1、8小狗包弟小狗包弟巴金给家乡孩子的信给家乡孩子的信 亲爱的同学们：亲爱的同学们：谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。们给我这个老人带来温暖。导入新课导入新课 我我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥。有病，写字困难，提着笔的手不听指挥。不要说给每个同学写一封回信，或者象五年级郭不要说给每个同学写一封回信，或者象五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家小娟同学所要
2、的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。请原谅，我今年孩子们失望，我终于拿起了笔。请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精神支持这歌唱般的话语，但是，我没有体力和精神支持这样一次长途的旅行。那么，就让这封信代替我同样一次长途的旅行。那么，
3、就让这封信代替我同你们见面吧。你们见面吧。不要把我当做什么杰出人物，我只是一个不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实，平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我终于明白生命的意义在于奉献而不在于
4、享受。我在回答和平街小学同学们的的信中说：我在回答和平街小学同学们的的信中说：“我我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我有人问我生命开花结果是什么意思，我说：说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的经历，更多的时的爱，更多的同情，更多的经历，更多的时间，比维持我们生存所需要的多得多
5、。只有间，比维持我们生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。心为自己，一生为自己的人什么也得不到。”我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快要走到路的尽头，剩下的日子已经阴，现在我快要走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有
6、无比宽广的道路，你们心里有那么美好的前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。习吧，希望在你们身上。我真诚地祝福你们。我真诚地祝福你们。巴巴 金金 1991年年5月月15日日知识与能力知识与能力:1.联系时代背景，认识十年动乱的社会现实，联系时代背景，认识十年动乱的社会现实，以史为鉴。以史为鉴。2.理解作者对小狗包弟的感情变化及其原理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。因。学习目标学习目标过程与方法过程与方法:1.这是一篇叙事散文，能按故事进程来理这是一篇叙事散文，能按故事进程来理出课文的
7、一个完整的故事链；出课文的一个完整的故事链；2.了解作者按了解作者按“自然流自然流”叙事抒情的写叙事抒情的写作特点。作特点。情感、态度与价值观情感、态度与价值观:引导学生感受文中蕴含的作者深刻反省、引导学生感受文中蕴含的作者深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，体会老年的巴金自我拷问的警醒人心的力量，体会老年的巴金显示出的一个正直的成熟的作家严于解剖自己、显示出的一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，进而引发学生对过敢于说真话的勇气和度量，进而引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问，帮助学生形成高尚的人化
8、心理的探讨和拷问，帮助学生形成高尚的人格和道德情操。格和道德情操。体味字里行间融入的真挚情感和体味字里行间融入的真挚情感和作者的深刻感悟。作者的深刻感悟。学习重难点学习重难点题目介绍题目介绍 小狗包弟小狗包弟选自巴金晚年散文集选自巴金晚年散文集随想随想录录，是其中的名篇。它讲述了作者家中的一，是其中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在条可爱的小狗在“文革文革”中的悲惨遭遇，从一中的悲惨遭遇，从一个侧面反映文革时期的惨无人道的现实；文章个侧面反映文革时期的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的怜悯、歉疚和忏
9、悔之灭的创痛，表达了深重的怜悯、歉疚和忏悔之情。情。叶剑英元帅曾经沉痛地说过：叶剑英元帅曾经沉痛地说过：“文化大文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。千亿人民币。”（转引自（转引自往事往事1966写真写真）关于文革关于文革文文革革中中的的批批斗斗文革文革青年巴金像青年巴金像老年巴金老年巴金巴金属于世界巴金属于世界作者简介作者简介 巴金生平巴金生平 巴金，（巴金，（1904年年11月月25日日-2005年年10月月17日日)，原名李尧棠，字芾甘，四川成，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，祖籍浙江嘉兴，汉族。现代文学都人，祖籍浙江嘉兴，汉族。现
10、代文学家，翻译家，出版家，家，翻译家，出版家，“五四五四”新文化新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。代文坛的巨匠。“文革文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年年起，在香港起，在香港大公报大公报连载散文连载散文随想录随想录，回，回忆自己在忆自己在“文革文革”中的遭遇和内心感受。由他倡中的遭遇和内心感受。由他倡议，议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。译为多种文字。1982年至年至1985年相继获得意大利但丁国际荣年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香
11、港中文大学荣誉文学博誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。作家协会主席、全国文联副主席。1999年，国际编号年，国际编号8315的小行星被命名为的小行星被命名为“巴金星巴金星”。2003年年11月月25日，国务院授予了他日，国务院授予了他“人民作家人民作家”的荣誉称号。的荣誉称号。穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真
12、诚激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。永远闪耀着璀璨的光辉。巴金被中央电视授予巴金被中央电视授予“2003年感动中国的人物年感动中国的人物”光荣称号光荣称号颁奖辞颁奖辞 中国一代文学巨匠巴金中国一代文学巨匠巴金2005年年10月月17日日19时零时零6分在上海逝世，享年分在上海逝世，享年101岁。岁。热情是火，热情是火，痛苦是云，痛苦是云，云与火的景象下，云与火的景象下，走着一个真实的人走着一个真实的
13、人 我唯一的我唯一的心愿是：心愿是：化作化作泥土，留在人泥土，留在人们温暖的脚印们温暖的脚印里！里！爱情三部曲爱情三部曲：雾雾雨雨电电 巴金代表作巴金代表作激流三部曲激流三部曲：家家春春秋秋散文集散文集随想录随想录 巴金在文革十年的动乱中，看到许多同志、战巴金在文革十年的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎粉碎“四人帮四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：发出来了，他说：“我吃够了谎
14、言，现在到了讲真我吃够了谎言，现在到了讲真话的时候了。话的时候了。”“”“人人只有讲真话才能认真的活下人人只有讲真话才能认真的活下去。去。”“”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗我必须用最后的言行证明我不是一个骗子子”。他本着要对文化大革命做出个人反省的目的。他本着要对文化大革命做出个人反省的目的于于1980年年1月月4日创作完成日创作完成 了了小狗包弟小狗包弟。写作背景写作背景 “重读过去的文章，我绝不能宽恕自己。人们重读过去的文章，我绝不能宽恕自己。人们责问我为什么把自己搞得这样痛苦，正因为我无法责问我为什么把自己搞得这样痛苦，正因为我无法使笔下的豪行壮举成为现实。使笔下的豪行壮举成为现
15、实。”巴金巴金 “并不是我不愿忘记，是血淋淋的魔影牢牢地并不是我不愿忘记，是血淋淋的魔影牢牢地抓住我不让我忘记。我完全给解除了武装，灾难怎抓住我不让我忘记。我完全给解除了武装，灾难怎样降临，悲剧怎样发生，我怎样扮演了自己憎恨地样降临，悲剧怎样发生，我怎样扮演了自己憎恨地角色，一步一步走向深渊，这一切就像是昨天的事，角色，一步一步走向深渊，这一切就像是昨天的事，我不曾灭亡，却几乎被折磨成一个废物。我不曾灭亡，却几乎被折磨成一个废物。”我写作是为了战斗，为了揭露，为了控诉，我写作是为了战斗，为了揭露，为了控诉，为了对国家、对人民有所贡献，但绝不是为了美为了对国家、对人民有所贡献，但绝不是为了美化自
16、己。化自己。巴金巴金 “这是一笔心灵上的欠债，我必须早日还清。这是一笔心灵上的欠债，我必须早日还清。它像一根皮鞭在抽打我的心，仿佛我又遇到五十年它像一根皮鞭在抽打我的心，仿佛我又遇到五十年前的事情。前的事情。写吧，写吧！写吧，写吧！好象有一个声音经常好象有一个声音经常在我耳边叫。我快要走到生命的尽头了，我不愿意在我耳边叫。我快要走到生命的尽头了，我不愿意空着双手离开人世，我要写，我决不停止我的笔，空着双手离开人世，我要写，我决不停止我的笔，让它点燃火狠狠地烧我自己，到了我烧成灰烬的时让它点燃火狠狠地烧我自己，到了我烧成灰烬的时候，我的爱，我的恨也不会在人间消失。候，我的爱，我的恨也不会在人间消
17、失。”巴金巴金 本文的总体思路本文的总体思路序幕序幕（1）艺术艺术家和家和狗的狗的故事故事开端开端（2）小狗小狗包弟包弟的来的来历历 发展发展（3-6）小狗包小狗包弟和家弟和家人的亲人的亲密接触密接触结局结局（7-9）痛别痛别包弟包弟尾声尾声（10-13）作）作者的忏者的忏悔悔文眼：文眼：“我怀念包弟，我想向它表示歉意我怀念包弟，我想向它表示歉意”整体感知整体感知（事）（事）（情）（情）实实写写虚虚写写 一、一、开篇写一位艺术家与狗的故事，开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？有什么意义？课文讲解课文讲解 从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、
18、启发的作用；铺垫、启发的作用；从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者似成对照，让人看到此类事在全国并的故事，二者似成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题；非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题；从写作效果说，艺术家与狗的故事似从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种心灵，是一种“润物细无声润物细无声”或或“此恨绵绵此恨绵绵无绝期无绝期”的精神折磨。的精神折磨。二、作者反映二、作者反映“文革文革”的现实，为什的现实，为什么要写一条
19、小狗？么要写一条小狗？小狗虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的小狗虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害。更重要善良生命都应得到生存权，并免受侵害。更重要的是，作者通过一条小狗遭遇，反映的是，作者通过一条小狗遭遇，反映“文革文革”时时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自不住命。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散
20、文的创作规律，写虚必定以写实为基础。散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。三、作者为什么要以歉疚、忏悔作为三、作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？本文的感情基调？在那个动乱的年代，多数群众卷入纷争之中，在那个动乱的年代，多数群众卷入纷争之中，作者属于少数被侵害被侮辱的人，作者属于少数被侵害被侮辱的人，“文革文革”结束结束了，国人应该自我反省，而率先反省的竟然是一了，国人应该自我反省，而率先反省的竟然是一个无过错的老人！巴金的个无过错的老人！巴金的随想录随想录出版后，引出版后，引发文坛的震动，就是因为作者以自我反省的方式发文坛的震动，就是因为作者以自我反省的方式观照过去的一段历史，警醒人
21、们记取历史教训。观照过去的一段历史，警醒人们记取历史教训。巴金由此赢得了社会的普遍敬意和称颂。本文的巴金由此赢得了社会的普遍敬意和称颂。本文的歉疚和忏悔就是作者反省的具体体现，这种特殊歉疚和忏悔就是作者反省的具体体现，这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。的反省能够唤起人们的良心、良知。我们透过本文可以揣测到巴金是一个善我们透过本文可以揣测到巴金是一个善良人，他经历了一场浩劫，不仅失去了小狗包良人，他经历了一场浩劫，不仅失去了小狗包弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可他没有怨弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可他没有怨天尤人，没有用文章作为声讨、控诉的工具天尤人，没有用文章作为声讨、控诉的工具（声讨
22、、控诉并非不必要），而是自责、自省，（声讨、控诉并非不必要），而是自责、自省，很像道德主义者、良心主义者之所为，这既符很像道德主义者、良心主义者之所为，这既符合巴金本人的习惯，又能引起读者的深思和自合巴金本人的习惯，又能引起读者的深思和自省，引发读者与作者之间的心灵共鸣。省，引发读者与作者之间的心灵共鸣。我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运桌上，倒是我的幸运 1问：问：“也也”相似？感情？相似？感情？被遗弃被遗弃 自怜自伤自怜自伤 2问：为何不说问：为何不说“与其他知识分子与其他知识分子”一样，而一样，而说说 与动物一样？为何不说与猫狗一样
23、，而要说与与动物一样？为何不说与猫狗一样，而要说与包弟一样？包弟一样？不能主宰命运不能主宰命运 ，无奈愤怒，无奈愤怒 四、请找出文中有情韵的语言，并解四、请找出文中有情韵的语言，并解读读。因果报应因果报应 ，自嘲自责，自嘲自责 1.巴金此文开篇就写艺术家与狗的故事，巴金此文开篇就写艺术家与狗的故事，然后写自己与狗，不光此篇写狗，他在另外的然后写自己与狗，不光此篇写狗，他在另外的文章中也写到狗，不光巴金如此，反映文革的文章中也写到狗，不光巴金如此，反映文革的“伤痕文学伤痕文学”都经常写到狗，你如何看待这一都经常写到狗，你如何看待这一文学现象？文学现象？（一）映射大众命运，反映（一）映射大众命运，
24、反映“文革文革”时代时代任何生命都不能免受侵害的事实。任何生命都不能免受侵害的事实。（二）用狗对主人的忠诚与情义，反衬出（二）用狗对主人的忠诚与情义，反衬出特定年代特定社会中人性的懦弱和人性的扭曲；特定年代特定社会中人性的懦弱和人性的扭曲；唤起人们的良心、良知，忏悔罪过铭记历史；唤起人们的良心、良知，忏悔罪过铭记历史；倡导理想的平等、自由、博爱、惟科学知识是倡导理想的平等、自由、博爱、惟科学知识是尊的人际关系与生活，呼唤一个理性的合乎人尊的人际关系与生活，呼唤一个理性的合乎人性的新时代的到来。性的新时代的到来。狗与狗与“伤痕文学伤痕文学”2.“您的小狗怎样？您的小狗怎样？”这句话一共出现这句话
25、一共出现了三次，是怎样出现的？在这三次问话里作了三次，是怎样出现的？在这三次问话里作者的心情有什么不同吗？者的心情有什么不同吗？第一次出现是日本作家由起女士到北京参加第一次出现是日本作家由起女士到北京参加亚非作家紧急会议时问起的。那时候包弟的情况亚非作家紧急会议时问起的。那时候包弟的情况很好，所以作家回答得很轻松也很愉快；第二次很好，所以作家回答得很轻松也很愉快；第二次出现则是出现则是1962年的事情了，这时文革还没开始，年的事情了，这时文革还没开始，包弟还有大家的生活都很愉快，作者为这种幸福包弟还有大家的生活都很愉快，作者为这种幸福的生活而感动，心灵也没有受拷问之扰，所以作的生活而感动，心灵
26、也没有受拷问之扰，所以作者似乎自己听见别人在这样问他；第三次则是作者似乎自己听见别人在这样问他；第三次则是作者自己的猜测，他很担心由起女士再问他这一问者自己的猜测，他很担心由起女士再问他这一问题，因为这时他的心里已经背上了沉重的心理负题，因为这时他的心里已经背上了沉重的心理负担了。担了。写作特色写作特色 一、角度独特用自责忏悔解剖自己，去揭露鞭挞文革。二、写法新颖用写小狗的命运反衬人的命运，用狗性反衬人性，以小事件反衬大社会。“自然流自然流”的特点，是文章段落、层次，的特点，是文章段落、层次，过渡、照应，叙事、议论、抒情，过去、现在、过渡、照应，叙事、议论、抒情，过去、现在、将来，一切都自然而
27、然，不见刻意的技巧，又将来，一切都自然而然，不见刻意的技巧，又显出深层的技巧。下面从几个方面来分述：显出深层的技巧。下面从几个方面来分述：三、按“自然流”叙事抒情 1.故事进展自然顺畅，其中无生硬的故事进展自然顺畅，其中无生硬的“焊焊接接”或或“阻梗阻梗”。开篇写一位艺术家与狗的故事，下一段的一开篇写一位艺术家与狗的故事，下一段的一句句“听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗小狗”，很自然地过渡到本文拟述之事；中间写，很自然地过渡到本文拟述之事；中间写包弟的可爱，借用日本女作家的问话包弟的可爱，借用日本女作家的问话“您的小狗您的小狗怎样怎样”，一下就自
28、然地过渡到包弟惨遭厄运的叙，一下就自然地过渡到包弟惨遭厄运的叙述上来了；文章从叙事向抒情转化很自然轻巧，述上来了；文章从叙事向抒情转化很自然轻巧，抒情大约是从作者送走包弟、卧榻难眠、思前想抒情大约是从作者送走包弟、卧榻难眠、思前想后开始的，一直到文章结束，感觉不到其间从事后开始的，一直到文章结束，感觉不到其间从事到情、从叙到议的转变的生硬；再有，从过去到到情、从叙到议的转变的生硬；再有，从过去到现在，是以忏悔的心情连接起来的，也感觉不到现在，是以忏悔的心情连接起来的，也感觉不到其间过渡的唐突。其间过渡的唐突。读者读了本文受到感动，与本文语言的魅力、读者读了本文受到感动，与本文语言的魅力、震撼力
29、是分不开的。本文的语言既有书面语的特震撼力是分不开的。本文的语言既有书面语的特点，又有口语的特点，两种语体很自然地浑融一点，又有口语的特点，两种语体很自然地浑融一体。读者只是感觉到事件的自然发生、发展，情体。读者只是感觉到事件的自然发生、发展，情感的自然波澜起伏，而感觉不到文章语言形式或感的自然波澜起伏，而感觉不到文章语言形式或语言技巧的存在，可以直击文章的深层和底蕴。语言技巧的存在，可以直击文章的深层和底蕴。2.语言朴素自然，全无刀斧雕琢痕迹。语言朴素自然，全无刀斧雕琢痕迹。开篇讲述一位艺术家与狗的故事，是深开篇讲述一位艺术家与狗的故事，是深思熟虑过的，其中必有深意；全篇写哪些事，思熟虑过的
30、，其中必有深意；全篇写哪些事，哪些事详写，哪些事略写，哪儿发议论抒真哪些事详写，哪些事略写，哪儿发议论抒真情，文章的着力点定于何处，文章的感情基情，文章的着力点定于何处，文章的感情基调是什么，等等，都需要写前斟酌。调是什么，等等，都需要写前斟酌。3.自然之中又有潜藏的起伏跌宕，而绝自然之中又有潜藏的起伏跌宕，而绝非完全地平直板滞。非完全地平直板滞。巴金忏悔的意义：在文革结束的一巴金忏悔的意义：在文革结束的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者站为承担责任，而巴金作为一个受害者站出来忏悔，这既是忏悔，是反思，是鞭出来忏悔，这既是忏悔
31、，是反思，是鞭挞，也是对生命的尊重，对反省历史的挞，也是对生命的尊重，对反省历史的呼号，对光辉人性的呼唤。呼号，对光辉人性的呼唤。课堂小结课堂小结 1.（2007年，北京卷）年，北京卷）下列各组词语，没有错下列各组词语，没有错别字的一组是（别字的一组是（）A.精粹精粹 精络精络 精疲力竭精疲力竭 精诚所至，金石为开精诚所至，金石为开 B.赠予赠予 授予授予 予人口实予人口实 同甘共苦，祸福予共同甘共苦，祸福予共C.即将即将 立即立即 若即若离若即若离 一言即出，驷马难追一言即出，驷马难追 D.挥毫挥毫 毫发毫发 毫无二致毫无二致 失之毫厘，谬以千里失之毫厘，谬以千里高考链接高考链接【答案答案】
32、D 【解析解析】本题考查现代汉语常用词语的识本题考查现代汉语常用词语的识记。每个选项中大部分词语含有一个相同语素，记。每个选项中大部分词语含有一个相同语素，错点均为误用音近字，推究词义即可辨明。错点均为误用音近字，推究词义即可辨明。A项项“精络精络”应为应为“经络经络”，B项项“祸福予共祸福予共”应为应为“祸福与共祸福与共”，C项项“一言即出一言即出”应为应为“一言既出一言既出”，D项全部正确，为本题正确选项全部正确，为本题正确选项。项。2.（2007，北京卷），北京卷）下列句子，没有语病的下列句子，没有语病的一句是（一句是（）A.素质可以理解为人在先天条件的基础上，在素质可以理解为人在先天条
33、件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。稳定的心理品格。B.很少有以很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。偏选择了小口径。C.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。的标志，使大家恍然大悟。D.在翻阅中国话剧在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，周年纪
34、念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。意念。【答案答案】A 【解析解析】本题考查病句的辨析。本题考查病句的辨析。B项项“很少有以很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的毫米以下口径制造狙击步枪的国家国家”语序及表述不合理，应为语序及表述不合理，应为“很少有国很少有国家制造口径家制造口径7毫米以下的狙击步枪毫米以下的狙击步枪”。C项项“大家都以为大家都以为，看到，看到”主语是主语是“大大家家”，后面，后面“使大家恍然大悟使大家恍然大悟”缺少主语，缺少主语，可改为可改为“大家才恍然大悟大家才恍然大悟”。D项项“一台一台”与与“剧本剧本”搭配
35、不当，可改为搭配不当，可改为“一部一部的的剧本剧本”。3.（2008年，全国卷）年，全国卷）下面是一封求职信的下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。加以修改。日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。（1）将）将 改为改为 ；（；（2
36、）将）将 改为改为 ；（3）将）将 改为改为 ；（4）将）将 改为改为 。【答案答案】（1）“惠顾惠顾”改为改为“浏览浏览”；“你你”改为改为“贵贵”；“可可”改为改为“清清”；“洽谈洽谈”改为改为“联系联系”。【解析解析】本题考查语言的得体运用，本题考查语言的得体运用，积累必要的敬谦词知识，树立从生活中学积累必要的敬谦词知识，树立从生活中学语文，用语文语文，用语文 的意识，留心生活中的常见的意识，留心生活中的常见的应用文体。例如的应用文体。例如“惠顾惠顾”是敬辞，只能是敬辞，只能用于指别人的行为；用于指别人的行为；“洽谈洽谈”一般用于指一般用于指别人的行为，这属于谦辞失当。别人的行为，这属于
37、谦辞失当。1.下列词语中加下划线的字读音无误的一项是（下列词语中加下划线的字读音无误的一项是（）A寒寒暄暄（xun）城城垣垣（yun）伤伤残残（cn）呻呻唤（唤（shn）B伺伺候（候（c）堕堕入（入（zhu）蛮蛮横横（hng）租租赁赁（ln）C飘飘泊泊（b）可可耻耻（ch）忏忏悔（悔（qin）苦苦难难（nn）D提提防（防（d）解解剖剖（po）慰慰藉藉（ji）创创伤（伤（chung）课堂练习课堂练习A 2.下列各组词语中加粗字的读音，与所给下列各组词语中加粗字的读音，与所给注音全都相同的一组是（注音全都相同的一组是（）A和和hu 和药和药 和气和气 暖和暖和 和面和面 B咽咽yn 咽气咽气 咽喉
38、咽喉 呜咽呜咽 吞咽吞咽 C着着zho 高着高着 着陆着陆 着急着急 着迷着迷 D校校jio 校对校对 校勘校勘 校场校场 校点校点 D 3.下列词语中没有错别字的一组是（下列词语中没有错别字的一组是（）A脉搏脉搏 设法设法 乘凉乘凉 逆来顺受逆来顺受 B沧桑沧桑 竹篱竹篱 虫蛀虫蛀 人才倍出人才倍出 C轶事轶事 包袱包袱 吠叫吠叫 委屈求全委屈求全 D装潢装潢 作揖作揖 熬煎熬煎 甘之如怡甘之如怡 A 4.（2005年高考辽宁卷）下列词语中没有错别字的年高考辽宁卷）下列词语中没有错别字的一组是（一组是（）A努嘴努嘴 白内瘴白内瘴 信而有征信而有征 怵目惊心怵目惊心 B保镖保镖 入场券入场券
39、味同嚼蜡味同嚼蜡 按迹寻踪按迹寻踪 C寒暄寒暄 无明火无明火 虚左以待虚左以待 五行八作五行八作 D缘份缘份 胡萝卜胡萝卜 所作所为所作所为 俯拾即是俯拾即是 C 5.下列句中，画线成语使用恰当的一组是（下列句中，画线成语使用恰当的一组是（）A他最爱听评书了，经常听得他最爱听评书了，经常听得出神入化出神入化。B他是个心地坦率的人，刚一见面，就他是个心地坦率的人，刚一见面，就肆无忌惮肆无忌惮地跟我们谈起内心的感受。地跟我们谈起内心的感受。C老人家十分健谈，谈到高兴处，十分开心地笑老人家十分健谈，谈到高兴处，十分开心地笑着，八十六岁的大爷仿佛回到了着，八十六岁的大爷仿佛回到了天真无邪天真无邪的童年
40、。的童年。D陈老师今天满面春风，神采飞扬，他的一个学陈老师今天满面春风，神采飞扬，他的一个学生考取了清华大学，人们从他流露出的生考取了清华大学，人们从他流露出的和颜悦色和颜悦色和赏和赏心悦目中能够读懂他内心的激动。心悦目中能够读懂他内心的激动。C 6.为下面的句子选择合适的一组词填进去（为下面的句子选择合适的一组词填进去（）忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他着他_去。它亲热的去。它亲热的_着，扑到他跟着，扑到他跟前，到处前，到处_，用舌头，用舌头_，用脚爪在他，用脚爪在他的身上抚摸。的身上抚摸。A奔奔 叫叫 闻闻闻闻 舔舔舔舔 B.跑跑 喊喊
41、闻闻闻闻 舔舔舔舔C奔奔 叫叫 走走走走 舔舔舔舔 D.奔奔 哼哼 闻闻闻闻 舔舔舔舔 A 7.根据原文，选出下列选项中不合适的一根据原文，选出下列选项中不合适的一项（项（）D A在十年在十年“文革文革”期间，人的尊严被严重期间，人的尊严被严重的践踏，人自身尚且难以保全，当然也就很难照的践踏，人自身尚且难以保全，当然也就很难照顾到一只小狗了。但是，巴金却为包弟的悲惨遭顾到一只小狗了。但是，巴金却为包弟的悲惨遭遇一直自责不休，这一方面是他对那个时代的反遇一直自责不休，这一方面是他对那个时代的反思，另一方面，也让我们感受到了他的人格魅力。思，另一方面，也让我们感受到了他的人格魅力。B包弟在那时的遭
42、遇并不是单一的，他的包弟在那时的遭遇并不是单一的，他的悲剧其实代表了很多人所遭受的不幸。悲剧其实代表了很多人所遭受的不幸。C巴金在怀念包弟，他同时也在怀念曾经巴金在怀念包弟，他同时也在怀念曾经与他患难与共、一起度过了许多美好时光的妻子与他患难与共、一起度过了许多美好时光的妻子萧珊。萧珊。D巴金是个具有国际视野的作家，他一直巴金是个具有国际视野的作家，他一直对包弟愧疚不安有一个最重要的原因，那就是他对包弟愧疚不安有一个最重要的原因，那就是他担心日本作家由起女士有朝一日要向他问起包弟担心日本作家由起女士有朝一日要向他问起包弟的情况。的情况。废园外废园外（巴金）（巴金）拓展阅读拓展阅读 晚饭后出去散
43、步，走着走着我又走到这里来晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。了。从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里，一簇深红色的花欣向荣的绿叶。在一个角落里，一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。架子上。我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精
44、致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。叶上面。但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。只有园但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。倘使花能够讲话，子里还盖满绿色，花还在盛开。倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜，可是，如今永远消失了。花要告诉我的不止面颜，可是，如今永远消失了。
45、花要告诉我的不止这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧。精致的这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的功夫，一座楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的功夫，一座花园便成了废墟了。花园便成了废墟了。我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅。废墟我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅。废墟么？不，园子已经从敌人的炸弹下复活了。在么？不，园子已经从敌人的炸弹下复活了。在那些带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一那些带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹。但是耳边忽然响起一个女点被人践踏的痕迹。但是耳边忽然响起一个女人的声音：人的声音：“陈家三小姐，刚才挖出来。陈家三小姐，刚
46、才挖出来。”我我回头看，没有人。这句话就是在惨剧发生后的回头看，没有人。这句话就是在惨剧发生后的第二天听到的。第二天听到的。那天中午我也走过这个园子，不过不是在这里，那天中午我也走过这个园子，不过不是在这里，是在另一面，就是在楼房的后边。在那个中了弹的是在另一面，就是在楼房的后边。在那个中了弹的防空洞旁边，在地上或者在土坡上，我记不起了，防空洞旁边，在地上或者在土坡上，我记不起了，躺着三具尸首，是用草席盖着的。中间一张草席下躺着三具尸首，是用草席盖着的。中间一张草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，随便一看，面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，随便一看，谁也不会想到这是人腿。人们还在那里挖掘。
47、远远谁也不会想到这是人腿。人们还在那里挖掘。远远地一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口地一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体发愣。这些人一定是和死者相识的罢。那个中年妇发愣。这些人一定是和死者相识的罢。那个中年妇人指着露腿的死尸说：人指着露腿的死尸说：“陈家三小姐，刚才挖出陈家三小姐，刚才挖出来。来。”以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事。的悲惨故事。一只带泥的腿，一个少女的生命。我不认识一只带泥的腿，一个少女的生命。我不认识这位小姐，我甚至没有
48、见过她的面颜。但是望着这位小姐，我甚至没有见过她的面颜。但是望着一园花树，想到关闭在这个园子里的寂寞的青春，一园花树，想到关闭在这个园子里的寂寞的青春，我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来。连这个我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来。连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所容，两三颗炸弹带走了年轻人阳旗的空中武士所容，两三颗炸弹带走了年轻人的渴望。炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存的渴望。炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望。这样地逃出囚笼，这个少女是中的微弱的希望。这样地逃出囚笼，这个少女是永远见不到园外的广大世界了。
49、永远见不到园外的广大世界了。花随着风摇头，好像在叹息。它们看不见那花随着风摇头，好像在叹息。它们看不见那个熟悉的窗前的面庞，一定感到寂寞而悲戚罢。个熟悉的窗前的面庞，一定感到寂寞而悲戚罢。但是一座楼隔在它们和防空洞的中间，使它但是一座楼隔在它们和防空洞的中间，使它们看不见一个少女被窒息的惨剧，使它们看不见们看不见一个少女被窒息的惨剧，使它们看不见带泥的腿。这我却是看见了。关于这我将怎样向带泥的腿。这我却是看见了。关于这我将怎样向人们诉说呢？人们诉说呢？夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里。我的夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花摇头的姿态还是看得见眼前只有一片黑暗。但
50、是花摇头的姿态还是看得见的。周围没有别的人，寂寞的感觉突然侵袭到我的的。周围没有别的人，寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来。为什么这样静？为什么不出现一个人来听身上来。为什么这样静？为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事？难道我是在梦里？我愤慨地讲述那个少女的故事？难道我是在梦里？脸颊上一点冷，一滴湿。我仰头看，落雨了。脸颊上一点冷，一滴湿。我仰头看，落雨了。这不是梦。我不能长久立在大雨中，我应该回家了。这不是梦。我不能长久立在大雨中，我应该回家了。那是刚刚被震坏的家，屋里到处都漏雨。那是刚刚被震坏的家，屋里到处都漏雨。1941年年8月月16日在昆明日在昆明研讨与练习答案研讨与练习答案
