇拜。（3）建构
14、了未来吸收各门各类新知识的完整知识框架。（4）在知识网路下，以不断吸收事实的方式，有条理地扩增知识。（5）通过项目、类别、组别间的关联性，自然地获取大量的知识。（6）经由视觉、听觉、触觉3方面，随着刺激的频率加快、强度增强、时间延长，脑力潜能发展倍增。（7）建立丰富的知识库，配合智能发展，为将来的求知之路，扫清一切障碍。第26页五、如何教婴幼儿学习音乐（一）原理介绍 聆听音乐本身就是一种学习。通过聆听音乐，婴幼儿学到音乐的基本要素并培养了对音乐的感觉。听得多才有可能唱得好、弹得顺，合奏感觉才能对，更进一步，才能欣赏音乐、创作音乐。听音乐可以说是音乐学习活动中最重要的一个内容。第27页五、如何教
15、婴幼儿学习音乐（二）音乐的教学阶段1.第一阶段单音聆听教学教师和家长先跟婴幼儿说“宝宝，我们现在来听4个音”。然后在钢琴上按第一个音的琴键，随后给婴幼儿看第一个音卡片的正面内容；按第二个音的琴键，给婴幼儿看第二个音卡片结束教学时，请表扬婴幼儿“宝宝，你真棒！”第28页五、如何教婴幼儿学习音乐（二）音乐的教学阶段2.第二阶段多音聆听教学第二阶段音乐教学是在单音教学的基础上，来听2个音、3个音和4个音。教师给婴幼儿用钢琴按照课程安排演奏不同的多个音，提升婴幼儿的辨音能力。第29页五、如何教婴幼儿学习音乐（二）音乐的教学阶段3.第三阶段节奏聆听教学学习不是被动接受，而是主动索取，交互式学习可使学习者
16、积极主动地参与到学习过程中，有助于理解和把握知识的结构和联系，从而提高学习效率。第三阶段音乐教学是教师用钢琴的标准音（小字一组a）给婴幼儿演奏2/2拍、2/4拍、3/4拍、4/4拍的节奏。第30页五、如何教婴幼儿学习音乐（二）音乐的教学阶段4.第四阶段旋律聆听教学学习不是被动接受，而是主动索取，交互式学习可使学习者积极主动地参与到学习过程中，有助于理解和把握知识的结构和联系，从而提高学习效率。第四阶段音乐教学是教师用钢琴给婴幼儿演奏2/2拍、2/4拍、3/4拍、4/4拍的旋律。第31页五、如何教婴幼儿学习音乐（二）音乐的教学阶段5.第五阶段乐曲聆听教学学习不是被动接受，而是主动索取，交互式学习
17、可使学习者积极主动地参与到学习过程中，有助于理解和把握知识的结构和联系，从而提高学习效率。第五阶段音乐阶段是教师用钢琴给婴幼儿演奏一个个完整的小乐曲。此段教学结束后，教师和家长可以给婴幼儿提供一个解决问题的机会，让婴幼儿更爱学习音乐。教师和家长一定要给婴幼儿看以前没有教过的乐谱，解决问题时教师和家长用钢琴演奏其中一张乐谱的歌曲，演奏完让婴幼儿选出刚才演奏的是哪张乐谱的内容。婴幼儿非常喜欢新奇的事物和挑战自己！第32页前教育学第33页海量图书方便查询免费申请样书下载配套资源优惠购书成为作者更多样书申请和资源下载需求，请登录人邮教育社区（)囊括各大品类，您想要的应有尽有教师免费申请样书，我们将安排快递迅速送达教学视频、PPT课件、教学案例、习题答案、模拟试卷等丰富资源免费下载教师可以申请最低折扣学生直接优惠购买图书欢迎写文章投稿，我们强大的编辑团队将为您提供专业和高效的编辑出版服务
