1、1/4乘法的初步认识【教学目标】1在具体情景中体会乘法运算的含义。2认识乘法各部分的名称，会读、写乘法算式。3培养学生动手操作、语言表达、合作交流的能力以及团结协作的意识。4感受数学与生活的密切联系，体会生活中处处有数学。【教学重难点】体会乘法的含义。【教学过程】一、创新情境，谈话引入。1师同学们，今天水果爷爷给你们带来了许多你喜欢吃的水果，想不想尝一尝呀（想）不过你们得先解开水果爷爷身上的密码才能尝到水果，你敢挑战吗（出示复习题305070304067882045432222333都有几个加数加数相同吗）2算一算，你喜欢吃的水果有几个师同学们，你们已经成功的解开了水果爷爷的密码，瞧，水果爷爷
2、的水果跳出来啦，你最爱吃哪种水果呢算一算，你喜欢吃的水果有几个你会算吗怎么算呢请你拿出小本子做一做吧。生独立计算自己喜欢吃的水果的数量。师贴出水果图片，打乱每种水果的顺序。如苹果（4个）西瓜（3个）葡萄（5个）菠萝（2个）雪梨（3个）葡萄（5个）菠萝（2个）雪梨（4个）葡萄（5个）西瓜（4个）菠萝（2个）葡萄（5个）菠萝（2个）葡萄（5个）菠萝（2个）苹果（4个）苹果（4个）雪梨（2个）苹果（4个）生1我喜欢吃苹果，我数出苹果有16个。生2我喜欢吃苹果，我算出444416个。生3我喜欢吃雪梨，有9个，3429个。生4我喜欢吃西瓜，有7个，437个。2/4生5我喜欢吃葡萄，有25个，555552
3、5个。生6我也喜欢吃葡萄，我这样算，5个5个地数有25个。师你好聪明，5个5个地数，你数了几次呢（5次）那就表示葡萄有5个5相加起来是5555525（生说师板书）并把水果图片调整好顺序。3观察上面的算式，给下面的算式归类。师同学们，请大家仔细观察上面的算式，你发现了什么有趣的知识悄悄告诉你的同桌或小组的同学。生交流、汇报。师请你给下面的算式归类吧，你打算把他们分成几类和小组的同学一起分一分。生小组合作分类，汇报。生444122222210加数都相同作一类。5555525求几个相同加数的和，可以用乘法计算。师根据学生汇报，教师把算式移动分类，并标上不同颜色的字迹。4观察仙桃图，给仙桃列式计算，体
4、会多个加数相加的麻烦。师同学们，水果爷爷今天还为我们准备了一大篮子的大仙桃呢，你能帮他算算一共有几个吗（出示仙桃图片310个）赶快和你的好伙伴算一算吧，比比谁算得快。生同桌合作，列式计算。生333333333330个。生21、2、3、4、5、630个，我数出是30个。师刚才，你们在写算式时有什么感觉呢让学生畅所欲言。（麻烦，容易出错）师那么有没有一种简便的计算方法来求10个3相加的和呢生举手回答，引出课题。师这节课我们就来学习乘法的初步认识。二、探索新知1引导创新，引入乘法、乘法算式的读法以及各部分的名称。师同学们，我们来看上面仙桃图中这一连串的数字，哪个数最重要为什么生3、10、30师你能在
5、中间想一个符号把它们联系起来吗（板书31030或10330）3/4师这就是乘法。师你会把另外的三个加法算式也写成乘法算式吗试试看。生加法4441222222105555525乘法4325553452读作4乘32乘55乘53乘45乘2（师引导学生说出434是加数，3是加数的个数）2乘法算式的读法。3师说明算理乘法算式就是用相同加数乘以个数或个数乘以相同加数。4教学乘法算式各部分名称。师我们来看做一做的这道乘法算式，你打算给248每个部分的数字取个什么名称呢5归纳概括，达成共识。引导学生归纳出求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。三、巩固练习，拓展应用。1看图写算式，你打算用什么方法列式2先写出加法算式，再写出乘法算式。A一共有（）条鱼加法算式乘法算式B一共有（）朵花加法算式乘法算式3根据乘法算式画图，如果有困难可以用小棒摆一摆。23424/44游戏练习。（老狼老狼几点钟，我说2点，算上的小朋友就2个2个地抱在一起，台下的小朋友写出乘法算式）四、联系生活，拓展延伸师乘法的用处可大了，在我们生活中也到处都有乘法，这个药盒上写着4板12片，是什么意思生学生猜测后打开药盒验证。师课后同学们去找出这样的例子，把找到的结果写到数学日记里。五、总结升华今天你们最大的收获是什么呢
