1、小学科学六上实验操作题2：定滑轮、动滑轮、滑轮组作用 (10分钟内完成)学校 考号 姓名 得分 一、实验目的：认识定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。二、实验器材：滑轮组及支架、一盒钩码、线、测力计、抹布。三、基本实验要求：1. 组装好定滑轮；用钩码代表重物，在线的一端挂（ ）个钩码；通过定滑轮，在线的另一端挂（ ）个钩码代表拉重物用的力，定滑轮平衡；观察用力方向和省力的情况。2.组装好动滑轮；用测力计直接提升重物用的力是（ ）N；用测力计通过动滑轮提升重物用的力是（ ）N；观察用力方向和省力的情况。3.组装好滑轮组；用测力计直接提升重物用的力是（ ）N；用测力计通过滑轮组提升重物用的力是（ ）N；
2、观察用力方向和省力的情况。4.分析实验采集的数据得出结论： 。 5.整理实验器材。主考教师签名_监考教师签名_确认成绩学生签字 裁剪线学校 考号 姓名 得分 实验步骤操作要求及评分标准满分（30分）实得分1.检查仪器药品按实验用品清点(1.5分)、检查实验用品(1.5分) (必须要有动手清点的动作）3分2. 实验过程1. 组装好定滑轮(1分)，用钩码代表重物，在线的一端挂（ ）个钩码(1.5分)；通过定滑轮，在线的另一端挂（ ）个钩码代表拉重物用的力，定滑轮平衡(1.5分)；观察用力方向和省力的情况(2分)。（共6分）2.组装好动滑轮(1分)；用测力计直接提升重物用的力是（ ）N(1.5分)；用测力计通过动滑轮提升重物用的力是（ ）(1.5分)N；观察用力方向和省力的情况(2分)。（共6分）3.组装好滑轮组(1分)；用测力计直接提升重物用的力是（ ）N(1.5分)；用测力计通过滑轮组提升重物用的力是（ ）N(1.5分)；观察用力方向和省力的情况(2分)。（共6分）18分3.分析实验数据分析实验数据并得出正确结论：定滑轮可以改变力的方向，但是并不省力；动滑轮不能改变力的方向，但是省力;滑轮组既可以改变力的方向，又省力。（6分）6分可边操作边描述4.整理实验器材将废物倒入指定容器(1分)，仪器整理复位(1分)，清洁桌面（1分）。3分
