1、部编本部编本七年级上册七年级上册享受学习学习的重要性（1 1）学习不仅让我们能够生存，而且可以让）学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。我们有更充实的生活。（2 2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。人的生命将会枯萎。（3 3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。进的持续动力。我学游泳的经历：1、刚开始接触游泳的时候 2、决定开始学习游泳的时候 3、初步学会的时候 4、熟练掌握的时候无意识、无技能有意识、无技能有意识、有技能无意识、有技能1.1.体会学习中的快乐与辛苦，培养自
2、己对学习体会学习中的快乐与辛苦，培养自己对学习的热爱。的热爱。2.2.学会学习，掌握正确、科学的学习方法。（学会学习，掌握正确、科学的学习方法。（重点重点）目标导航目标导航课前预习课前预习1.1.在学习中我们品味到的滋味有哪些？在学习中我们品味到的滋味有哪些？学习中有学习中有 学习也有学习也有_快乐快乐辛苦辛苦 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受是学习过程带给我们的美妙享受。2.2.怎样学会学习？怎样学会学习？（1 1）学会学习，
3、需要）学会学习，需要 对学习的兴趣。对学习的兴趣。（2 2）学会学习，需要掌握）学会学习，需要掌握 的学习方法。的学习方法。（3 3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标。方式达成目标。发现并保持发现并保持科学科学3.3.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的学习兴趣与个人的学习目的 ，一，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会会 。密切相关密切相关浓厚而持久浓厚而持久 学习是你想做的事情吗？怎样让学习成为自己想学习是你想做的事情吗？
4、怎样让学习成为自己想做的事？做的事？方法：方法：去学习自己对某方面的知识有强烈兴趣的事，比去学习自己对某方面的知识有强烈兴趣的事，比如我喜欢旅游等如我喜欢旅游等 在学习中找到志趣相投的同伴；在学习中找到志趣相投的同伴；努力发现自己的潜能；等等。努力发现自己的潜能；等等。不是。不是。在学习经历中，你有过哪些快乐的体验？在学习经历中，你有过哪些快乐的体验？学习的快乐学习的快乐 （1 1）做自己喜欢的化学实验，感到很快乐；）做自己喜欢的化学实验，感到很快乐；（2 2）历史书中的故事很吸引我，不仅能收获）历史书中的故事很吸引我，不仅能收获知识充实自己，还会很开心知识充实自己，还会很开心 （3 3）作文
5、当做范文被阅读，心情很好）作文当做范文被阅读，心情很好;（4 4）经过自己的努力，把一道很难的数学题）经过自己的努力，把一道很难的数学题解出来，心里很高兴解出来，心里很高兴;对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来我们都可以体味到学习带来的快乐。的快乐。学习的快乐学习的快乐傅园慧提问：虽未获得冠军，但傅园慧却对自己非常满意，为什么？自己尽力了，没有留下遗憾;感受到体育给自己带来了快乐；她很享受与高手比赛的感觉：有坚强的毅力和
6、良好的心态.探索与分享探索与分享教材教材2121页材料（我精彩的时刻）页材料（我精彩的时刻）你有过类似的经历吗？这种经历给你带来什么感受你有过类似的经历吗？这种经历给你带来什么感受?虽然辛苦，但最后是快乐的。当我们经历了学习的辛虽然辛苦，但最后是快乐的。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。学习是多方面的，我们并不是每时每刻都能从学习是多方面的，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。中感受到快乐。学习的辛苦学习的辛苦 傅园
7、慧奥运前夕的故事2016年4月，傅园慧选择到澳大利亚参加高难度的恢复练习，那强度是她从五岁游泳到现在从来没有过的，从早到晚一直练习，她都硬撑下来了，每天走路都走不动。傅园慧提到恢复训练时说：“鬼知道我经历了什么！我真的有时候都感觉我要死了，我当时训练真的是生不如死”。“每人的压力都挺大，学习有压力，在很累、很苦难的时候，也有别人无法理解你、误会你的时候”“最重要的是不要放弃，因为当你跨过这条鸿沟，走过这片黑暗，必将浴火重生”思考：傅园慧在训练过程中的经历说明了什么道理？学习也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需学习也
8、并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。强的意志作出努力。我们学习过程中有苦也有乐，如何进行学习，才我们学习过程中有苦也有乐，如何进行学习，才能享受到学习的快乐呢？你有什么好方法吗？能享受到学习的快乐呢？你有什么好方法吗？探索与分享探索与分享教材教材2222页材料页材料 面面对这些困扰，我们应该对这些困扰，我们应该端正学习的心态，明确端正学习的心态，明确学习的意义，接受学习的各种困难，享受学习的过程，学习的意义，接受学习的各
9、种困难，享受学习的过程，学会学习学会学习。你有哪些学习的困扰？你有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？面对这些困扰，该怎么办呢？小明的困惑一：小明的困惑一：我从小对数字感兴趣，所以理科我很喜欢学，但是文我从小对数字感兴趣，所以理科我很喜欢学，但是文史类的学科我就不怎么感兴趣。我知道偏科不好，可史类的学科我就不怎么感兴趣。我知道偏科不好，可怎么才能学好文科啊？怎么才能学好文科啊？提问：对此你怎么看？你的建议是提问：对此你怎么看？你的建议是？（1 1）学）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远学习兴趣与个人的学习目
10、的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。究的兴趣。小明的困惑二：小明的困惑二：我上中学后，学习内容难了，科目多了，感觉时间都我上中学后，学习内容难了，科目多了，感觉时间都不够用，没有休息娱乐的时间。我该怎么办啊？不够用，没有休息娱乐的时间。我该怎么办啊？提问：对此你怎么看？你的建议是提问：对此你怎么看？你的建议是？探索与分享探索与分享教材教材2222页材料
11、页材料 高效学习者对于重要的、不急的事情时间安排高效学习者对于重要的、不急的事情时间安排比低效学习者多，前者有计划、有自律；比低效学习者多，前者有计划、有自律；高效学习者对于不重要的、紧急的事情时间安高效学习者对于不重要的、紧急的事情时间安排比低效学习者少，后者无计划、无自律。排比低效学习者少，后者无计划、无自律。比较两幅图有哪些不同。比较两幅图有哪些不同。学习策略不同；学习策略不同；学习时间安排不同；学习时间安排不同；学习习惯不同。学习习惯不同。造成这些不同的原因可能有哪些？造成这些不同的原因可能有哪些？学习方法因人而异，适合自己的方法就是学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。最好
12、的方法。（2 2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法法。小明的困惑三：小明的困惑三：中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题，不敢中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题，不敢问老
13、师，怕老师批评我；也不敢问同学，觉得不好意问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，觉得不好意思。我该怎么办？思。我该怎么办？提问：对此你怎么看？你的建议是？提问：对此你怎么看？你的建议是？（3 3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。达成目标，比如合作学习、探究学习等。学习方法：学习方法：1.1.课前准备笔记本课前准备笔记本;2.2.听课中做好笔记听课中做好笔记;3.3.听课后做好政理。听课后做好政理。笔记策略笔记策略背诵、默写、笔记等。背诵、默写、笔记等。拓展延伸拓展延伸 你有哪些良好的学习方法？与同桌互相交流
14、。你有哪些良好的学习方法？与同桌互相交流。在交流中选择适合自己的学习方法，提升自己的在交流中选择适合自己的学习方法，提升自己的学习能力。学习能力。课堂小结课堂小结享受学习享受学习学习中有快乐学习中有快乐学习中有辛苦学习中有辛苦学会学习学会学习课堂练习课堂练习“未未来的文盲不是不识字，而是不会学习的人。来的文盲不是不识字，而是不会学习的人。”这这句话强调：句话强调：A A 未来的社会没有文盲未来的社会没有文盲B B 掌握正确的学习方法很重要掌握正确的学习方法很重要C C 有知识的人就不是文盲有知识的人就不是文盲D D 不再学习的人将成为文不再学习的人将成为文盲盲（B）课堂练习课堂练习 “独学而无
15、友，则孤陋而寡闻独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话启示我们这句话启示我们可以运用的学习方式是可以运用的学习方式是:A A 合作学习合作学习B B 自主学习自主学习C C 探究学习探究学习D D 快乐学快乐学习习 （A A）辨析：学习只有苦没有甜。辨析：学习只有苦没有甜。这种观点是错误的。这种观点是错误的。（1 1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到我们都可以体味到学习带来的快乐。学习带来的快乐。（2
16、 2）学习也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索的欲望，）学习也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调解不良注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（3 3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。它是学习过程带给我们的美
17、妙享受。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪
18、情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的
19、生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存
20、人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和
21、艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看
22、别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力
23、积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，
24、顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
