1、有余数的除法解决问题（例6）小学数学人教版二年级下册第六单元题 目例6：按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？说 题 目 说 思 想 说解题策略说学情分析说反思拓展说说 题题 目目说 题 目 说 思 想 说解题策略说学情分析反思拓展 本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的教学内容，包括体会数学余数的含义，以及利用有余数的除法解决问题两部分，例6是有余数的除法与按规律排列有关问题，这类问题在数学上被称为“等余问题”。在解决这类问题的时候，我们更关心的不是所求的商，而是余数 解答本道题目主要运用到了转化的思想，对应的思想，数形结合的思想以及分类
2、的思想。说说 思思 想想说 题 目 说说 思思 想想 说解题策略说学情分析反思拓展 本单元教学有余数的除法，是在学生已学过表内乘除法的基础上学习的，学生在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过许多正好全部分完的示例。但二年级学生的思维还是以具体形象思维为主，想完成由抽象思维向逻辑思维的转变，就要借助于动手操作，让学生亲自去试验，去体验知识的形成过程。说学情分析说学情分析说 题 目说学情分析说学情分析 说 思 想 说解题策略反思拓展 说解题策略说解题策略 说解题策略说解题策略说学情分析说 题 目 说 思 想反思拓展 读一读，说一说你知道了什么。例6：按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该
3、是什么颜色？规律：按照一面黄、两面红，3面小旗为一组重复排列。13说解题策略说解题策略 说解题策略说解题策略说学情分析说 题 目 说 思 想反思拓展 方法一：画图法方法一：画图法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 131614 15说解题策略说解题策略 说解题策略说解题策略说学情分析说 题 目 说 思 想反思拓展 方法二：数量关系法方法二：数量关系法 163余数是余数是1，就说明，就说明第第16面小旗是下面小旗是下一组里的第一面，一组里的第一面，应该是黄色。应该是黄色。答：第16面小旗应该是黄色的。5(组组)1（面）（面）说拓展说拓展 说解题策略说学情分析说 题 目 说 思
4、 想反思拓展 第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。有的同学发现2739没有余数，该怎样判断呢？小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数说明正好分完，就是每组最后一个。按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？说说 反反 思思 说解题策略说学情分析说 题 目 说 思 想反思拓展 1、找出隐含的已知条件，隐含的数量关、找出隐含的已知条件，隐含的数量关系以及等量关系。系以及等量关系。2、让学生动手尝试亲自去实验、体验知、让学生动手尝试亲自去实验、体验知识的形成过程。识的形成过程。3、能够感受对有余数的除法在生活中的、能够感受对有余数的除法在生活中的应用也是很广泛的，生活中处处有数学。应用也是很广泛的，生活中处处有数学。板书设计板书设计：1635(组)1（面）答：第16面小旗是黄色。31 6151 5
