口算下面各题126=68=155=93=183=54=数学我怕刚才拍了几个2？3.增强合作学习的意识，提高动手操作能力。2.掌握求“一个数是另一个数几倍”的解题方法。1.建立“倍”的概念,理解“倍”的含义。大象有（大象有（）只）只 猴子有（猴子有（）个两只）个两只猴子的数量是大象的（猴子的数量是大象的（）倍。）倍。233大象有（大象有（）只）只 猴子有（猴子有（）个两只）个两只24猴子的数量是大象的（猴子的数量是大象的（）倍。）倍。4大象有（大象有（）只）只 猴子有（猴子有（）个两只）个两只5猴子的数量是大象的（猴子的数量是大象的（）倍。）倍。25观察下面数字，你发现了什么数学关系？观察下面数字，你发现了什么数学关系？4 85 257 219 72第一行画2个第三行是第二行的2倍第二行比第一行多4个第四行比第三行多6个(1).第二行的第二行的 是第一行的几倍？是第一行的几倍？(2).第四行的第四行的 是第二行的几倍？是第二行的几倍？要求：要求：擦桌椅的人数是扫地的几倍？擦桌椅的人数是扫地的几倍？你能提出你能提出1个数学问题并解答吗？个数学问题并解答吗？圈一圈，写算式圈一圈，写算式,看谁写的算式最多。看谁写的算式最多。通过这节课你学到了什么？一个数里面包含有几个另一个数一个数里面包含有几个另一个数,这个数就是另一个数的几倍。这个数就是另一个数的几倍。
