1、学科数学年级/册三年级下册教材版本人教版课题名称位置与方向教学目标辨别东西南北重难点分析重点分析通过让学生说一说、画一画、动一动，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。难点分析结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学方法辨认东、南、西、北四个方向，并用这些词语描述物体所在方向。看懂简单的平面图。教学环节教学过程导入 同学们好！你们去过北京天安门广场吗？天安门广场，地处北京市中心位于中国北京东城区东长安街，北起天安门，南至正阳门，东起中国国家博物馆，西至人民大会堂，南北长880米，东西宽500米，面积达
2、四十四万平方米，可容纳100万人举行的盛大集会，是世界上最大的城市广场，以杰出的建筑艺术和特殊的政治地位为世人所瞩目。通过刚才老师的介绍，你知道天安门城楼、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆、正阳门，分别在广场的什么方向吗？今天，我们用，东、南、西、北，这些新的方位知识，帮助我们辨别方向。知识讲解（难点突破）1、教学例1（辨认东、南、西、北四个方向）。导语：这是小明和他的学校。早上，小明上学来到学校，他站在操场上辨认四个方向。 全体到操场，找一找太阳在哪里。 说一说，太阳从什么方向升起。（东方） 想一想，太阳从什么方向落下。（西方） 指一指，西边在哪里。 请同学们面向太阳
3、升起的方向。提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？ 讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。2、指出校园内的四个方向。导语：在日常生活中，小朋友们都有一些生活经验，知道太阳升起的方向是东，太阳落下的方向是西。小明面向太阳，张开双臂，左手指向北，右手指向南。你们站在操场上，你能辨认一下，校园建筑所在的方向吗？ 说说我们学校的校门朝什么方向。 站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。 图书馆在校园的东面，体育馆在校园的什么方向呢？体育馆在校园的西面。3、学习两组相对的方向。 站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？ 面向你家所在的方向站好。 观察：家在东
4、、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而战） 观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而战） 发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。 说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相对的。 说一说，你与谁家的方向是相对的。4、教学例2（认识地图上的方向）。（1） 完成校园示意图。 描述地图上的方位（上北下南，左西右东。） 把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。 提问：现在我们确定了方向北，你能不能辨认出其他三个方向？请同学到前面黑板上贴出相应的位置。 用语言描述建筑物的具体方位。 提问：如果我们把上方规定为其他方向行不行？会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他三个方向。 小组交流。集体反馈。比较各种方式，说一说，怎样画最清楚。课堂练习（难点巩固）（三）巩固应用，内化提高。1完成教材第3页“做一做”，发现四个方向的特点。2. 完成教材“练习一”的第1-6题。描述物体所在位置的练习，增强学生的方位感，体现与生活的联系。根据实际教学设计需要增行小结通过今天的学习，同学们有哪些收获？我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。将数学经验归纳整理成数学规律，有利于学生养成探寻规律、整理的知识的学习习惯，提高学生的数学思维能力。
