1、课题名称第一单元 1秒的认识 教学目标建立秒的时间观念重难点分析重点分析新教材和旧教材相比，在时间单位这部分内容的编排上作了较大的变动，将“秒”单独作为一课时进行教学，旨在使学生对“秒”进行充分的感知与体验。重难点分析在日常生活中，学生只是听说过秒，但却很少会用到秒，学生对这个时间单位缺少系统、充分地认识，对于他们来讲“秒”是比较抽象的，体验也比较少，有一定难度。教学方法让学生通过看秒针走动，听秒针走动的声音，来感知“秒”的实际意义；不断调动学生的生活经验，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西，从而体验到生活中“秒”的存在，建立起秒的时间观念。教学环节教学过程导入1. 简单介绍“秒”今天我
2、要给你介绍一位新朋友秒。通常计量很短的时间，会用秒来作单位；秒是比分更小的时间单位。2. 你能在钟面上找到秒针吗？知识讲解（难点突破）3.教学过程出示钟面，认识秒针钟面上共有3根针，黄色的是时针，蓝色的是分针，最长最细的针就是秒针。 怎么计量用“秒”作单位的时间？在钟面上，秒针走1小格的时间是1秒；秒针走2小格的时间是2秒；秒针走1大格，1大格里有5小格，也就是5秒。强调秒针走几小格就是几秒。课堂练习秒针从数字“7”到数字“11”，共经过多少秒？从数字“7”到数字“11”，秒针共走了4大格，每一大格是5小格，4个5秒是20秒。认识不同类型钟表上的秒。除了带秒针的钟表可以表示秒，在电子表上也有秒
3、的存在。现在你来看看这块电子表上所表示的时间。是的，此时电子表上所表示的时间是6时55分57秒。在体育运动会中老师们也会用秒表来记录以秒为单位的时间。感知1秒有多长？1秒钟到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。刚才，我们听到钟表“滴答”一声就是1秒，我们眨一下眼睛是1秒，拍下巴掌用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是在这短短的1秒钟，我们可以做很多事情呢！2004年雅典奥运会上，刘翔以12秒91的成绩夺得男子110米栏的冠军，飞机1秒钟可以飞行343米，火箭第一宇宙速度是1秒钟7.9千米。认识分与秒的关系秒针绕钟面走过一圈是多少秒呢？秒针从数字“12”开始走了一圈，又回到数字“12”，一共走了12大格，也就是60小格，所以秒针绕钟面走一圈的时间是60秒。秒针走了一圈，分针又走到哪了呢？分针走了1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。课堂练习（难点巩固）4、 知识回顾钟面上最长最细，走得最快的针就是秒针，秒是比分更小的单位。秒针走1小格是1秒，秒针走一圈，分针走1小格，也就是1分=60秒。小结这节课的内容是关于时间单位时、分、秒的认识，“时、分、秒”是实用性很强的数学知识。本节课的知识性目标虽然比较简单，但是时间单位抽象，不像长度单位、质量单位那样可以借助具体的事物表现出来。本节课的重点在于使学生深入理解秒的含义，建立“秒”的时间观念，直观感受并理解1分=60秒。
