二年级数学下册教案-2.2 用2-6的乘法口诀求商12-人教版.docx

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1、学科数学年级/册二年级(下)教材版本人教版课题名称第二单元 表内除法(一)用2 6 的乘法口诀求商教学目标理解用乘法口诀求商的道理。重难点分析重点分析了解用乘法口诀想商的思路,掌握用乘法口诀求商的方法,具有一定的难度。难点分析体会乘法与除法之间的联系,感受用乘法口诀的简便,体验探究的乐趣。教学方法通过自主探究、分析、比较的方法突破难点。教学环节教学过程导入激活经验,作好铺垫 呈现如下题目,让学生完成。填出( )里的数,并说出自己是用哪句乘法口诀想出来的。( )2=12 4( )=16 5 ( )=15 3( )=21 ( )6=18 5( )=25 (设计意图: 梳理、巩固已有的知识经验,为后

2、面所学知识作铺垫)知识讲解(难点突破)(一) 情景导入 ,审读题目(出示问题):12 个桃,每只小猴分3 个,可以分给几只小猴?1. 从题中你知道了什么?问题是什么?从题中我知道了12 个桃,每只小猴分3 个。问题是可以分给几只小猴?2. 根据题意,你会列算式吗?12 3=(为什么列除法算式,因为12里面有几个3 ,所以用除法列式)(二) 探究算法,体现算法多样化12 3 你是怎样想的(1) 用减法想12 3 =9. 93=6 6 3=3 3 3=0 连续减去4 个3,刚好分完,所以12 3=4。(2) 用加法想3 3 3 3 =12 所以12 3=4 (三) 利用直观模型,沟通乘除法之间的关

3、系(1) 用乘法想因为4 个3 相加可以34=12,所以12 3=4。(2)用乘法口诀想理解算理,形成算法3 和几相乘得12,三(四)十二,所以12 3=4(四) 回顾四种求商方法,对比选择同学们可真聪明,想出这么多种求商的方法,你喜欢哪种?用乘法口诀更简便,因为三四十二 所以商是4课堂练习(难点巩固)我们来试一试我们自己的方法,我们来比一比,看谁算得又对又快。10 5=2 12 3=4 8 4=2 6 6=1 12 6=2 10 2=5 9 3=3 12 4=3 你知道老师为什么算得这么快呢?老师用的是(乘法口诀)请大家来试一试啦!12 3=囗 6 2= 囗 12 4=囗 8 2 =囗 93=囗 10 5=囗 12 6= 囗 我们来想:几乘3 等于12 ,口诀三四十二,所以12 3=4 当我们算6 2的时候,就想2 和几相乘得6 ,口诀二三得六,所以6 除以2 就等于3 当12 4=,也是这样的,我们要想几和4相乘得12,想口诀三四十二,其他的请大家自己想一想吧小结 计算除法时,我们可以直接利用乘法口诀求商,用乘法口诀比较简便。

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