1、年、月、日教学目标：（一）知识与技能：1.认识时间单位年、月、日；2.了解大月与小月的知识，并懂得1年有12个月；（二）过程与方法：1.通过自主探索，发现大、小月的知识；2.通过观察，发现二月份的特殊性，并学会判断大月和小月。3.培养学生的观察、判断、推理能力，学会与人合作。（三）情感态度与价值观：1.感受到生活中处处有数学，激发学生在生活中发现数学的积极性，激发学生的学习积极性。课前准备：1.寻找几份不同年份的年历卡；2.了解同学的生日，记录下来。教学过程：一、导入新课1.小小知识竞赛：藏在时间里的秘密（1）国际儿童节是几月几日？（2）教师节是几月几日？（3）5月1日是什么节日？（4）母亲节
2、在什么时间？（5）你能背出“二十四节气歌”吗？2.导入新课（1）出示诗歌“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”师：你知道这首古诗写的是哪一个节气吗？师：对了，这就是清明节，那今年的清明节是在哪一天呢？（2017年4月4日）年月日就是这节课我们要共同来探讨的常用时间单位。（2）提示课题，板书课题二、自主探索，掌握新知（一）认识年历卡1.学会看年历卡(1)师：请大家拿你的年历卡，在里面把今天的日期圈出来。哪位同学愿意上来指给大家看。（2）小组活动：找找我们的生日师：请同学们以小组为单位，在年历卡中圈出组里每一位同学的生日，并请一位同学上台介绍。学生小组活动：介绍自己的
3、生日派同学上台在年历卡中圈出组里同学的生日，并介绍。师：同学们，知道了同学的生日，当他生日时，我们可以为他送上一份诚挚的祝福，如说一句生日快乐或送上一张自己制作的卡片，相信同学们一定会感到特别高兴的。2.发现年历卡中的秘密。师：年历卡中，还蕴藏着不少的知识，你能发现吗？生：一年有12个月；生：一个星期有7天；生：8月有31天；（二）探索年、月、日1.小组合作，共同探索年、月、日的知识师：课前老师已经布置大家搜集了几张不同年份的年历，下面请同学们以小组为单位，观察你手中的年历，并把观察到的结果填写在下面的表格里，并与同学们交流你从中发现了什么。学生小组活动，共同探索年历卡中的知识。2.小组汇报师
4、：有哪个小组的同学愿意上台把你们的表格展示给同学们看呢？并跟同学们说说，你在这个表格中发现了哪些与年、月、日有关的知识。学生汇报：（1）一、三、五、七、八、十、十二月每月有31天；（2）四、六、九、十一月每月有30天。（3）二月份最特殊，只有28或29天。（二）了解大、小月1.认识大、小月师：就像刚才同学们，有一些月份每月有31天，他们有一个自己的名称，叫做大月。大月有1、3、5、7、8、10、12月；有一些月份每月有30天，叫做小月，小月有4、6、9、11月；2月是特殊的月份，只月28天或29天。2介绍大、小月的记忆法（1）拳头记忆法（2）歌谣记忆法3. 记忆大小月（1）学生自主记忆大小月，并将相关知识填写于课本P（2）游戏：你说我答4.介绍大小月的小知识三、巩固练习四、全课小结：说说今天你收获了哪些知识。五、课后作业 ：制作一张2018年的年历卡注意：1.2018年的1月1日是星期几？2.每月的1日是星期几？2.每个月分别有几天？板书设计：年月日 大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月一年有12个月 小月（30天）：2、4、6、9、11月 一年有365（366天） 2月（28或29天）
