1、湖湖心心亭亭看看雪雪 位于西湖中，据说位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三泥堆成小岛，明嘉靖三十一年在山上建成亭阁，十一年在山上建成亭阁，取名取名“湖心亭湖心亭”。湖心亭四面环水，湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏此常有文人墨客到此赏景。景。湖心亭湖心亭毳毳()()衣衣雾凇雾凇()()沆沆 ()()砀砀()()铺毡铺毡()()更更()()定定.崇崇()()祯祯 ()()更更()()有此人有此人
2、强强()()饮饮 chng chng zhn zhn cu sng hng dng gng zhn gng qing 诵读全文，注意字音诵读全文，注意字音和节奏。和节奏。自读课文，参照注释，自读课文，参照注释，借助工具书，疏通文意借助工具书，疏通文意1、余、余拏拏一小舟一小舟（携，带）（携，带）3、雾凇沆砀雾凇沆砀（寒气弥漫，白茫茫一（寒气弥漫，白茫茫一片）片）2、上下、上下一白一白。4、长堤、长堤一痕一痕（全白）（全白）（一道痕迹）（一道痕迹）一、请说出下列带横线的字词的意思。一、请说出下列带横线的字词的意思。（一棵小草，这里形容船小）（一棵小草，这里形容船小）5、与余舟、与余舟一芥一芥7、
3、焉得焉得 更更有此人有此人（哪能）（哪能）（还）（还）8、客客此此6、及及下船下船（等到）（等到）（客居，作动词用）（客居，作动词用）二、试译下列文句。二、试译下列文句。4、莫说相公痴，更有痴似相公者。、莫说相公痴，更有痴似相公者。1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。3、湖中焉得更有此人！、湖中焉得更有此人！寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云，和山和水，上下全是白色。寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云，和山和水，上下全是白色。湖中怎么可能还有这种人！湖中怎么可能还有这种人！别说您痴，还有比你更痴的人
4、。别说您痴，还有比你更痴的人。大雪连续下了三日，西湖中人和鸟的声音都没有了。大雪连续下了三日，西湖中人和鸟的声音都没有了。是日是日更更定定湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人更更 余拏余拏一一小船小船上下上下一一白白一一客客此此数词，译为“一（叶）”古时夜间计时单位客居 （名词作动词）是是日更定日更定是是金陵人金陵人这判断动词是是副词，全还知识存储知识存储1 1、一字多义、一字多义2 2、词类活用、词类活用1、这是一篇游记，请你说说本文的四、这是一篇游记，请你说说本文的四要素。（时间、地点、人物、事件）要素。（时间、地点、人物、事件）2、请从文中找出一个最恰当的字来评、请从文中找出一个最恰当的字来
5、评价张岱。价张岱。默读思考：默读思考：这篇文章叙述了一件什么事情？这篇文章叙述了一件什么事情？时间：时间：地点：地点：人物：人物：事情：事情：“莫说相公痴，更有痴似相公者莫说相公痴，更有痴似相公者 ！”痴痴张岱的张岱的“痴痴”体现在哪里？体现在哪里？大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，往湖往湖心亭看雪。心亭看雪。独独清高孤傲清高孤傲 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤湖上影子，惟长堤 、湖心亭、湖心亭 、与、与余舟余舟 、舟中人、舟中人 而已。而已。一痕
6、一痕一点一点一芥一芥两三粒两三粒天云山水，上下一白天云山水，上下一白湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘，舟中人两三个而已。一艘，舟中人两三个而已。天地苍茫天地苍茫人、物渺小人、物渺小湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！问其姓氏，是金陵人，客此问其姓氏，是金陵人，客此。（寄托作者对故国的思念）（寄托作者对故国的思念）“金陵金陵”，就是现在的南京，曾是明朝，就是现在的南京，曾是明朝的京都，明朝开国之初的五十三年的京都，明朝开国之初的五十三年（13681420年）建都在长江下游的年）建都在长江下游的南京。永乐十八年（南京。永乐十八年（1420年）迁都
7、北年）迁都北京后，南京成为明朝的留都。京后，南京成为明朝的留都。满纸荒唐言，满纸荒唐言，一把辛酸泪。一把辛酸泪。都言作者都言作者痴痴，谁解其中味谁解其中味!中国历史上，有多少这样中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿自己是山是水是树是他们宁愿自己是山是水是树是花是草是一朵云是一片冰。他花是草是一朵云是一片冰。他们寄情于山水，在山水中来寻们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，是其志
8、，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。凌寒独立是其人格。.写法分析找出文中描写西湖雪景的句子，找出文中描写西湖雪景的句子，并齐读。并齐读。1.景物描写：景物描写：雾凇沆砀，天与云与雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。中人两三粒而已。2 2、这些景物描写是否、这些景物描写是否运用了大量的形容词运用了大量的形容词加以修饰？有什么特加以修饰？有什么特点？点？白描白描文字简练朴素，不加渲染，不事雕琢，一白、文字简练朴素，不加渲染，不事雕琢，一白、一痕、一点、一芥、两三粒，高
9、度抽象、概括，一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，寥寥几笔就勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图，宛寥寥几笔就勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图，宛如中国画的写意山水。如中国画的写意山水。白描原是中国画的一种技法，是指一白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指作为一种描写方法，是指抓住事物的特抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象形象的描写方法。的描写方法。白描用于白描用于写人写人，只需三言两语即可勾画，只需三言两语即可勾画
10、出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于描用于写景写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于的图画，使人如临其境。白描用于写事写事，也，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。只要几笔就可使事态毕现，生动形象。白描写景，白描写景，只需几笔只需几笔就可勾勒出一幅鲜明就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。的图画，使人如身临其境。天净沙秋思天净沙秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。作者只是利用白描手
11、法作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就对景物进行了排列，就勾勒出一幅勾勒出一幅”天涯游子天涯游子图图”成就一首千古绝唱。成就一首千古绝唱。白描用于写人，只白描用于写人，只三言两语三言两语即可勾画出人即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。物的外貌和神态，使读者如见其人。如如背影背影里父亲的里父亲的体态、衣着、动作体态、衣着、动作描写，描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾探、攀、缩、倾 本文为我们描绘了一个像梦一样的冰雪世界。在这里，有神奇的景、有高雅的情，
12、记叙、写景和抒情水乳交融、浑化无迹，体现了作者高超的写作艺术。透过本文想想你自己，也许曾经在如泼的大雨中漫步，任雨水把自己浇个透湿也毫不在乎；也许曾经把自己关进小屋里，独自一人去感受那流淌自心底的音乐；也许曾经长久地抬头仰望星空，不为别的，只为感受那份寂静。在那一刻，甩甩头，让所有的烦恼都随风飘散；在那一刻，你也许想到了“世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清”。栏目导航杭州西湖杭州西湖 西湖是我国著名的旅游胜地，被誉西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为为“人间天堂人间天堂”。西湖景区由以下景。西湖景区由以下景点构成。点构成。一山一山（孤山）（孤山）两堤两堤（苏堤、白堤）（苏堤、白堤）三岛三岛（阮公墩、湖
13、心亭、小瀛洲）（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）十景十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月）潭印月）西湖孤山西湖孤山苏苏堤堤白堤白堤阮阮 公公 墩墩小瀛洲小瀛洲花港观鱼花港观鱼花港观鱼花港观鱼苏堤春晓苏堤春晓苏堤春晓苏堤春晓断桥残雪断桥残雪断桥残雪雷峰夕照雷峰夕照柳浪闻莺柳浪闻莺柳浪闻莺柳浪闻莺南屏晚钟南屏晚钟南屏晚钟平湖秋平湖秋月月平湖秋月曲院风荷曲院风荷双峰插云双峰插云双峰插云双峰插云三潭映月三潭映月三潭印月三潭印月1诵读全文，体会张岱诵读
14、全文，体会张岱之痴，并背诵课文。之痴，并背诵课文。作业作业2运用白描手法描绘运用白描手法描绘一个你熟悉的人物。一个你熟悉的人物。再 见v1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来v2.所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。v3.抒情往往不会单独出现在文中
15、，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。v4.借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。v5.融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。v6.通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。v7.要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。v8.对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。
