1、我们能获得我们能获得真理吗真理吗?我们怎样获我们怎样获得真理得真理?纸上得来终觉浅纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行绝知此事要躬行实践实践1.1.什么是实践？它有哪两层基本的含义？什么是实践？它有哪两层基本的含义？2.2.实践有什么特点？实践有什么特点？3.3.为什么说实践是认识的基础？为什么说实践是认识的基础？4.4.为什么说实践是认识发展的动力？为什么说实践是认识发展的动力？5.5.为什么说实践是检验认识的真理性的唯为什么说实践是检验认识的真理性的唯一标准？一标准？6.6.实践和认识的关系怎样？实践和认识的关系怎样？以下各项中属于实践活动的是以下各项中属于实践活动的是 1、全面建设惠及十几亿人
2、口的更高水平的小、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会康社会 2、学习理论、讨论问题、研究学问、学习理论、讨论问题、研究学问 3、大猩猩用树枝钩食白蚁、大猩猩用树枝钩食白蚁 4、2019年远景规划的发展目标年远景规划的发展目标 5、美、英、日、法、德和中国科学家共同绘、美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图制完成了人类基因组序列图 6、小行星撞击地球、小行星撞击地球 思考探究思考探究P42一、实践及其特点一、实践及其特点1 1、实践的含义、实践的含义 实践就是实践就是 改造改造 的的 人们人们客观世界客观世界物质性活动物质性活动主体对象范畴使观念变成现实使观念变成现
3、实生产实践生产实践变革社会的实践变革社会的实践科学实验科学实验生产实践生产实践社会实践社会实践科学实验活动科学实验活动 、构成实践的要素都是客观的物质的。、构成实践的要素都是客观的物质的。客观客观 实践的主体实践的主体 实践的对象实践的对象（自然界、社会关系）（自然界、社会关系）实践的手段实践的手段（工具、设备）（工具、设备）2 2、实践的特点、实践的特点、实践、实践的过程和结果要受客观事物和客观规律的制约的过程和结果要受客观事物和客观规律的制约实践有客观物质性实践有客观物质性实践是主观能实践是主观能动性的活动动性的活动实践主体实践主体的能动性的能动性原因原因表现表现实践主体实践主体的创造性的
4、创造性改造自然改造自然改造社会改造社会 实践有主观能动性实践有主观能动性实践是实践是社会性社会性的活动的活动(实践是处于一实践是处于一定社会关系的人的活动定社会关系的人的活动)实践有社会性历史性实践有社会性历史性1961年人类首次升年人类首次升入太空（前苏联）入太空（前苏联）1969年人类首次登月年人类首次登月（美国）（美国）2019年勇气号登陆年勇气号登陆火星（美国）火星（美国）实践是实践是历史性历史性的活动的活动(历史上每一阶段实历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。历史条件的制约，是一定历史条
5、件的产物。)（单选）有人在学习了（单选）有人在学习了愚公移山愚公移山的故的故事后，认为愚公真事后，认为愚公真“愚愚”，为什么移山不，为什么移山不用炸药炸、不用车运呢？这种观点主要错用炸药炸、不用车运呢？这种观点主要错在否认了在否认了 ()A实践的客观规律性实践的客观规律性 B实践的主观能动性实践的主观能动性 C实践的客观物质性实践的客观物质性 D实践的社会历史性实践的社会历史性D小试牛刀：小试牛刀：实践的社会性和历史性是指实践的社会性和历史性是指()()A A、它是在一定社会关系中进行的，、它是在一定社会关系中进行的，是不断变化发展的活动是不断变化发展的活动 B B、它是客观的物质性的活动、它
6、是客观的物质性的活动 C C、它是有意识、有目的的能动性、它是有意识、有目的的能动性的活动的活动 D D、它是处理人类社会关系的活动、它是处理人类社会关系的活动 A A探究活动探究活动1（P42）辩证唯物主义辩证唯物主义杜威杜威辩证唯物主义辩证唯物主义费尔巴哈费尔巴哈辩证唯物主义辩证唯物主义黑格尔黑格尔实践和动物的活动没有本质的区别实践和动物的活动没有本质的区别实践是人们有意识的活动，实践是人们有意识的活动，与动物本能有本质的区别与动物本能有本质的区别实践是人们为了满足自己生理需要实践是人们为了满足自己生理需要而进行的一种而进行的一种“利己主义利己主义”活动活动实践具有社会性，不是实践具有社会
7、性，不是单个人的、孤立的活动单个人的、孤立的活动实践是人的精神的，观念的活动实践是人的精神的，观念的活动实践是客观的物质性活动实践是客观的物质性活动（1）（2）（3）3 3、实践的基本形式、实践的基本形式人类基本的实践活动，有三种形式：人类基本的实践活动，有三种形式：、改造自然的生产实践、改造自然的生产实践、变革社会的实践、变革社会的实践、科学实验、科学实验最基本的形最基本的形式式 材料一：材料一：“你要有知识，你就得参加变革现你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃子，亲口吃一吃”。毛泽东毛泽东 材料二：李
8、时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。麻醉作用。问：这两则材料说明什么问题？问：这两则材料说明什么问题？（1）实践是认识的来源）实践是认识的来源 （2 2）实践是认识发展的动力）实践是认识发展的动力（3 3）实践是检验认识真理性的唯一标准）实践是检验认识真理性的唯一标准（4 4）实践是认识目的和归宿）实践是认识目的和归宿二、实践是认识的基础二、实践是认识的基础为什么？为什么？因为：因为：实践是认识的来源实践是认识的来源近水知鱼性，近山识鸟音。近水知鱼性，近山识鸟音。不入
9、虎穴，焉得虎子。不入虎穴，焉得虎子。欲知山中事，须问打樵人。欲知山中事，须问打樵人。竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。孙子兵法是怎样产生的？孙子兵法是怎样产生的？军事上的需要军事上的需要在具体的军事活动中产在具体的军事活动中产生的生的 认识是适应实践的需要而认识是适应实践的需要而产生的产生的 认识是在变革对象的实践认识是在变革对象的实践中产生的中产生的 认识的认识的来源来源只有一个只有一个 认识从哪里来？认识从哪里来？个人知识可以通个人知识可以通过学习获取过学习获取能不能说：认识有两个来源？能不能说：
10、认识有两个来源？一切真知都来一切真知都来源于实践源于实践-实践实践直接经验，间接经验直接经验，间接经验启示启示:读书要与实践相结合读书要与实践相结合获得认识的获得认识的途径途径可以有两个：可以有两个：易混知识点易混知识点 实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力吃一堑，长一智吃一堑，长一智 学然后知不足学然后知不足书到用时方恨少书到用时方恨少 实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力人们实践人们实践新问题新问题遇到遇到产生产生新要求新要求推动推动新探索和研究新探索和研究 实践的发展实践的发展提供提供认识工具认识工具认识的认识的发展发展促进促进锻炼锻炼人的认识能力人的认识能力实践实践提高提高认识
11、的认识的发展发展促进促进认识的认识的发展发展促进促进是骡子是马，拉出来遛遛是骡子是马，拉出来遛遛 真理无价宝，实践里面找真理无价宝，实践里面找路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心 实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准亚里士多德：不亚里士多德：不同重量的物体下同重量的物体下落速度不同。落速度不同。伽利略：不同重伽利略：不同重量的物体下落速量的物体下落速度相同。度相同。实践是检验认识真理性的唯一标准实践是检验认识真理性的唯一标准正确的认识正确的认识主观与客观相符主观与客观相符 成功成功 认识认识 实践实践结果结果 失败失败 错误的认识错误的认识主观与客观不相符主观与客观不相符说
12、明说明：（1 1）客观事物本身不能回答认识正确与否。）客观事物本身不能回答认识正确与否。（2 2）任何主观标准都不能检验认识的真理性。）任何主观标准都不能检验认识的真理性。实践是检验认识的真理性实践是检验认识的真理性的唯一标准的唯一标准认识本身无法认识本身无法成为判断标准成为判断标准客观事物本身客观事物本身无法回答认识无法回答认识是否正确反映是否正确反映了它了它主观和客观联主观和客观联系起来加以比系起来加以比较和对照的东较和对照的东西（实践）西（实践）为什么？为什么？精通的目的全在于应用精通的目的全在于应用学以致用学以致用造烛为求明，求知为运用，学而不用造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地
13、不播种，终无所获。如同耕地不播种，终无所获。实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿公式公式:实践实践认识认识实践实践 行行知知行行 实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿 、认识来源于实践，反过来又为实践、认识来源于实践，反过来又为实践服务，为人类造福服务，为人类造福。、认识世界的目的是为了改造世界。离开、认识世界的目的是为了改造世界。离开了对实践的指导，认识不为改造世界服务，了对实践的指导，认识不为改造世界服务，认识就是空洞的，就丧失了存在的意义认识就是空洞的，就丧失了存在的意义 、辩证唯物主义认识论首要的和基本的、辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是实践的观点。实践既是认识的
14、起点，观点是实践的观点。实践既是认识的起点，又是认识的归宿。又是认识的归宿。1 1、实践是认识的基础、实践是认识的基础(1)(1)实践是认识的来源实践是认识的来源(2)(2)是认识发展的动力是认识发展的动力(3)(3)实践是检验认识正确与否的唯一标准实践是检验认识正确与否的唯一标准(4)(4)是认识的最终目的是认识的最终目的2 2、认识对实践有反作用、认识对实践有反作用 正确的认识、科学的理论对实践有巨大正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。引向歧途。实践和认识的辩证关系实践和认识的辩证关系 人人
15、的的认认识识从从何何而而来来实践及实践及其特点其特点 实践是认实践是认识的识的基础基础来源来源目的目的、归宿归宿动力动力检验检验标准标准含义含义基本形式基本形式特点特点知识梳理知识梳理 1下列观点包含实践是认识基础的有：下列观点包含实践是认识基础的有：近水知鱼性，近山知鸟音近水知鱼性，近山知鸟音 冰冻三尺，冰冻三尺，非一日之寒非一日之寒 没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权 百闻不如一见百闻不如一见 学习如逆水行舟，不进则学习如逆水行舟，不进则退退()A B C DD 2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现烽火
16、和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。和传递军情。”这说明这说明 （）A、实践是认识的唯一来源、实践是认识的唯一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。段。C3、恩格斯指出：、恩格斯指出：“社会一旦有技术上社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
17、更能把科学推向前进。”()A实践是认识的来源实践是认识的来源B实践是认识发展的根本动力实践是认识发展的根本动力C实践是检验认识的惟一标准实践是检验认识的惟一标准D实践是认识的目的实践是认识的目的B 4、“路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意（从认识论角度看，其哲学寓意（）A、实践是客观的物质性的活动、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识的唯一标准、实践是检验认识的唯一标准 C、一切真知都来自于实践、一切真知都来自于实践 D、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力B CC 据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，
18、奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。上述材料是怎样体现上述材料是怎样体现“实践是认识的基础实践是认识的基础”这个道理的？这个道理的？综合提高综合提高答案：答案：（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明治病人，说明实践是认识的来源实践是认识的来源。（2）从输羊血到终于解决输血问题，表明）从输羊血到
19、终于解决输血问题，表明实践实践是认识发展的动力是认识发展的动力。（3）输羊血的成功以及大量受血者死亡和输人）输羊血的成功以及大量受血者死亡和输人血的再次成功以及又一次输血医疗热带来惊人血的再次成功以及又一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明得以成功解决，说明实践是检验认识的真理性实践是检验认识的真理性的唯一标准的唯一标准。（4）为救人而输血，并探寻输血失败的的原因，）为救人而输血，并探寻输血失败的的原因，直到发现人的血型系统，从而解决输血问题，直到发现人的血型系统，从而解决输血问题，说明说明实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿。人人的的认认识识从从何何而而来来实践及实践及其特点其特点 实践是认实践是认识的识的基础基础来源来源目的目的、归宿归宿动力动力检验检验标准标准含义含义基本形式基本形式特点特点知识梳理知识梳理
