1、一、指导思想与理论依据v 本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，通过有效的自主合作学习来达成教学目标。v 针对低学段学生的心理特点，通过各种方式的跳跃活动和游戏，提高学生想象力和创造力，感受跳跃活动的乐趣，使学生在不知不觉中主动掌握技能。达到“玩中练、玩中学、玩中悟”，在反复练习中促进身体素质和能力的提高。在群体活动中，建立良好伙伴关系。培养学生较强的合作意识，提高社会适应能力。二、教学背景分析v（一）教材分析v单双脚跳是人教版义务教育课程标准小学体育水平一的内容。单双脚跳项目，对培养学生跳跃能力具有重要作用通过教学，使学生对跳跃活动表现出浓厚的兴趣，使学生初步掌握：双脚用力蹬地跳
2、起和双脚轻巧落地的方法；在自主练习和游戏活动中，加强与同伴的合作，建立良好的伙伴关系；为以后跳跃项目的学习打下良好的基础。（二）学情分析v本次课的教学对象是低学段的学生，他们的腿部力量还比较弱，控制身体能力、协调能力都比较差，有意注意时间也比较短，很容易对一件事物失去兴趣，但也容易对新鲜事物产生兴趣，之前他们接触过一些简单的低强度的跳跃运动，但对跳跃的知识和动作没有了解。通过学习，教师引导，反复练习，让学生初步掌握双脚用力蹬地起跳，轻巧落地动作方法 布置场地，布置场地，CD机一台，机一台，舞曲盘一张，舞曲盘一张，头饰头饰40个。个。三、教学目标（1）、知识与技能通过各种单双脚跳的练习，学生能用
3、自己的语言较准确的概括出单双脚跳的动作方法，对同伴的动作能做出简单的评价。使90%的学生在跳跃时能做到双脚用力起跳，双脚轻巧落地。（2）、过程与方法通过教师的引导，学生自主探究方式，启发学生得出单双脚跳的动作方法。通过多种形式的组织方法，发展学生的体能，培养他们对于体育活动的兴趣。（3）、情感态度与价值观：启发学生对问题的自主探究，体验自己创新的喜悦，经过自己的观察思考得出正确结论的美好感受。培养他们团结协作、勇敢果断、勇于克服困难的意志品质。通过丰富多彩的活动，让学生体验到：运动除了健身还能给人带来快乐。教学重点：教学重点：1、激发学生的兴趣，形成良好的学习动机。、2、学习各种跳跃的动作，掌握单双脚跳跃的方法。教学难点：教学难点：做各种跳跃动作时身体的协调性和动作的连贯性。
