1、课 题口算乘法三维目标知识目标理解和掌握整十、整百、整千数乘一位数、两位数乘一位数的算理和算法，能正确进行口算能力目标进一步培养学生的计算能力，迁移类推的能力情感目标 培养学生提出问题和解决问题的意识和能力教学解读1.学生已经掌握了表内乘法。2.重点掌握整十、整百、整千乘一位数及任意两位数乘一位数的口算方法；3.难点理解整十、整百、整千数乘一位数的口算过程。学情分析1.学生已经掌握了表内乘法；2.根据表内乘法，运用迁移类推完成新知的所学。教学流程个性化修改一、 复习旧知1.24是由（ ）个十和（ ）个一组成；2. 列式计算（1）3个8是多少？（2）6个2是多少？（3）3的4倍是多少？小组汇报：
2、二、 合作学习，探讨算法1. 曹冲称象动画，渗透转化。带着转化的思想进入本节的学习。2. 问题一：每人20元，3人一共多少元？列式3X20=60（元）或20X3=60（元）经过预习小组讨论算法（1） 预设：1.20+20+20=60（元） 2.2个十乘3等于6个十是60 3.2X3=6，20X3=60（2） 小组展讲其他组补充质疑，老师补充：2个十乘3等于6个十是60。 也就是2X3=6,20X3=60。问题二：每人12元，3人一共多少元？12X3=36（元）或3X12=36（元）为什么这样算？（1） 通过预习组内交流算法。（2） 小组展讲。预设：1.12+12+12=36（元） 2.10X3
3、=30 2X3=6 30+6=36 其他组补充、质疑，老师补充，分成（整十数、一位数）三、 问题训练1.口算比赛13X2= 24X2= 33X2= 5X60= 5X600= 2000X4=2. 实际应用（1） 一辆玩具车90元，4辆车多少元？90X4=360（元）或4X90=360（元）（2） 小明今年12岁，爸爸今年的年龄是小明的3倍，爸爸的年龄是多大？（3） 小明家一个月水费32元，第一季度一共花多少元？3. 拓展训练69+70+71=（ ）X（ ）=（ ）（ ）X（ ）=2400四 全课小结谈收获？板书设计：口算乘法转化 20X3=60（元） 3X20=-60（元）2个十乘3等于6个十是6012X3=36（元） 3X12=36（元）2X3=6（元） 3X10=30（元） 30+6=36教学反思：1. 本节课比较简单，学生在迁移、类推的基础上完成本节的学习。2. 初步尝试用学生自我探究、小组合作还需要继续加强，运用不够灵活、自如。3. 课容量有点小。
