1、22 22 寓言四则寓言四则坐井观天坐井观天你知道哪些寓言故事呢？你知道哪些寓言故事呢？揠苗助长揠苗助长狮子与老鼠狮子与老鼠狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦文体知识文体知识 寓寓 言言1.1.寓言，寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示给人以启示。大多。大多篇幅短小篇幅短小，主人公可以是，主人公可以是人，或人，或拟人化拟人化的生物、非生物。的生物、非生物。2.2.主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的有鲜明的哲理性和讽刺性哲理性和讽刺性。作者简
2、介作者简介 伊索伊索，公元前，公元前6 6世纪的世纪的希腊寓言家希腊寓言家，奴隶，奴隶出身，善于讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。出身，善于讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的伊索寓言。式结集，成为后世流传的伊索寓言。伊索寓言故事伊索寓言故事短小精悍短小精悍，描写形，描写形象生动，语言简洁朴素，富有象生动，语言简洁朴素，富有幽默幽默的的特点。特点。学习目标学习目标1.1.了解寓言及有关了解寓言及有关伊索寓言伊索寓言的文学常识，分的文学常识，分析寓言的故事情节，理解其寓意。析寓言的故事情节，理解其寓意。（重点）（重点）2.2
3、.揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象；学习寓言揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象；学习寓言通过对话描写刻画人物的方法。通过对话描写刻画人物的方法。（难点）（难点）3.3.牢记自高自大、爱慕虚荣的危害，培养健全的牢记自高自大、爱慕虚荣的危害，培养健全的人格。人格。（重点）（重点）赫尔墨斯和雕像者赫尔墨斯和雕像者伊索寓言伊索寓言状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
4、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
5、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词学习字词学习赫拉（赫拉（）宙斯（宙斯（）庇护（庇护（）雕像（雕像（）爱慕（爱慕（）虚荣（虚荣（）hh生难字生难字zhuzhubbdiodiommrnrn解释词语 凡人：添头：庇护：爱慕虚荣：指世间的人。为了吸引顾客，商家卖东西时多给的少量东西包庇，袒护。庇，遮蔽，掩护。喜欢表面上的光彩。将自身的优点或好处夸大然后出去炫耀，以致让别人都投来羡慕的眼光。初读寓言，复述故事从文本（作者）角度 从赫耳墨斯角度 从雕像者角度与本文有关的一些古希腊神话人物：（1）宙斯是希腊神话中众神之
6、王。女神赫拉是宙斯的最后一位妻子。宙 斯（2）赫拉是希腊神话中的天后，众神之王宙斯的妻子。掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。赫 拉（3）赫尔墨斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。赫尔墨斯1 1、赫耳墨斯到雕像者店里的目的是什么？、赫耳墨斯到雕像者店里的目的是什么？“想知道他在人间受到多大的尊重想知道他在人间受到多大的尊重”。赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价
7、和荣誉。寥寥数字，将赫耳墨斯自命不凡、爱慕虚价和荣誉。寥寥数字，将赫耳墨斯自命不凡、爱慕虚荣的性格描写了出来。荣的性格描写了出来。课文解读课文解读 赫尔墨斯首先问宙斯雕像的价钱，大有和最高赫尔墨斯首先问宙斯雕像的价钱，大有和最高的神一比高低之意，足见其的神一比高低之意，足见其狂妄自大狂妄自大；当知道价钱；当知道价钱不高时，他非常满意，因而又笑问赫拉雕像的价钱，不高时，他非常满意，因而又笑问赫拉雕像的价钱，将他将他骄傲骄傲的心理暴露无遗，为下文他做铺垫，起到的心理暴露无遗，为下文他做铺垫，起到强烈的讽刺效果。强烈的讽刺效果。2 2、赫耳墨斯想知道自己在人间受到尊重的程、赫耳墨斯想知道自己在人间受
8、到尊重的程度，却为什么先问宙斯像、赫拉像的价钱？度，却为什么先问宙斯像、赫拉像的价钱？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
9、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 “添头添头”“”“白送白送”，表明其一文不值，表明其一文不值，点出了自命不凡者的实际价值。点出了自命不凡者的实际
10、价值。3 3、当他满怀信心询问自己雕像的价格时得到了怎、当他满怀信心询问自己雕像的价格时得到了怎样的回答样的回答？赫拉赫尔墨斯宙斯 众神之王 一个银元贵一点添头 对比，运用对比的手法辛辣地讽刺了贪对比，运用对比的手法辛辣地讽刺了贪慕虚荣的人。慕虚荣的人。写宙斯和赫拉雕像的价钱与赫耳墨斯的写宙斯和赫拉雕像的价钱与赫耳墨斯的价钱用的是何种手法，有什么作用？价钱用的是何种手法，有什么作用？不能。因为前两次是铺垫，有了这两次不能。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问答才构成鲜明的对比。的铺垫，第三次的问答才构成鲜明的对比。故事中三问三答的内容能不能调换？为什么？故事中三问三答的内容能不能调换
11、？为什么？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
12、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。重视的人。议论：言简意赅，点明寓意。议论：言简意赅，点明寓意。希望和结果的矛盾是本文讽刺性之所在 赫尔墨斯本身就是
13、一个内心骄傲、轻视赫尔墨斯本身就是一个内心骄傲、轻视别人的人，在他的心中自己的地位高于一切，别人的人，在他的心中自己的地位高于一切，所以当他听到雕像者说他白送的时候应该会所以当他听到雕像者说他白送的时候应该会尴尬不堪。尴尬不堪。本篇故事的结局没写赫尔墨斯的反应，本篇故事的结局没写赫尔墨斯的反应，请你分析他会有怎样的反应。请你分析他会有怎样的反应。小结：小结：本文讽刺意味极浓，赫尔墨斯本文讽刺意味极浓，赫尔墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，结想了解自己在人间受尊重的程度，结果得到了与自己希望相反甚至使他极果得到了与自己希望相反甚至使他极为难堪的回答。文章讽刺了那些妄为难堪的回答。文章讽刺了那些妄
14、自尊大、爱慕虚荣的人。自尊大、爱慕虚荣的人。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
15、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理结构梳理三答：三答：一个银元一个银元还要贵一点还要贵一点添头添头 白送白送三问：三问：宙斯像宙斯像赫拉像赫拉像自己的像自己的像赫赫耳耳墨墨斯斯和和雕
16、雕像像者者爱慕虚荣爱慕虚荣适得其反适得其反主旨归纳主旨归纳 通过记叙自命不凡的赫耳墨斯在雕像通过记叙自命不凡的赫耳墨斯在雕像店碰壁的故事，这则寓言店碰壁的故事，这则寓言讽刺了那些爱慕讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人虚荣、妄自尊大的人。蚊子和狮子蚊子和狮子伊索寓言伊索寓言学习目标学习目标1.1.反复朗诵课文，复述寓言，理解寓言的寓意。反复朗诵课文，复述寓言，理解寓言的寓意。（重点）（重点）2.2.体会拟人手法的作用，揣摩寓言故事中巧妙、体会拟人手法的作用，揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象。合理的想象。（难点）（难点）3.3.理解骄兵必败的道理，做到在任何时候都谨慎理解骄兵必败的道理，做到在任何时候
17、都谨慎行事，不得意忘形。行事，不得意忘形。（重点）（重点）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
18、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词学习字词学习较量（较量（）喇叭（喇叭（）凯歌（凯歌（）粘住（粘住（）jiojio生难字生难字l bl bkikizhnzhn多音字多音字（）爪牙）爪牙（）爪子）爪子爪爪zhozhozhuzhu（）强大）强大（）勉强）勉强（）倔强）倔强强强qinqinqinqinjinjin课文解读课文解读1 1、蚊子两次、蚊子两次“吹喇叭吹喇叭”的原因是否相同？的原因是否相同？不相同。不相同。第一次第
19、一次“吹着喇叭吹着喇叭”进军前的号角，充满自信；进军前的号角，充满自信；第二次第二次“吹着喇叭吹着喇叭”胜利后的得意洋洋、忘乎胜利后的得意洋洋、忘乎所以。所以。弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么？原因各是什么？善于审时度势，善于审时度势，以己之长，攻以己之长，攻敌之短。敌之短。胜胜败败在战胜狮子后，在战胜狮子后，得意忘形，自得意忘形，自投罗网。投罗网。对比状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
20、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
21、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 点明寓意，收束全文，点明寓意，收束全文，告诫人们在任何时候都要告诫人们在任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形，谨慎行事，不可得意忘形，骄兵必败。骄兵必败。结尾有什么作用？结尾有什么作用？这故事适用于那些打败过大人物，却被这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。小人物打败的人。结构梳理结构梳理误撞蛛网误撞蛛网死亡死亡挑战狮子挑战狮子胜利胜利蚊子和狮子蚊子和狮子骄兵必败骄兵必
22、败主旨归纳主旨归纳 通过写蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘通过写蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。揭示了忘形、忽视自己短处的人。揭示了即使取得即使取得大的胜利，也不能骄傲，要始终谨慎行事大的胜利，也不能骄傲，要始终谨慎行事，否则可能会在小处受到挫折的道理。否则可能会在小处受到挫折的道理。1.1.拟人手法，生动形象。拟人手法，生动形象。寓言运用拟人的手法，赋予动物以人的感情、寓言运用拟人的手法，赋予动物以人的感情、性格，用动物之间的关系来概括人与人之间的关系，性格，用动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显
23、得清新、形象、贴切。如把蚊子的叫声比喻为显得清新、形象、贴切。如把蚊子的叫声比喻为“吹喇叭吹喇叭”“”“唱凯歌唱凯歌”，以状其得意忘形之态，十，以状其得意忘形之态，十分新鲜、贴切。分新鲜、贴切。艺术特色艺术特色状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
24、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
25、状元成才路2.2.巧用对比，寓意深远。巧用对比，寓意深远。写蚊子战胜了强大的狮子，却被小小的蜘蛛写蚊子战胜了强大的狮子，却被小小的蜘蛛逮住并消灭，通过对比，启示人们，世上万事万逮住并消灭，通过对比，启示人们，世上万事万物，各有所长与所短，强者有短处，弱者也有长物，各有所长与所短，强者有短处，弱者也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。相反，强者或胜利者，如果骄傲自满，弱胜强。相反，强者或胜利者，如果骄傲自满，失去清醒的头脑，就会走向成功的反面。失去清醒的头脑，就会走向成功的反面。学习目标学习目标1.1.了解了解吕氏春秋吕氏春秋的相关文学
26、知识；积累文言的相关文学知识；积累文言字词，借助注释和工具书翻译课文。字词，借助注释和工具书翻译课文。（重点）（重点）2.2.学习多角度看问题的思维方法。学习多角度看问题的思维方法。（难点）（难点）3.3.联系生活实际，深入理解故事的寓意，学会辩联系生活实际，深入理解故事的寓意，学会辩证地看待问题。证地看待问题。（重点）（重点）穿井得一人穿井得一人吕氏春秋吕氏春秋作品简介作品简介 吕氏春秋吕氏春秋又称又称吕览吕览，先秦杂家代表著作。，先秦杂家代表著作。战国末年秦相吕不韦集合他的门客共同编写而成的。战国末年秦相吕不韦集合他的门客共同编写而成的。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六全书二
27、十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。该书注重博采众家学说，以道家思想为主体兼十篇。该书注重博采众家学说，以道家思想为主体兼采阴阳、儒墨、名法、兵农诸家学说，因此后人称它采阴阳、儒墨、名法、兵农诸家学说，因此后人称它为杂家著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的为杂家著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的史史记记创作有显著影响。创作有显著影响。自由读课文思考：自由读课文思考：文章主要写了什么？可以分为几层？文章主要写了什么？可以分为几层？整体感知整体感知状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
28、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
29、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路开端开端发展发展结局结局第一层第一层（1 1、2 2句）句）第二层第二层（3 3、4 4句）句）第三层第三层（5 5、6 6句）句）叙述宋国姓丁叙述宋国姓丁人家因为要到外面人家因为要到外面打水用，常要占一打水用，常要占一个劳动力。后来自个劳动力。后来自家打了井，趣说为家打了井，趣说为“穿井得一人穿井得一人”。写别人并未懂写别人并未懂这话，
30、就把丁氏的这话，就把丁氏的话传开了，一直传话传开了，一直传到国君那里。到国君那里。写丁氏告写丁氏告诉国君使者自诉国君使者自己的话的真正己的话的真正意思。意思。字词释义字词释义穿井得一人穿井得一人宋之丁宋之丁氏氏，家无井而出，家无井而出溉汲溉汲，常一人居外。，常一人居外。及及其家其家穿穿井，井，告告人曰：人曰：“吾穿井得一人。吾穿井得一人。”有有闻闻而而传传之者：之者：“丁氏穿井得一人。丁氏穿井得一人。”姓。姓。打水浇田。打水浇田。溉，溉，浇灌、浇灌、灌溉。灌溉。汲，汲，从井里取水。从井里取水。待，等到。待，等到。挖掘、开凿。挖掘、开凿。告诉，对告诉，对说。说。传播。传播。i ji j知道、听说
31、。知道、听说。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
32、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路国人国人道之，道之，闻闻之于宋君。宋君之于宋君。宋君令令人问之于丁氏，丁氏人问之于丁氏，丁氏对对曰：曰：“得一人之使，非得一人得一人之使，非得一人于于井中也。井中也。”求闻之求闻之若若此
33、，此，不若不若无闻也。无闻也。指居住在国都中的人。指居住在国都中的人。命令，派遣。命令，派遣。应答，回答。应答，回答。像。像。不如。不如。闻，听到，这里是闻，听到，这里是“使听到使听到”的的意思。意思。从，介词。从，介词。古今异义古今异义及及其家穿井（其家穿井（）国人国人道道之（之（）古义：待，等到古义：待，等到今义：连词，和；比得上今义：连词，和；比得上古义：指居住在国都中的人古义：指居住在国都中的人今义：指本国的人今义：指本国的人状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
34、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
35、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一词多义一词多义闻闻之之有有闻闻而传之者（而传之者（）闻闻之于宋君（之于宋君（）求求闻闻之若此（之若此（）得一人得一人之之使（使（）闻闻之之于宋君（于宋君（）求闻求闻之之若此（若此（）动词，听说，知道动词，听说，知道使听道使听道助词，的助词，的代词，这件事代词，这件事助词，不译助词，不译名词，传闻、消息名词，传闻、消息词类活用词类活用闻闻之于宋君（之于宋君（）
36、动词的使动用法，使听到动词的使动用法，使听到文言句式文言句式被动句：被动句：闻之于宋君（闻之于宋君（“于于”在被动句中引出动作的主在被动句中引出动作的主动者。动者。）倒装句：倒装句：问之于丁氏（问之于丁氏（状语后置，正常语序应为状语后置，正常语序应为“于于丁氏问之丁氏问之”。）非得一人于井中（非得一人于井中（状语后置，正常语序应为状语后置，正常语序应为“非于井中得一人非于井中得一人”）省略句：省略句：常一人居外（常一人居外（省略介词省略介词“于于”，应为，应为“常一人常一人居（于）外居（于）外”）告人曰（告人曰（省略主语，应为省略主语，应为“（丁氏）告人曰（丁氏）告人曰”）课文解读课文解读1.
37、1.试简要分析第一句话在文中的作用。试简要分析第一句话在文中的作用。交代故事背景，同时交代故事背景，同时也交代了丁氏说也交代了丁氏说“吾穿井吾穿井得一人得一人”的原因，推动故的原因，推动故事情节发展。事情节发展。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
38、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
39、路状元成才路 2.2.你认为产生误传的关键一词是什么？你认为产生误传的关键一词是什么？为什么？为什么？关键一词是关键一词是“人人”。因为。因为“人人”可指可指人，也可指劳动力。丁家本意是（打井后）人，也可指劳动力。丁家本意是（打井后）节省一个劳动力，话语表述不清，导致传节省一个劳动力，话语表述不清，导致传出后转变为出后转变为“得到一人得到一人”。3.3.为什么这个谣言会传到国君耳中呢？为什么这个谣言会传到国君耳中呢？因为事件很蹊跷，因为事件很蹊跷，富有神奇色彩，加之流富有神奇色彩，加之流传很广。传很广。4.4.从从“宋君令人问之于丁氏宋君令人问之于丁氏”可见宋可见宋君是一个怎样的人？君是一个怎
40、样的人？宋君听到传言，详察事宋君听到传言，详察事情真相，可见他是一个不轻情真相，可见他是一个不轻信人言、做事慎重的人。信人言、做事慎重的人。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
41、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 5.5.请你从丁氏、传之者和宋君等人的角请你从丁氏、传之者
42、和宋君等人的角度，说说故事给你的启迪。度，说说故事给你的启迪。从丁氏的角度：从丁氏的角度：在交际中，语言的表达在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免造成歧义，引起不必要的误会。造成歧义，引起不必要的误会。从从“传之者传之者”的角度：的角度：对于传闻，而要对于传闻，而要采取审慎的态度进行分析，不要轻易相信传采取审慎的态度进行分析，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。从宋君的角度：从宋君的角度：对于问题要有求证精神，对于问题要有求证精神，对谣传不轻信、不轻传。对谣传不轻信、不轻传。状元成才路状元
43、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
44、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理结构梳理穿穿井井得得一一人人不轻信流言不轻信流言不以讹传讹不以讹传讹起因起因趣说趣说“穿井得一人穿井得一人”发展发展结局结局揭开真相揭开真相闻而传之闻而传之国人道之，闻之于宋君国人道之，闻之于宋君主旨归纳主
45、旨归纳 这则寓言通过记叙丁姓人家凿井节省一这则寓言通过记叙丁姓人家凿井节省一个人的劳力却被误传为从井里挖出了一个人个人的劳力却被误传为从井里挖出了一个人的故事，告诉我们的故事，告诉我们对于传闻，而要采取审慎对于传闻，而要采取审慎的态度进行分析，不要轻易相信传闻，也不的态度进行分析，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。要轻易传播未经证实的传闻。1.1.叙事简练，寓意深刻。叙事简练，寓意深刻。文章虽篇幅短小，却有原因，有经过，有结果，文章虽篇幅短小，却有原因，有经过，有结果，叙事清晰，层次清晰。特别是中间叙事清晰，层次清晰。特别是中间“国人道之国人道之”四字，四字，可让读者想象出整个都
46、城好事者以讹传讹，趋之若鹜可让读者想象出整个都城好事者以讹传讹，趋之若鹜的景象，可见叙事简洁。最后一句话是对全文的总结，的景象，可见叙事简洁。最后一句话是对全文的总结，揭示寓意，告诫人们不要轻信谎言。揭示寓意，告诫人们不要轻信谎言。艺术特色艺术特色2.2.运用对话，语言风趣。运用对话，语言风趣。文章运用对话展现情节，开篇由丁氏告人文章运用对话展现情节，开篇由丁氏告人“吾穿吾穿井得一人井得一人”引出话题，接着有闻而传之者：引出话题，接着有闻而传之者：“丁氏穿丁氏穿井得一人。井得一人。”再有国人道之，最后以丁氏出面澄清事再有国人道之，最后以丁氏出面澄清事实实“得一人之使，非得一人于井中也得一人之使
47、，非得一人于井中也”收束。运用对收束。运用对话描写，便于展现不同人的心态，更让读者有身临其话描写，便于展现不同人的心态，更让读者有身临其境之感，增强表现力。境之感，增强表现力。杞人忧天杞人忧天列子列子学习目标学习目标1.1.了解有关了解有关列子列子的文学常识；积累文言字词。的文学常识；积累文言字词。（重点）（重点）2.2.顺畅朗读课文，概括寓意，准确翻译全文。顺畅朗读课文，概括寓意，准确翻译全文。（难点）（难点）3.3.深入理解寓意，学会辩证地看待问题。深入理解寓意，学会辩证地看待问题。（重点）（重点）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
48、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
49、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作品简介作品简介 列子列子，旧题为，旧题为列御寇列御寇著。著。列御寇，相传是战国时列御寇，相传是战国时的道家人物的道家人物，郑国人。据后人考证，可能是晋代人的作品。，郑国人。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说内容多为民间故事、寓言和神话传说。
50、列子列子是中国古代思想文化史上著名的典籍，是一部智慧之书，是中国古代思想文化史上著名的典籍，是一部智慧之书，它能开启人们的心智，给人以智慧和启示。它能开启人们的心智，给人以智慧和启示。列子列子中的中的文章，不论长短，都自成系统，各有主题，浅显易懂，饶文章，不论长短，都自成系统，各有主题，浅显易懂，饶有趣味。有趣味。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
