寓言四则

1、寓言四则寓言四则 学习目标学习目标 1.分析故事情节，理解其寓意。 2.了解寓言的艺术特色。 3.学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能 力。 赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者 预习与交流预习与交流 1.请给下面加点的字注音。请给下面加点的字注音。 赫赫 拉拉 宙宙 斯斯 庇庇 护护 粘粘 住住 2.文体知识文体知识 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启寓言。

2、2222寓言四则寓言四则课后习题参考答案课后习题参考答案 一、阅读赫耳墨斯和雕像者一、阅读赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 ，联系自己的生活经验，说说其 蚊子和狮子 ，联系自己的生活经验，说说其 中蕴含着怎样的道理中蕴含着怎样的道理。 点拨：点拨： 本题旨在引导同学们理解寓言故事的寓意。本题旨在引导同学们理解寓言故事的寓意。 参考答案：参考答案： 赫耳墨斯和雕像者通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断。

3、部编人教版七年级上册语文 精品课件 （2020秋最新版） 坐井观天坐井观天 你知道哪些寓言故事呢？你知道哪些寓言故事呢？ 揠苗助长揠苗助长 狮子与老鼠狮子与老鼠 狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦 22 22 寓言四则寓言四则 文体知识文体知识 以劝诫或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇以劝诫或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇 幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物幅短小，主人公可以是人。

4、22 寓言四则,RJ七年级语文上册,1.了解几则寓言的故事情节和寓意。 2.学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。 3.联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。,东郭先生和狼,蚂蚁和蝈蝈,不满足的鱼,寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人也可以是拟人化的生物或非生物。 主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。,寓 言,赫 雕像 庇护 爱慕 较量 虚荣 凯歌 杞人忧天,h,dio,b,m,jio ling,。

5、导学案22 寓言四则赫尔墨斯和雕像者学习目标1. 知道寓言的文体特点及伊索寓言的有关文学常识。2.体会到文章的讽刺寓意，做一个谦虚谨慎的人。学习重难点重点：熟悉寓言这种新的文学体裁。难点：领悟到盲目自高自大的可笑性。知识链接寓言：寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名的寓言故事如揠苗助长、自相矛盾、郑人买履、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足等，古希腊伊索。

6、寓言四则导学案学习目标1. 了解寓言寓意。2. 培养学生发散性思维。3. 积累常见文言实词。自主学习1.作家作品寓言：篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。寓言以________的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是______，也可以是________的动植物或。